Девиантное поведение в интернет-пространстве: комплексный анализ форм, причин, последствий и методов противодействия

В современном мире, где цифровые технологии проникают во все сферы человеческой жизни, интернет-пространство из удобного инструмента для коммуникации и обмена информацией всё чаще трансформируется в арену для проявления девиантного поведения. Этот феномен, стремительно развивающийся на стыке социологии, психологии и кибербезопасности, представляет собой актуальную и многогранную проблему, требующую междисциплинарного анализа. От безобидных на первый взгляд онлайн-шуток до серьёзных киберпреступлений – девиантное поведение в сети не только реплицирует, но и качественно преобразует традиционные формы отклонений, приобретая новые, специфические черты, обусловленные особенностями виртуальной среды.

Понимание природы, механизмов возникновения и последствий интернет-девиаций становится ключевой задачей для общества, стремящегося обеспечить безопасность и благополучие своих граждан, особенно наиболее уязвимых групп – детей и подростков. Целью настоящего исследования является всестороннее изучение феномена девиантного поведения в сети, включая его формы, психологические и социологические детерминанты, влияние уникальных характеристик интернет-среды, а также социальные и индивидуальные последствия. Особое внимание будет уделено вопросам профилактики, противодействия и коррекции, а также специфике проявления интернет-девиаций в российском контексте и правовым аспектам их регулирования. Данная работа призвана стать основой для углубленного академического исследования, предоставляя студентам и исследователям всеобъемлющий аналитический материал.

Девиантное поведение в сфере информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) определяется как сложная система поступков индивида или группы, которые опосредованы применением ИКТ или направлены в их отношении, и при этом наносят ущерб обществу, организациям, частным лицам или самой личности – будь то моральный, физический, экономический или иной вред. Специфика онлайн-девиаций заключается не только в их цифровой природе, но и в том, что они могут выполнять парадоксальную «саногенную» роль при определённых психических расстройствах. Это означает, что для некоторых индивидов виртуальное пространство становится своего рода убежищем, где они, через девиантные или патологические защитные механизмы, пытаются совладать с тяжёлыми жизненными испытаниями, стрессом или расстройствами психической адаптации. Таким образом, интернет-девиации представляют собой не просто новую форму отклонений, но и уникальный социокультурный и психологический вызов, который требует глубокого осмысления и разработки адекватных стратегий реагирования.

Многообразие форм и типологий интернет-девиаций

Цифровое пространство стало зеркалом, отражающим и одновременно искажающим многообразие человеческого поведения. С его появлением многие традиционные формы девиаций не просто перекочевали в онлайн-среду, но и обросли новыми, уникальными чертами, а также породили совершенно новые виды отклонений, проявляющиеся исключительно в виртуальном мире. Эти формы девиантного поведения обладают специфическими особенностями, включая, как ни парадоксально, их «саногенную» роль, о которой говорилось ранее, но чаще всего несут в себе выраженный вредоносный потенциал.

Традиционные формы и их онлайн-аналоги

Среди наиболее распространённых и уже ставших «классическими» форм девиантного поведения в интернете можно выделить те, что имеют прямые аналоги в реальной жизни, но в цифровой среде приобретают особую остроту и масштабы:

• Флейм (flame) – это форма агрессивной вербальной коммуникации, по сути, онлайн-аналог ссоры или перепалки. Характеризуется обменом сообщениями, содержащими оскорбления, личные нападки и провокации, часто выходящие за рамки конструктивного диалога. В интернете флейм усиливается за счёт анонимности и отсутствия невербальных сигналов, что снижает барьеры для агрессии.
• Флуд (flood) – представляет собой чрезмерное и бессмысленное заполнение информационного пространства повторяющимися сообщениями, изображениями или символами. Это цифровой эквивалент навязчивого или бесполезного шума, который засоряет коммуникационные каналы, препятствует нормальному общению и может быть использован для вывода собеседников из равновесия.
• Спам (spam) – массовая рассылка нежелательной корреспонденции рекламного, политического или иного характера пользователям, не дававшим на это своего согласия. Это аналог навязчивой рекламы или пропаганды, но в цифровом формате приобретающий глобальные масштабы и способный парализовать работу почтовых систем и сервисов.
• Троллинг (trolling) – намеренное размещение провокационных сообщений в интернете с целью вызвать конфликты, оскорбления, гнев или другие сильные негативные эмоции у пользователей, зачастую для собственного развлечения или самоутверждения. Это более изощрённая форма агрессии, направленная на дестабилизацию общения и манипуляцию чужими эмоциями.
• Кибербуллинг (cyberbullying) – систематическое и целенаправленное преследование, травля или запугивание человека в интернете через социальные сети, мессенджеры, электронную почту или другие цифровые платформы. Это цифровая версия травли, которая может включать распространение слухов, публикацию компрометирующих материалов, оскорбления, угрозы и бойкот. Его особенность – круглосуточный характер, отсутствие физической возможности скрыться и потенциально огромная аудитория.

