Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………3
1. Деловая игра как один из методов активного обучения……………….4
2. Классификация деловых игр………………………………………………8
Заключение…………………………………………………….…………….13
Список использованной литературы…..…………………………………..14
Выдержка из текста
Цель данной работы является изучение деловой игры как метода обучения в СОШ и ВУЗах.
Исходя из поставленной цели, можно сформулировать следующие задачи:
• Дать определение понятию «деловая игра»;
• Выявить особенности деловых игр, определить достоинства данного метода обучения;
• Классифицировать формы и виды деловых игр.
Объектом являются учащиеся. Предметом – деловые игры, которые применяются в СОШ и ВУЗах.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие / А.А. Вербицкий. — М.: Высшая школа, 1991. — 207 с.
2. Хруцкий, Е.А. Организация проведения деловых игр: учеб. пособие для преподавателей сред. спец. учеб. Заведений / Е.А. Хруцкий. — М.: Высшая школа, 1991. — 320 с.
3. Кашель, Н.Н. Деятельностный подход в повышении квалификации: активные методы обучения/ Н.Н. Кашель. — Мн.: Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования, 1994. — 96 с.
4. Платов, В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: учеб. метод. пособие. / В.Я. Платов. — М.: Профиздат, 1991. — 156 с.
5. Атаманова, Р.И. Деловая игра: сущность, методика конструирования и проведения: Метод. Пособие. / Р.И. Атаманова. — М.: Высшая школа, 2008. — 120 с.
6. Шматков, Е.В. Методика профессионального обучения: метод. Пособие. / Е.В. Шматков. — Харьков, 2002. — 214 с.
С этим материалом также изучают
... начальной школе. Выявить особенности поведения младших школьников в процессе обучения и воспитания; • Выявить особенности деловых игр, определить достоинства данного метода обучения; Предметом – деловые игры, которые применяются в СОШ и ВУЗах. ...
... пособий и т.п.Список использованной литературы1.Бурлакова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы. – Ростов н/Д, 1998.2.Выбор методов обучения в средней школе. ... личности, как утверждал в свое время Я.А. Коменский, происходит как в ...
... 1991 году. Список использованной литературы 1. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод. Пособие. – М.: Высш.шк., 1991. – 207 с. 2. Андреева Г.А. ...
... МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6 1.1. Роль преподавателя 6 1.2. Сущность процесса обучения в целом 9 ГЛАВА II ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОДУКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ... учреждение МБОУ «Сростинская СОШ им. В.М. Шукшина», ...
Пошаговое руководство по написанию курсовой работы для педагогов. Раскрываем все этапы: от введения и структуры до анализа проектных методов, ИКТ и задач воспитания.
... методов обучения 5 1.1 Методы обучения как психолого-педагогическая проблема 5 1.2 Особенности методов обучения в начальной школе 9 Глава 2. Практическая реализация методов обучения 20 2.1 Анализ методов обучения (на примере школы) ...
... методов обучения в начальной школе 35 2.1. Анализ использования активных методов обучения в начальной школе ... Выготский, Л.С. Педагогическая психология: Учебное пособие / Под ред. В.В. Давыдова. ... методы освоения учебным материалом. Поэтому нужно как ...
Изучите всесторонний анализ продуктивных методов обучения для начальных классов. В статье вы найдете классификации, преимущества и готовую структуру для вашей курсовой работы от введения до заключения.
Исчерпывающий анализ компьютеризации обучения в начальной школе. Узнайте, как современные ИКТ, игровые методики и проектная деятельность способствуют развитию познавательной активности, повышают успеваемость и формируют у младших школьников ключевые навыки для будущего.
... методы обучения // Высшее образование в России. - 2004. - № 5. - С. 168 4. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод. Пособие. ... на основе деловой игры 1.2. Методические требования к проведению деловой игры на ...
