Содержание

Введение 2

1. Понятие и виды агрессии 3

2 Упражнения против агрессии 5

3 Главные направления коррекционной работы 7

4 Драма терапия в работе с агрессией 9

Заключение 10

Список литературы 11

Выдержка из текста

Детские капризы и шалости – неотделимая часть детства. Дети еще только «врастают» в принятые нормы, приспосабливаются к ним, ищут свое место, жизненное пространство – а это не обходится без колебаний, неприятностей, столкновений и конфликтов. Но порой кроме безобидного обычного озорства мы встречаемся с озорством некрасивым, небезобидным. Оно вредит, обижает, мучает. Мы слышим жалобы на детскую агрессивность, на издевательства одних детей над другими, группы детей над одним или, наоборот, одного над группой. Таких жалоб в последнее время все больше! Жалуются родители, жалуются учителя, воспитатели. В чем причина? Отклонения в поведении детей – одна из центральных психолого-педагогических проблем. Сочетание неблагоприятных биологических, психологических, семейных, социальных и других факторов негативно влияет на образ жизни детей и подростков, вызывая, в частности, нарушение эмоциональных отношений с окружающими людьми.

Список использованной литературы

1. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М, 2000.

2.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер, 2001. — 352 с:

3.Введение в психологию: Учеб. для ун-тов /[Под общ. ред. Зинченко В.П. и др.]. — 14-е междунар. изд. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.- 672 с.: ил. — ISBN 5-93878-097-7.

4.Гудвин, Д. Исследование в психологии: Методы и планирование : [Перевод] /Д. Гудвин. — 3-е изд.. — СПб. : Питер, 2004. — 557 с. — ISBN 5-94723-290-1

5.Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – СПб.: Соц.-психол. Центр, 1996. – 392 с.

6.Михайлина М.Ю., Е.В.Гусева Психологические аспекты исследования агрессивности в школе.- Саратов, 2004.-36 с

Похожие записи