Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………3
1. Деловая игра как один из методов активного обучения……………….4
2. Классификация деловых игр………………………………………………8
Заключение…………………………………………………….…………….13
Список использованной литературы…..…………………………………..14
Выдержка из текста
Цель данной работы является изучение деловой игры как метода обучения в СОШ и ВУЗах.
Исходя из поставленной цели, можно сформулировать следующие задачи:
• Дать определение понятию «деловая игра»;
• Выявить особенности деловых игр, определить достоинства данного метода обучения;
• Классифицировать формы и виды деловых игр.
Объектом являются учащиеся. Предметом – деловые игры, которые применяются в СОШ и ВУЗах.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие / А.А. Вербицкий. — М.: Высшая школа, 1991. — 207 с.
2. Хруцкий, Е.А. Организация проведения деловых игр: учеб. пособие для преподавателей сред. спец. учеб. Заведений / Е.А. Хруцкий. — М.: Высшая школа, 1991. — 320 с.
3. Кашель, Н.Н. Деятельностный подход в повышении квалификации: активные методы обучения/ Н.Н. Кашель. — Мн.: Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования, 1994. — 96 с.
4. Платов, В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: учеб. метод. пособие. / В.Я. Платов. — М.: Профиздат, 1991. — 156 с.
5. Атаманова, Р.И. Деловая игра: сущность, методика конструирования и проведения: Метод. Пособие. / Р.И. Атаманова. — М.: Высшая школа, 2008. — 120 с.
6. Шматков, Е.В. Методика профессионального обучения: метод. Пособие. / Е.В. Шматков. — Харьков, 2002. — 214 с.