Кроме этих, так называемых, «традиционных» девиаций, в киберпространстве процветает и более серьёзная, криминальная активность, которую можно классифицировать как проявления киберпреступности. К ним относятся:

• Хакерство – несанкционированный доступ к компьютерным системам или сетям с целью кражи данных, нарушения работы, изменения информации или получения контроля над ресурсами.
• Нарушение режима секретности – распространение или получение доступа к конфиденциальной информации, коммерческой тайне, персональным данным без соответствующего разрешения.
• Диффамация – распространение заведомо ложных, порочащих сведений в отношении кого-либо в интернете, аналогично клевете или оскорблению, но с потенциально неограниченным охватом аудитории.
• Кибертерроризм – использование кибератак для создания паники, дестабилизации инфраструктуры или оказания давления на правительства и организации с целью достижения политических или идеологических целей.
• Компьютерная педофилия – использование интернета для создания, распространения или обмена детской порнографией, а также для склонения несовершеннолетних к сексуальным действиям.

Новые и социально опасные формы девиантного поведения

Развитие технологий и платформ привело к появлению качественно новых, зачастую более изощрённых и опасных форм девиантного поведения:

Одним из наиболее тревожных и стремительно развивающихся феноменов последних лет являются треш-стримы. Это не просто агрессивное поведение, а целенаправленное распространение информации, оскорбляющей человеческое достоинство, общественную нравственность, выражающей явное неуважение к обществу. В треш-стримах часто демонстрируются действия с признаками противоправных, в том числе насильственных, поступков, и всё это транслируется в прямом эфире из хулиганских, корыстных или иных низменных побуждений. Их общественная опасность чрезвычайно высока, поскольку они порождают жестокость, десенсибилизируют аудиторию и оказывают крайне негативное влияние на детей и подростков. Просмотр такого контента может снижать уровень сопереживания к чужой боли, вызывать агрессию, отсутствие сострадания, минимизировать контакты со сверстниками и родителями, а также стирать грань между нормальным и патологическим поведением у подростков, которые, подражая увиденному, могут пытаться повторить шокирующие действия. Это напрямую ведёт к десоциализации и формированию антиобщественных установок.

Помимо треш-стримов, к новым и социально опасным формам относятся:

• Интернет-мошенничество – широкий спектр антисоциального поведения, целью которого является обман пользователей для получения финансовой выгоды. Это может быть фишинг (выманивание данных), скам (обман с целью получения денег), распространение вредоносного ПО и другие формы цифрового обмана.
• Хейтинг (hating) – агрессивные, оскорбительные комментарии и сообщения, направленные на человека или группу лиц, часто без видимой причины, просто из чувства ненависти или зависти. Это более общая форма агрессии, которая может проявляться в различных онлайн-сообществах.

Интернет-зависимость как девиантное поведение

Особое место среди интернет-девиаций занимает интернет-зависимость. Это не просто чрезмерное увлечение сетью, а форма девиантного поведения, характеризующаяся компульсивным и неконтролируемым стремлением проводить время в интернете, что приводит к значительным нарушениям в социальной, профессиональной и личной жизни. Особенно актуальной эта проблема становится в подростковом возрасте, когда формируется личность и активно происходит социализация.

Интернет-зависимость может проявляться как на психологическом, так и на психопатологическом уровне. На психологическом уровне она связана с формированием устойчивой привычки, при которой интернет становится основным источником удовлетворения потребностей в общении, развлечении, самоутверждении. На психопатологическом уровне это состояние может быть классифицировано как аддиктивное расстройство, требующее профессиональной помощи. Подростки, склонные к интернет-зависимости, часто испытывают чувство дискомфорта, тревоги, раздражительности или даже депрессии, когда лишены доступа к сети. Они теряют способность контролировать время пребывания онлайн, что приводит к отрыву от реальной жизни, ухудшению успеваемости, проблемам в общении с близкими и сверстниками в офлайн-среде.

Таким образом, интернет-пространство стало своего рода инкубатором для различных форм девиантного поведения, от относительно мягких до крайне опасных. Понимание их специфики и динамики является первым шагом к разработке эффективных стратегий профилактики и противодействия.

Психологические и социологические детерминанты интернет-девиаций и теоретические подходы

Феномен девиантного поведения в интернет-пространстве не возникает на пустом месте. Он представляет собой сложный результат взаимодействия индивидуальных психологических особенностей, социальных контекстов и уникальных характеристик цифровой среды. Для глубокого понимания этого явления необходимо обратиться к основным теоретическим подходам социологии и психологии, которые помогают объяснить механизмы его возникновения и развития.

Психологические особенности личности

На индивидуальном уровне склонность к девиантному поведению в сети часто коренится в определённых психологических характеристиках личности. К ним относятся:

• Склонность к эскапизму и дереализации: Многие индивиды, особенно подростки, используют интернет как убежище от реальных проблем, стресса или неудовлетворённости жизнью. Виртуальный мир позволяет им временно отстраниться от реальности (эскапизм) или воспринимать её как менее значимую (дереализация), создавая иллюзию контроля и успеха, которых может не хватать в офлайн-жизни.
• Снижение социальной адаптации: Трудности в реальном общении, неуверенность в себе, низкая самооценка часто побуждают людей искать утешение и дружеские связи в виртуальном мире. В анонимной среде интернета проще экспериментировать с социальными ролями, получать признание и самоутверждаться, что компенсирует дефицит реального социального взаимодействия.
• Эмоциональный, коммуникативный, регулятивный и интеллектуальный компоненты:
  • Эмоциональный: Подростки с повышенной тревожностью, склонностью к депрессивным состояниям или агрессии могут находить в интернете каналы для выражения этих эмоций, часто в деструктивной форме (флейм, троллинг).
  • Коммуникативный: Низкие коммуникативные навыки, боязнь живого общения или отсутствие круга общения в реальной жизни подталкивают к поиску контактов в сети, где риск «провалиться» или быть отвергнутым кажется ниже.
  • Регулятивный: Проявляется в компульсивном и неконтролируемом использовании интернета, потере способности управлять временем, проведённым онлайн, и игнорировании других обязанностей и интересов. Это напрямую связано с интернет-зависимостью.
  • Интеллектуальный: В некоторых случаях девиантное поведение может быть связано с использованием интеллектуальных способностей для несанкционированного доступа к системам (хакерство) или манипуляции информацией (диффамация).

