Содержание
План
Введение
1. Специфика детской психологии
2. Методы исследования в детской психологии
3. Периодизация психического развития ребёнка
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Десткая психология.
Список использованной литературы
"Литература
1.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1 / Под ред. А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова – М.: Педагогика, 1980.
2.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб. [и др.]: Питер, 2001.
3.Ефимкина Р.П. Детская психология: методические указания. – М: Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995.
4.Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология: Курс лекций. – Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002.
5.Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин — тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения. – М.: Просвещение, 1984.
6.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.
7.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995.
8.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996.
9.Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие. – Л.: Издательство Ленинградского ун-та; 1990.
10.Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.
11.Эльконин Д.Б. Детская психология: учебное пособие для студентов вузов, обуч. по направлению и специальностям психологии. – М. : Academia, 2005.
12.Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии, 1971, № 4, с. 6 – 20.
С этим материалом также изучают
... ответственности сотрудников развития Учебного центра «Нахабино» 46 §3.2. Реорганизация организационной структуры и прогноз развития Учебного центра «Нахабино» 55 Заключение 63 Список использованных источников и литературы 66 Выдержка ...
... Учебного центра «Нахабино» 3.3. Управление внутренней средой проекта по развитию системы стимулирования сотрудников и изменению организационной структуры Учебного центра «Нахабино» Заключение Список использованной литературы ... прибыль. Для достижения ...
... проблем деятельности корпоративного учебного центра 2.3 Совершенствование управления развитием персонала на базе корпоративного учебного центра Заключение Список использованной литературы ... для определения требований к корпоративному учебному центру, ...
... школьников. — М.: Педагогика, 1985, - 96 с.74. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И. В. ... для развития творческих способностей учащихся 66Выводы по Главе 3 69ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ...
... // Проблемы общей возрастной и педагогической психологии. Под.ред. Давыдова В.В. – М..1978 234с. 46. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986. – 304 с. 47. Лисина М.И. Развитие ...
... учення школьников. — М.: Педагогика, 1985, - 96 с. 74. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И. В. ... для развития творческих способностей учащихся 66 Выводы по Главе 3 69 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ...
... Выдержка из текста Возрастная психология(любая), но не связана с педагогикой Список использованной литературы 1.Архипова И.А. ... 14.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М., 1998. 15.Особенности психического развития детей 6-7 ...
... Д», 2001. 12. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст]: учебник для студ.вузов / В.С. Мухина. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. 13. Немов, Р. ...
Всесторонний анализ роли дидактической игры в формировании элементарных математических представлений. В статье рассматриваются теоретические концепции Выготского и Пиаже, а также практические методики и примеры игр для развития детей дошкольного возраста.
Всесторонний анализ психолого-педагогических основ моделирования для математического развития дошкольников. Исследование раскрывает, как наглядные модели формируют абстрактные понятия и готовят ребенка к школе, предлагая научно-обоснованную базу для курсовой работы.
