Введение 3
1 Понятие технологий в образовании 4
2 Использование детских праздников в социальной педагогике 6
Заключение 11
Список использованных источников 12
Содержание
Выдержка из текста
То есть в сумме уже как минимум в два раза больше, чем после Великой Отечественной войны.Целью работы стало изучение социально-педагогической работы с подростками, склонными к бродяжничеству. выявить направления, формы и методы социально-педагогической работы со старшими подростками, склонными к бродяжничеству.
В любой сфере деятельности человека создание и широкое использование технологий ведет к усилению возможностей и повышению потенциала данной сферы, а также к опосредованному развитию других смежных сфер человеческой деятельности. Педагогика не является исключением.
Искусство — не только для человека, как значение, как познание.Личность в искусстве как деятельность или процесс, есть ее регулирующее.Тема исследования «Влияние театр — терапии на развитие профессиональных качеств у студентов факультета социально педагогических технологий».
Специальные мероприятия как социально- коммуникативная технология
4. Праздник – специфическое событие, имеющее как социальную, так и личную значимость для человека. Праздники во многом определяют успешность социализации личности и её психологическое благополучие.
Как показывает анализ литературы, в детских оздоровительных лагерях есть все возможности для развития двигательных качеств и навыков, усиленного физического развития, работоспособности, функциональных возможностей школьников. Изучением специфической роли детского лагеря как социально-педагогической среды для рационального физического воспитания и развития подрастающего поколения занимались О. Рассмотреть деятельность Детского Оздоровительного лагеря ДОЛ « Юность» как открытой социально — педагогической системы в сфере каникулярного времени.
Наиболее трудно решаемой проблемой зачастую остается обеспечение эффективного сотрудничества названных специалистов, социальных и медицинских учреждений с семьей, воспитывающих ребенка с нарушениями здоровья
Список использованных источников
1. Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г.В., Штинова Г.Н. Социальная педагогика. [Текст]: Ю.Н. Галагузова, Г.В. Сорвачева, Г.Н. Штинова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 224 с.
2. Глубокая А.Н. Праздник как ресурс проявления личностных качеств у детей с проблемами коммуникативного общения. [Электронный ресурс]. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/631757/. (Дата обращения: 23.09.2014).
3. Мудрик А. В. Социальная педагогика. / Под ред. В.А. Сластенина. М.: Издательский центр Академия , 2000. 200 с.
4. Мудрик А.В. Социализация человека [Текст] / А.В. Мудрик. М.: издательский центр «Академия», 2006. 304 с.
5. Седова М.Ю. Роль праздника в коррекции личности ребенка. // Реабилитация творчеством — важнейшая составляющая коррекционно-развивающей работы. СПб, 2008.
список литературы