Интернет-зависимость, как одна из форм девиантного поведения, у подростков особенно сильно способствует формированию ряда психологических проблем: трудности адаптации в социуме, конфликтное поведение, предпочтение виртуального пространства реальной жизни, потеря способности контролировать время пребывания в интернете, чувство дискомфорта без интернета и хронические депрессии. Мотивация использования интернета, будь то поиск информации, общение или развлечения, также является критическим фактором в формировании личности подростка и его склонности к интернет-зависимости.

Социологические и социально-психологические теории

Для объяснения девиантного поведения в сети используются классические социологические и социально-психологические теории, которые адаптируются к особенностям цифровой среды:

• Теория аномии Эмиля Дюркгейма и Роберта Мертона: Эта теория объясняет феномен интернет-зависимости и других девиаций как форму поведения, возникающую в условиях аномии, то есть безнормности или рассогласованности между общепринятыми целями и доступными средствами их достижения. В виртуальном мире, где социальные нормы менее чётко определены и контроль ослаблен, индивиды могут испытывать состояние дезориентации, что ведёт к поиску альтернативных, часто девиантных способов удовлетворения своих потребностей или выражения себя. Например, подросток, не имеющий возможности реализовать себя в реальном мире, может искать признание и успех в онлайн-играх или социальных сетях, погружаясь в интернет-зависимость.
• Теория конфликта: Рассматривает девиацию как результат конфликта между различными социальными группами, где более влиятельные группы навязывают свои стандарты поведения и определяют, что является «нормой», а что – «девиацией». В контексте интернета это может проявляться в борьбе за доминирование в онлайн-сообществах, цензуре или попытках одной группы подавить мнения другой, что может спровоцировать флейм, троллинг или кибербуллинг как формы сопротивления или агрессии.
• Теория «наклеивания ярлыков» (Labeling Theory): Эта теория фокусируется не столько на причинах изначального девиантного акта, сколько на процессе формирования нового отношения к людям, которые были «заклеймены» как девианты. В интернете, где анонимность и скорость распространения информации высоки, ярлыки «тролля», «хакера» или «зависимого» могут быстро приклеиваться к индивидам, влияя на их самовосприятие и дальнейшее поведение, толкая их к ещё большей девиации.

Важно отметить, что девиантное поведение в интернете не ограничивается только его непосредственными участниками. Оно имеет свойство распространяться на других людей в системе, влияя на общую атмосферу, нормы и правила взаимодействия в онлайн-сообществах.

Помимо внутренних психологических и теоретических социологических факторов, существенное влияние оказывают внешние факторы:

• Неконтролируемые информационные воздействия в социальных сетях: Постоянный поток информации, включая деструктивный контент, фейковые новости, призывы к рискованному поведению, оказывает формирующее влияние на подростков, чья критическая оценка ещё не до конца сформирована.
• Деструктивные группы: Такие группы, как «Синий кит» или «группы смерти», а также сообщества, поощряющие употребление психоактивных веществ (ПАВ), активно используют интернет для вербовки и манипуляции подростками, играя на их уязвимости, поиске смысла или стремлении к принадлежности.
• Неблагоприятная семейная обстановка: Алкоголизация родителей, криминальный опыт в семье, отсутствие внимания и поддержки – всё это создаёт благодатную почву для поиска убежища и самореализации в виртуальном мире, часто приводящего к девиациям.
• Девиантное влияние сверстников: Общение с товарищами, которые подменяют понятия, поощряют рискованное поведение или сами демонстрируют девиации, значительно повышает вероятность их проявления и у самого подростка.
• Роль внешней вербовки (в том числе спецслужбами) молодёжи для совершения преступлений: Это является особо опасным социологическим фактором. Внешние акторы, используя изощрённые психологические приёмы, анонимность и отсутствие непосредственного контроля, могут манипулировать сознанием молодых людей, склоняя их к участию в противоправных действиях – от распространения запрещённой инфо��мации до совершения актов кибертерроризма. Молодёжь, находящаяся в поиске идентичности, признания или острых ощущений, часто становится лёгкой мишенью для таких вербовщиков.

Таким образом, девиантное поведение в интернете – это сложный пазл, собирающийся из множества элементов: индивидуальных уязвимостей, социальных дисфункций, влияния окружения и, конечно же, уникальных свойств самой цифровой среды, о которых речь пойдёт в следующем разделе.

