Пример готового реферата по предмету: История
Содержание
Cтaлингрaдcкая битва в гуманистическом контексте воспитания молодежи в современном российском обществе
Погосян Л.В. начинает свою статью с того, что рассказывает насколько модно, стало переписывать многовековую историю Российского государства. А также говорит о том, что Правительством Российской Федерации была разработана концепция для возрождения исторических чувств у современных детей, так как они воспитанные во время развития интернета, большого количества гаджетов, не знают истории своего народа, а также не любят читать. Для того чтобы наше общество было гуманистическим необходимо, чтобы каждый гражданин страны был гуманистически воспитан. Поэтому перед образовательными учреждениями стоит особая задача развивать гуманизм у современных детей.
Гуманизация образовательного процесса не мыслима без гуманного взаимоотношения учителя и учащихся. В школе самое важное – человеческое, а не формальное отношение к детям, сердечность, укоренение в учителях убеждения, что они – руководители детей, а не полицейские надзиратели и начальники. Каждой школе необходимо заботиться о том, чтобы учащиеся чувствовали себя свободно, непринужденно, чтобы их не встречали суровые, холодные и хмурые лица, чтобы все их действия не трактовали с точки зрения сухой и мелочной дисциплины.
Гуманизация образования всех уровней – важнейшая задача, стоящая перед российским образованием в настоящее время. Обращение к этой проблеме во многом связано с эволюцией философских воззрений, в соответствии с которыми в центр научной картины мира выдвигается человек.
Человек в XXI веке выступает высшей социокультурной ценностью, центральным фактором саморазвития, самосовершенствования всего общества, всей общечеловеческой культуры. В наше время информационно-коммуникативной культуры первостепенное значение имеет гуманитарная и гуманистическая направленность человеческой деятельности, гуманность действий и отношений между людьми. Фундаментальным фактором является духовно-культурная деятельность человека во всех сферах общественной жизни, в том числе и в образовании.
Выдержка из текста
В своей статье, которая посвящена вопросам патриотического воспитания современной молодежи через гуманистический подход, Погосян Л.В. дает сравнительную характеристику основным вехам Сталинградской битвы, после рассмотрения результатов Второй мировой войны, а также показано их значение для воспитания современной молодежи.
Актуальность темы заключается в том, что гуманизация образования, предполагающая уважение к личности обучающегося, доверие к нему, принятие его личностных целей, запросов и интересов, создание максимально благоприятных условий для развития способностей школьника, органическое соединение в нем личностного и коллективистского начал, делающее для него общественно значимое личностно значимым, обеспечивающее полноценность его настоящей жизни, всегда была в центре размышлений передовых отечественных мыслителей.
Ключевую роль в гуманизации образовательного процесса играет учитель, который, прежде всего, должен обладать обширными антропологическими знаниями.
Дети, поступая в школу, приносят с собою широкую любознательность и большую наклонность к самодеятельности. Школьным учителям не нужно хлопотать о создании этих драгоценных свойств, на укреплении которых основывается образовательное влияние школы на учащихся, от учителей требуется лишь идти дальше по намеченному пути, поддерживать, холить не только посеянное доброе зерно, но уже показавшееся произрастание, даже давшее уже некоторый плод. Природа как бы говорит школьному учителю: не губи моего добра, заложенного в детях, а, напротив, пользуйся теми свойствами, которые в них уже есть.
Цель работы – раскрыть значение гуманизации для воспитания современной молодежи; значение изучения истории в современном образовании, проанализировать статью Погосян Л.В. «Cтaлингрaдcкая битва в гуманистическом контексте воспитания молодежи в современном российском обществе».
Задачи:
1.Раскрыть концепцию современного воспитания.
2.Рассомтреть значение гуманистического воспитания современной молодежи.
3.Раскрыть значение статьи Погосян Л.В. в контексте современного воспитания.
Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
1. Укaз o прoвeдeнии Гoдa рoccийcкoй иcтoрии. — URL: http://kremlin.ru/acts/14238
2. Пoгocян Л.В. Мocквa и мocквичи в cтрaшныe мecяцы 1941-1942 гoдoв (кoнфeccиoнaльный взгляд нa прoблeму).
Мaтeриaлы нaучнo-прaктичecкoй кoнфeрeнции «Битвa пoд Мocквoй – прoлoг Вeликoй пoбeды», пocвящeннoй 70- лeтию пoбeды в Мocкoвcкoй битвe. М., 2012
3. Рудeнкo (Пoгocян) Л.В. Зaрoждeниe гocудaрcтвeннo-кoнфeccиoнaльных oтнoшeний в Дрeвнeруccкoм гocудaрcтвe: Мoнoгрaфия. – М.: 2010.
4. Рудeнкo (Пoгocян) Л.В. Инcтитуты oбщecтвa в вocпитaнии пaтриoтизмa нaкaнунe и в гoды Вeликoй Oтeчecтвeннoй вoйны. ВOВ – 65 лeт cпуcтя: урoки иcтoрии. Мaтeриaлы «круглoгo cтoлa». М.: 2011
5. Руденко (Погосян) Л.В. Cтaлингрaдcкая битва в гуманистическом контексте воспитания молодежи в современном российском обществе.
6. Cтaлингрaдcкaя битвa. Хрoникa, фaкты, люди. В 2 кн. М.: OЛМA-ПРECC, 2002; Cтaлингрaдcкaя эпoпeя. М.: Звoнницa, 2000.
