Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
Чувство ритма у детей старшего дошкольного возраста 4
Заключение 9
Список литературы 11
Выдержка из текста
Введение
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что музыкальное воспитание и музыка в целом играют особую роль в полноценном, всестороннем развитии ребенка. Формирование основ музыкальной культуры, как и развитие музыкальных способностей, необходимо начинать в дошкольном возрасте.
Общение с музыкой развивает основы музыкальности ребёнка, способствует музыкально-эстетическому его становлению, а музыкальная деятельность положительно влияет на общее развитие ребенка. В детском саду музыке отводится большое место, — она звучит и в самостоятельной музыкальной деятельности, и на музыкальных занятиях, и во время развлечений и праздников.
Чувство ритма является одним из основных признаков музыкальности. Ритм — это одно из выразительных средств музыки, с помощью которых передается её содержание. Развитие ритмического слуха в музыкальном воспитании ребенка старшего дошкольного возраста способствует развитию его музыкальных способностей и обогащению эмоционального мира детей; развитию познавательных способностей; воспитанию дисциплинированности, активности, чувства коллективизма.
В данном реферате рассмотрим более подробно особенности чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста, его возможности и основные функции, а так же способы диагностики.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Дрень О.Е. Мониторинг развития чувства ритма у старших дошкольников в игровой деятельности.-Сибирский педагогический журнал. 2009. № 5. С. 186-196.
2. Зимина А.Н., Образные упражнения и игры в музыкально-ритмическом развитии детей 4-8 лет.- М., 2001.
3. Казакова А.В. Особенности формирования и развития чувства ритма у детей дошкольного возраста. Вестник образования и науки. Педагогика. Психология. Медицина. 2012. № 1 (3).
С. 20-24.
4. Колодницкий Г.А., Музыкальные игры, ритмические упражнения и танцы для детей. Учебно-методическое пособие для педагогов.-М., 2000.
5. Образцова Т.Н. Музыкальные игры для детей. Сер. Талантливому педагогу — заботливому родителю.-Москва, 2005.
6. Тимченко О.В. Развитие музыкальных способностей дошкольников через ритмическую деятельность. Педагогика и современность, -2014.-№ 2.-С.66-69
7. Шаповаленко И.В. Возрастная психология .-М.-Гардарики, 2005.-С.349.
8. Яфальян (Лобова) А.Ф., Дрень О.Е. Ритмическое самовыражение детей.- Начальная школа плюс До и После. 2009. № 11. С. 67-71.