Влияние уникальных характеристик интернет-среды на проявление девиантного поведения

Интернет-среда не просто является новым полем для проявления девиантного поведения; она активно формирует и трансформирует его, придавая ему уникальные черты. Специфические характеристики виртуального пространства, такие как анонимность, физическая удалённость и гибкость социальных норм, оказывают глубокое влияние на то, как люди ведут себя онлайн, зачастую снижая барьеры для агрессии и нежелательного поведения.

Анонимность и деперсонализация в киберпространстве

Одним из наиболее значимых факторов, отличающих девиантное поведение в киберпространстве от поведения в реальном социуме, является анонимность и физическая удалённость общающихся. Эти особенности играют двойную роль:

1. Снижение ответственности и рост агрессии: Анонимность предоставляет индивидам возможность действовать без страха быть идентифицированными и привлечёнными к ответственности. Это существенно снижает внутренние и внешние барьеры для агрессивного поведения, провоцируя флейм, троллинг, кибербуллинг. Отсутствие прямого визуального и эмоционального контакта с жертвой (деперсонализация) позволяет агрессору не видеть её страданий, что облегчает проявление жестокости. В результате, люди, которые в реальной жизни никогда не позволили бы себе агрессивные высказывания, в интернете могут демонстрировать крайнюю враждебность. Низкая вероятность обратной связи в офлайн-среде дополнительно усиливает это явление, поскольку агрессор не сталкивается с непосредственными последствиями своих действий.
2. Двойственная роль цифровой анонимности для психического здоровья подростков:
   • Фактор риска: Для многих подростков цифровая анонимность становится благодатной почвой для экспериментов с негативными аспектами личности, а также для проявления агрессии, участия в деструктивных сообществах. Это может способствовать развитию тревожности, депрессии, социальной дезадаптации, поскольку подросток не учится конструктивно взаимодействовать в реальном мире.
   • Ресурс для личностного развития: Однако при наличии высокой цифровой грамотности и адекватной поддержки (со стороны родителей, педагогов, психологов) анонимность может выступать и как ресурс. Она может дать возможность подросткам, испытывающим трудности в самовыражении в реальной жизни, безопасно исследовать свою идентичность, находить группы по интересам, получать поддержку и развивать социальные навыки в контролируемой среде. В таком случае анонимность позволяет «примерить» разные социальные роли, не опасаясь немедленного осуждения, что способствует личностному росту.

Изменение социальных норм и гибкость в виртуальном пространстве

В отличие от реального пространства, где социальные нормы часто жёстко регламентированы и подкреплены формальными институтами контроля (законы, полиция, общественное мнение), в виртуальном мире эти нормы более подвижны, а требования к нормативному поведению – более гибкие и имеют меньше ограничений.

Эта «текучесть» норм создаёт особую атмосферу, которая может способствовать проявлению нежелательного поведения у подростков:

• Размывание границ: Отсутствие чётких правил или их нечёткая интерпретация в онлайн-сообществах приводит к размыванию границ между допустимым и недопустимым. То, что считается нормой в одном чате, может быть табу в другом. Это усложняет формирование адекватных этических ориентиров, особенно у подростков, которые ещё не имеют устоявшейся системы ценностей.
• Эффект толпы и деиндивидуализация: В больших онлайн-сообществах проявляется эффект деиндивидуализации, когда чувство принадлежности к группе ослабляет индивидуальную ответственность. Подростки могут вовлекаться в агрессивные действия или распространение вредоносного контента, следуя за толпой, чувствуя себя частью анонимного множества.
• Быстрая смена «трендов»: В интернете социальные «тренды» и мемы меняются с поразительной скоростью. Это касается и норм поведения. То, что вчера считалось неприемлемым, сегодня может стать «вирусным» и поощряемым в определённых кругах, что создаёт дополнительную путаницу для формирующейся личности.

Распространение новых форм общения в Интернете в подростковой среде привело к существенному изменению социальной ситуации развития подростка. Если раньше ключевым пространством для получения социального опыта была школа и двор, то теперь значительная часть этого опыта формируется в виртуальной среде. Девиантное поведение также изменилось под воздействием новой среды, приобретя большую изощрённость, анонимность и способность к быстрому распространению.

«Саногенная» роль девиантного поведения в интернет-среде

Парадоксальным, но крайне важным аспектом является так называемая «саногенная» роль некоторых форм девиантного поведения в интернет-среде при психических расстройствах. Этот термин, как уже упоминалось, означает, что определённые формы поведения, даже будучи девиантными или патологическими, могут выполнять оздоравливающую функцию, помогая индивиду справляться с тяжёлыми жизненными испытаниями, стрессом или расстройствами психической адаптации.

В контексте интернета эта «саногенная» роль проявляется следующим образом:

• Пространство для защитных механизмов: Для индивидов, страдающих от тревожности, депрессии, социальной фобии или других психических расстройств, интернет может стать безопасным пространством для применения защитных механизмов. Например, компульсивное использование интернета (интернет-зависимость) может служить формой избегания реальности, позволяя временно заглушить боль или дискомфорт. Агрессивное поведение (троллинг, флейм) может быть замещением, выражением накопившейся фрустрации или гнева, который в реальной жизни человек не может выразить из-за страха осуждения или последствий.
• Иллюзия контроля и самоэффективности: В виртуальном мире, где можно создавать аватары, контролировать информацию о себе, получать мгновенную обратную связь, индивид, испытывающий беспомощность в реальной жизни, может обрести иллюзию контроля и самоэффективности. Даже если эти действия носят девиантный характер (например, хакерство или манипуляции), для него они могут быть способом подтвердить свою значимость.
• Поиск поддержки и принадлежности: Люди с психическими расстройствами часто чувствуют себя изолированными. В интернете они могут найти анонимные группы поддержки, сообщества, где их понимают, или людей с похожими проблемами. Даже если эти сообщества формируются вокруг девиантных тем, для индивида это может быть способом снизить чувство одиночества и получить эмоциональную разрядку.

