Содержание
Введение
1. Понятие речевой культуры. Различные подходы к определению понятия «культура речи» в современной лингвистике
2. Три аспекта культуры речи
3. Задачи культуры речи
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Формирование различных сторон звуковой культуры речи способствует пониманию закономерностей поэтапного формирования звуковой стороны речи у детей и облегчает систему развитием этой стороны речи.Звуковая культура речи — понятие достаточно обширное, оно включает в себя фонетическую и орфоэпическую грамотность и правильность речи, эмоциональность ее и произношения.В звуковой культуре речи выделяют следующие раздела: культуру речевого произношения (артикуляцию звуков) и фонематический слух.
Под культурой речи понимаются совокупность таких качеств, которые оказывают наилучшие воздействие на адресата с учетом конкретной обстановки, и в соответствии с поставленной задачей, к ним относятся:
Культура речи есть показатель культуры как индивидуума, так и общества в целом. Чем бережнее будет отношение к культурному наследию, накопленному человечеством, в том числе отношение к русскому языку, тем дольше сохранится национальная культура. Культура русской речи в СМИ – одна из главных характеристик, определяющих профессиональный уровень публикаций, теле- и радиопередач, их публицистическую и художественную полноценность.
Вопрос 5. Как называется свойство речи, состоящее в соответствии её смысловой стороны отражаемой реальности и коммуникативному замыслу говорящего. Это качество зависит от правильности словоупотребления, учёта многозначности и омонимии, правильного сочетания слов?
По письменным памятникам мы можем проследить развитие нашего языка за тысячу лет. За это время произошло множество изменений из семи типов склонения (да еще со многими вариантами) образовалось три, вместо трех чисел (единственное, двойственное и множественное) нам известно теперь только два, совпали друг с другом или вытеснили друг друга разные падежные окончания, во множественном числе почти перестали различаться существительные мужского, среднего и женского рода. И так далее до бесконечности. Сотни и сотни замен, подстановок, различных, иногда не отмеченных………………..
Нам всем необходимо постоянно совершенствовать свои манеры общения и речь. Культура речи заключается не только в умении избегать ошибок в речи, но и в стремлении постоянно обогащать свой словарный запас, в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения, в способности подбирать нужные слова в каждой конкретной ситуации общения.
Риторика активно развивалась в Европе до конца XVIII века, в России интерес к ней угас в XIX столетии. Ренессанс науки наблюдается с 60-х годов XX века. Интенсивная разработка проблем отечественного красноречия в последние годы связана с тем, что вновь появился заказ общества на мыслящего и говорящего человека. Демократия ослабляет власть приказа и усиливает значение убеждения.
Культурный нигилизм, пренебрежение и к культурному наследия прошлого, и к новаторству в культуре, недостаточное внимание государства к созданию условий для расширения межкультурных контактов – все это может самым пагубным образом отразиться на завтрашнем дне человечества. Уродливое развитие культуры в современном обществе порождает уродливое, «некультурное» решение многих его злободневных проблем, связанных с научно-техническим прогрессом, экологическими опасностями, межнациональными и межгосударственными отношениями, воспитанием и образованием, обеспечением прав личности и т.
Гипотеза исследования: теоретические основы формирования звуковой культуры речи младших дошкольников должны базироваться на психолого-педагогических основах развития произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста; лингво-методические основах развития звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста; значимости развитие мелкой моторики как важный фактор развития произносительной стороны речи; специальных методах и приемах формирования звуковой культуры речи дошкольном возрасте; учете особенностей работы воспитателя в младшей группе по формированию звуковой культуры, а также основах ФГОС ДО и разработанных на его основе программах воспитания в ДОУ.
Речевое поведение как аспект культуры речи …………………..Глава 2 Работа по совершенствованию речевой культуры первоклассников (опытно — педагогическая работа)……………………………………………… Выявление уровня сформированности речевой культуры первоклассников (констатирующий эксперимент)………………………………………………35
Речь не является врожденной способностью человека, она формируется постепенно вместе с развитием ребенка. Звуковая сторона речи представляет единое целое, но весьма сложное явление, которое необходимо исследовать с разных сторон.
Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку культура речи – это важнейшее качество для человека. Овладение всеми аспектами культуры речи, в том числе и нормативным – это обязательная задача каждого человека.Главная цель работы – рассмотреть основные аспекты культуры речи и проблему языковой нормы.
Умение четко и ясно выражать свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи — своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менеджеров, журналистов.Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, заботится об их здоровье, оказывает людям различные услуги.
Литературный язык обслуживает разные сферы человеческой деятельности: политику, науку, словесное искусство, образование, законодательство, официально-деловое общение, неофициальное общение носителей языка (бытовое общение), межнациональное общение, печать, радио, телевидение.
Иногда как синоним к слову жаргон используется слово «арго». В строго терминологическом смысле арго это речь низов общества, деклассированных групп и уголовного мира: нищих, воров, мошенников, картежных шулеров и т.п. Возникшие в этой среде арготизмы блат, блатная музыка, феня.
Список литературы
1.Введенская Л. А. Риторика и культура речи. – Ростов-на- Дону: Изд-во «Феникс», 2005. – 537 с.
2.Данцев А. А., Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для технических вузов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004. – 320 с.
3.Культура русской речи./Под ред. Л. К. Граудиной и Е. Н. Ширяева. – М., Издательская группа НОРМА-ИНФРА М., 1999. – 560 с.
4.Русский язык и культура речи./ Под ред. О. Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 192 с.
список литературы