Важно понимать, что «саногенная» роль не означает одобрения девиантного поведения, а лишь указывает на его сложную внутреннюю мотивацию. Она подчёркивает, что за внешне деструктивными действиями могут скрываться глубокие внутренние проблемы, требующие психологической помощи и поддержки, а не только осуждения. Разве не стоит обществу активно вмешиваться и предлагать своевременную помощь, чтобы предотвратить дальнейшее разрушение личности?

Таким образом, интернет-среда не является нейтральной площадкой. Её уникальные характеристики активно влияют на проявление девиантного поведения, формируя новые вызовы для общества и индивидов.

Социальные и индивидуальные последствия девиантного поведения в сети

Девиантное поведение в интернет-пространстве – это не просто набор изолированных актов; оно порождает целую цепь взаимосвязанных последствий, которые затрагивают как отдельных индивидов (жертв, агрессоров), так и общество в целом. Эти последствия могут быть глубокими и долгосрочными, оказывая влияние на психическое здоровье, социальную адаптацию и формирование ценностных ориентаций.

Психологические и социальные последствия для жертв

Для жертв девиантного поведения в сети последствия могут быть особенно разрушительными, поскольку агрессия в цифровом пространстве часто не имеет временных и географических границ:

• Рост стрессовых состояний: Жертвы кибербуллинга, троллинга или анонимных атак в интернете чаще сталкиваются с выраженными стрессовыми состояниями. Постоянное ощущение угрозы, невозможность «спрятаться» от преследователей, публичность оскорблений – всё это создаёт хронический стресс, который может привести к серьёзным психическим нарушениям.
• Социальная дезадаптация: Подвергаясь травле или дискредитации в сети, человек может испытывать значительные трудности в реальном общении. Боязнь осуждения, низкая самооценка, замкнутость – всё это ведёт к социальной изоляции, нарушению межличностных связей и проблемам в учёбе или работе.
• Тревожность и депрессия: Жертвы девиантного поведения в интернете значительно чаще страдают от повышенной тревожности, панических атак и депрессивных состояний. Чувство беспомощности, страха и безнадёжности может достигать такой степени, что приводит к суицидальным мыслям и попыткам. Анонимность агрессора, снижающая риск его идентификации и ответственности, лишь усугубляет положение жертвы, лишая её чувства защищённости и справедливости.

Влияние на агрессоров и общество

Последствия девиантного поведения не ограничиваются только жертвами. Сами агрессоры, а также общество в целом, испытывают на себе негативное воздействие этих явлений:

• Формирование психологических проблем у интернет-зависимых подростков: Интернет-зависимость, как одна из форм девиантного поведения, способствует формированию целого ряда психологических проблем у подростков. Это проявляется в трудностях адаптации в социуме, где реальное общение заменяется виртуальным; в конфликтном поведении, вызванном раздражительностью и неумением справляться с фрустрацией; в предпочтении виртуального пространства реальной жизни, что приводит к потере интереса к учёбе, хобби и друзьям. Подростки теряют способность контролировать время пребывания за компьютером, испытывают чувство дискомфорта при отсутствии интернета и могут страдать от хронических депрессий, замкнутого круга зависимости и эмоциональной дисгармонии.
• Негативное влияние неконтролируемого медиаконтента: Неконтролируемое потребление медиаконтента, особенно неподходящего или насильственного содержания (например, треш-стримы, жестокие игры, деструктивные сообщества), оказывает крайне негативное влияние на эмоциональное состояние и формирование ценностей подростков. Это может привести к:
  • Снижению эмпатии и росту агрессии: Регулярное воздействие насилия десенсибилизирует, снижает уровень сопереживания к чужой боли и стимулирует агрессивное поведение, как в виртуальном, так и в реальном мире.
  • Искажению системы ценностей: Подростки, особенно «цифровая молодёжь», чьё критическое мышление ещё не сформировано, могут перенимать деструктивные ценности, пропагандируемые в интернете, стирая грань между нормальным и патологическим поведением.
  • Снижению критического мышления: Особенность поколения «цифровой молодёжи» заключается в уменьшении критического мышления, особенно у несовершеннолетних. Это делает их более уязвимыми к манипулятивным приёмам, фейковым новостям, пропаганде и опасностям в медиапространстве, облегчая вербовку в деструктивные группы или вовлечение в рискованное поведение.
• Девиантное поведение как проявление эмоциональных дисфункций: Само по себе девиантное поведение подростков, будь то агрессия, избегание или зависимость, часто является индикатором негативных эмоциональных состояний и внутренней дисгармонии. Это может быть попытка справиться с одиночеством, страхом, гневом или чувством неполноценности, но, к сожалению, такие стратегии только усугубляют проблемы, создавая замкнутый круг.

Таким образом, последствия девиантного поведения в сети имеют кумулятивный эффект, затрагивая не только непосредственных участников, но и распространяясь на социальную ткань общества, формируя среду, где агрессия и деструктивное поведение могут стать нормой, если не будут приняты адекватные меры противодействия.

Профилактика, противодействие и коррекция девиантного поведения в интернет-пространстве

Борьба с девиантным поведением в интернет-пространстве требует комплексного подхода, охватывающего все уровни – от индивидуального до государственного. Эффективные стратегии должны сочетать профилактические меры, направленные на предотвращение возникновения девиаций, активное противодействие уже существующим проявлениям и коррекционные программы для тех, кто уже вовлечён в деструктивное поведение.

Теоретические основы и системный подход к профилактике

В основе успешной работы с подростками, демонстрирующими девиантное поведение, лежит восстановительный подход. Этот подход фокусируется не столько на наказании, сколько на восстановлении нарушенных отношений, компенсации причинённого вреда и интеграции индивида в общество. Он предполагает работу с чувствами вины и ответственности, развитие эмпатии и поиск конструктивных путей решения проблем.

Ключевым принципом является системное внедрение программ социальной и психолого-педагогической работы с несовершеннолетними в сети «Интернет». Эти программы должны быть многокомпонентными и включать:

• Работа с кибербуллингом: Обучение распознаванию, реагированию и противодействию кибербуллингу как для жертв, так и для свидетелей. Формирование культуры нетерпимости к травле в сети.
• Управление онлайн-агрессией: Развитие навыков саморегуляции, конструктивного выражения эмоций, разрешения конфликтов без агрессии.
• Основы кибербезопасности: Обучение правилам безопасного поведения в сети, защите личных данных, распознаванию мошенничества и вредоносного контента.

Образовательные и социальные меры

Профилактика девиантного поведения в интернете начинается с формирования осознанного и ответственного отношения к цифровым технологиям.

• Образовательные программы: Программы профилактики должны быть направлены на обучение правильному использованию новых технологий, развитие цифровой грамотности и критического мышления. Важно проводить параллели между реальным и виртуальным мирами, показывая, что нормы этики и морали действуют одинаково в обоих пространствах.
• Роль семьи: Семья играет ключевую роль в предотвращении девиаций. Открытое, поддерживающее общение в семье снижает риски развития девиаций у детей, в отличие от авторитарного, безразличного или конфликтного общения. Условия для психического здоровья детей включают:
  • Поддерживающую и безопасную среду;
  • Родительскую заботу и внимание;
  • Эмоциональную безопасность и принятие;
  • Чёткий режим дня и границ;
  • Внимание к индивидуальным потребностям ребёнка;
  • Своевременную помощь при трудностях и проблемах.

  Родители должны быть внимательны к «красным флагам» в поведении ребёнка: агрессия и жестокость, систематические прогулы, воровство, эксперименты с алкоголем и наркотиками, участие в подростковых группировках. Эти признаки должны быть поводом для немедленного обращения к детскому врачу-психиатру или психологу.

• Значение образовательных учреждений и киберэтика: Школа является важным институтом социализации. Основы киберэтики должны закладываться ещё в начальной школе, формируя у детей понимание ответственности за свои действия в сети, уважения к другим пользователям и принципов безопасного поведения.
• Институт наставничества в России: С 2025 года в Российской Федерации официально появился институт наставничества в сфере безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Этот институт призван оказывать положительное влияние на юных подопечных, помогая им поверить в себя, интегрироваться в общество и выбрать правильный жизненный путь. Примеры, такие как в Норильске, где за 2023 год трое несовершеннолетних были сняты с профилактического учёта благодаря наставничеству, демонстрируют эффективность этой инициативы.

Государственное регулирование и контроль контента

На государственном уровне необходимы законодательные и технические меры для защиты граждан, особенно несовершеннолетних, от вредоносного контента и девиантного поведения.

• Введение механизмов цифровой идентификации: Одним из обсуждаемых и внедряемых механизмов является введение цифровой идентификации (например, через паспорт или биометрические данные) для доступа к контенту категории 18+. Это мера призвана защитить несовершеннолетних от просмотра материалов, которые могут негативно повлиять на их психику и формирование ценностей, таких как треш-стримы, порнография или материалы, пропагандирующие насилие.
• Активный мониторинг и блокировка опасных интернет-ресурсов: Правоохранительные органы и специализированные государственные службы должны активно мониторить интернет-пространство на предмет выявления деструктивного контента (пропаганда терроризма, экстремизма, суицида, на��котиков, детской порнографии, а также треш-стримов и групп смерти). Оперативная блокировка таких ресурсов является эффективным методом противодействия их распространению и защите пользователей. Это требует постоянного совершенствования технологий мониторинга и законодательной базы.

Применение этих мер в комплексе, с учётом междисциплинарного подхода и активного взаимодействия всех заинтересованных сторон, позволит создать более безопасное и этичное интернет-пространство, снижая риски девиантного поведения и его негативных последствий.

Специфика проявления интернет-девиаций среди молодёжи и подростков в России

Подростковый и юношеский возраст – это период бурных изменений, активного поиска себя, формирования идентичности и освоения новых социальных ролей. В цифровую эпоху значительная часть этого процесса перемещается в интернет-пространство, делая молодёжь и подростков наиболее сенситивной и уязвимой группой для проявления и вовлечения в девиантное поведение. В России эта специфика проявляется особенно ярко, что подтверждается рядом исследований.

Уязвимость подросткового возраста в цифровой среде

• Переформатирование системы ценностей и получение социального опыта в сети: Подростки находятся в фазе активного пересмотра традиционных ценностей и ориентиров. Если ранее ключевую роль в этом играли семья, школа и ближайшее окружение, то теперь значительная часть нового социального опыта, а также образцы для подражания, формируются в сети. Виртуальное пространство предоставляет им возможность экспериментировать с личностью, получать обратную связь и находить «своих», что может как способствовать здоровому развитию, так и подталкивать к девиациям.
• Агрессивная популяция в киберсреде: Исследования показывают, что именно подростки составляют наиболее агрессивную популяцию в киберсреде. Это объясняется сочетанием таких факторов, как:
  • Недостаточная сформированность самоконтроля: Подростки хуже контролируют свои импульсы и эмоции.
  • Поиск идентичности и самоутверждения: Агрессия может быть способом привлечения внимания, демонстрации силы или принадлежности к определённой группе.
  • Влияние анонимности: Как уже отмечалось, анонимность снижает барьеры для агрессивного поведения.
  • Склонность к рискованному поведению: Подростковый возраст характеризуется повышенной склонностью к риску и поиску острых ощущений, что может проявляться в участии в кибербуллинге или троллинге.

Статистические данные и типологии поведения

Анализ поведенческих особенностей в российском сегменте интернета выявляет ряд интересных закономерностей:

• Гендерные различия в культуре общения: Отмечается, что женщины проявляют более высокий уровень культуры общения в виртуальном пространстве (79%) по сравнению с мужчинами (65%). Это может быть связано с традиционными гендерными ролями, где от женщин чаще ожидается проявление эмпатии и соблюдение социальных норм вежливости.
• Время, проводимое в интернете: Статистические данные свидетельствуют о значительной вовлечённости российских детей и подростков в интернет-активность:
  • Дети в возрасте до 10 лет проводят приблизительно 40% своего времени в интернете.
  • У подростков в возрасте от 14 до 18 лет этот процент увеличивается до 60%.

  Такое высокое погружение в цифровую среду делает их особенно уязвимыми перед деструктивным контентом и девиантными проявлениями.

• Взаимосвязь индивидуальных ориентаций с формами девиантного онлайн-поведения: Исследования показывают, что склонность к определённым формам девиантного поведения в сети коррелирует с индивидуальными ценностными ориентациями подростков:
  • Подростки с эгоцентричной ориентацией (те, кто сосредоточен на собственных интересах, потребностях и выгоде) чаще проявляют домогательства как форму девиантной онлайн-активности. Их мотивация может заключаться в удовлетворении собственных желаний, получении внимания или доминировании.
  • Подростки с кооперативной ориентацией (те, кто ориентирован на сотрудничество, но при этом могут быть подвержены влиянию группы) демонстрируют более широкий спектр девиантного поведения: оскорбления, домогательства, разглашение личной информации, угрозы насилия и социальная изоляция. Это может быть связано с тем, что в стремлении соответствовать группе или избегать её порицания они могут участвовать в коллективных девиантных действиях.
  • Подростки с маргинальной ориентацией (те, кто находится на периферии социальной группы, испытывает трудности с адаптацией) чаще фиксируется преследование, оскорбления, создание фальшивых профилей, изоляция, разглашение информации и угрозы насилия. Для них девиантное поведение может быть способом справиться с чувством отчуждения, привлечь внимание или выразить накопившуюся агрессию и фрустрацию.

Эти данные подчёркивают необходимость дифференцированного подхода к профилактике и коррекции девиантного поведения, учитывающего не только общие возрастные особенности, но и индивидуальные психологические черты подростков, а также их социальный контекст.

Правовые и этические рамки регулирования девиантного поведения в интернете

Быстрое развитие интернет-технологий и появление новых форм девиантного поведения в сети ставят перед государством и обществом сложную задачу по созданию адекватных правовых и этических рамок регулирования. Цель – обеспечить безопасность пользователей, защитить их права и интересы, не ущемляя при этом фундаментальные принципы свободы слова и доступа к информации.

Законодательная регламентация в Российской Федерации

Вопрос законодательной регламентации противодействия новым формам девиантного поведения в сети «Интернет» является крайне актуальным. Традиционное законодательство не всегда успевает за динамикой цифровой среды, что требует постоянного обновления и адаптации нормативных актов. Особенно остро эта проблема проявилась в отношении таких феноменов, как треш-стримы, которые, будучи относительно новыми, не имели чёткого правового статуса и мер ответственности.

Предметом исследования законодательной регламентации являются федеральные законы, нормативные акты и документы, регулирующие общественные отношения в сфере борьбы с криминальными проявлениями девиантного поведения в сети «Интернет». В последние годы в России были предприняты значительные шаги в этом направлении:

• Федеральные законы от 08.08.2024: Президент РФ Владимир Путин 8 августа 2024 года подписал ряд ключевых федеральных законов (№ 216-ФЗ, № 217-ФЗ и № 218-ФЗ), которые внесли существенные изменения в законодательство, касающееся информации, административных правонарушений и Уголовного кодекса РФ. Эти законы, в частности, нацелены на регулирование ответственности за треш-стримы.
  • Административная ответственность: За совершение деяний, связанных с треш-стримами, устанавливается административная ответственность. Для граждан предусмотрен штраф в размере от 50 тыс. до 100 тыс. рублей. Должностные лица могут быть оштрафованы на сумму от 100 тыс. до 200 тыс. рублей, а юридические лица – от 800 тыс. до 1 млн рублей. В качестве дополнительной меры наказания возможна конфискация оборудования, используемого для проведения таких трансляций.
  • Уголовная ответственность: Законодатель признал факт ведения треш-стримов отягчающим наказание обстоятельством (пункт «т» части 1 статьи 63 Уголовного кодекса РФ). Более того, он является квалифицирующим признаком по 10 статьям Уголовного кодекса РФ, включая статьи 105 (убийство), 111 (причинение тяжкого вреда здоровью), 112, 115, 116, 117, 119, 126, 127, 127.2. Это означает, что совершение преступлений в рамках треш-стрима будет влечь за собой более строгое наказание.
  • Лишение права заниматься определённой деятельностью: Суд также получил право лишать треш-стримеров возможности заниматься определённой деятельностью, в том числе пользоваться интернетом, что является мощным инструментом для предотвращения рецидивов.

  Эти законодательные инициативы демонстрируют решимость государства противодействовать деструктивным проявлениям в интернете и защищать общественную нравственность и безопасность граждан.

Этические принципы и механизмы социального контроля

Помимо правовых норм, важную роль в регулировании поведения в интернете играют этические принципы и механизмы социального контроля, которые формируются внутри самого интернет-сообщества.

• Необходимость соблюдения этических правил: Для полноценного и конструктивного членства в интернет-сообществе необходимо соблюдение основных этических правил. Эти правила, часто неписаные, включают уважительное отношение к другим пользователям, отказ от оскорблений, клеветы, распространения ложной информации, а также ответственность за публикуемый контент.
• Этические нормы как форма социального контроля: Этические нормы поведения пользователей в киберпространстве являются одной из форм социального контроля. Они действуют на уровне общественного мнения внутри онлайн-сообществ, выражаясь в осуждении, бойкоте, блокировке или исключении нарушителей из групп. Хотя эти механизмы менее формализованы, чем законы, они могут быть весьма эффективными в формировании приемлемого поведения и поддержании порядка в цифровой среде.
• Киберэтика и цифровая культура: Развитие киберэтики – это процесс формирования осознанного и ответственного отношения к цифровому взаимодействию. Это включает в себя не только знание правил, но и понимание их важности, развитие эмпатии по отношению к другим пользователям и осознание долгосрочных последствий своих действий в сети.

Сочетание строгого, но гибкого законодательства с активным формированием и поддержанием этических норм внутри интернет-сообществ является залогом создания безопасного, продуктивного и этичного цифрового пространства.

Заключение

Девиантное поведение в интернет-пространстве представляет собой многогранный и динамично развивающийся феномен, требующий постоянного внимания и междисциплинарного анализа. Проведённое исследование позволило углубить понимание его форм, психологических и социологических причин, влияния уникальных характеристик цифровой среды, а также комплексных последствий для индивидов и общества.

Мы увидели, что интернет не только служит новой ареной для традиционных девиаций, таких как флейм, троллинг и кибербуллинг, но и порождает уникальные, крайне опасные формы, например, треш-стримы, которые наносят серьёзный ущерб общественной нравственности и психическому здоровью, особенно подростков. Интернет-зависимость выделяется как самостоятельная и широко распространённая девиация, тесно связанная с психологическими проблемами и социальной дезадаптацией.

Психологические корни девиантного поведения в сети зачастую лежат в склонности к эскапизму, низкой самооценке, трудностях в реальном общении и неспособности к саморегуляции. Социологические теории, такие как теория аномии, конфликта и «наклеивания ярлыков», помогают объяснить, как общественные дисфункции, неконтролируемые информационные воздействия и деструктивное влияние групп и внешних акторов способствуют распространению девиаций.

Особая роль принадлежит уникальным характеристикам интернет-среды: анонимность и физическая удалённость снижают барьеры для агрессии, а подвижность социальных норм создаёт благодатную почву для нежелательного поведения. Парадоксальная «саногенная» функция девиаций подчёркивает, что за внешне деструктивными проявлениями могут скрываться глубокие внутренние проблемы, требующие эмпатии и профессиональной помощи.

Последствия интернет-девиаций многообразны и разрушительны: от выраженных стрессовых состояний, тревожности и депрессии у жертв до формирования хронических психологических проблем у агрессоров и снижения критического мышления у «цифровой молодёжи».

Эффективное противодействие требует системного и многоуровневого подхода. Профилактика должна опираться на восстановительные принципы, включать образовательные программы по киберэтике и кибербезопасности, а также активное участие семьи через открытое общение и поддерживающую среду. Внедрение института наставничества в России и развитие цифровой идентификации, наряду с активным мониторингом и блокировкой опасного контента правоохранительными органами, являются важными шагами на государственном уровне.

Законодательная база в Российской Федерации активно развивается, что подтверждается принятием Федеральных законов от 08.08.2024, устанавливающих административную и уголовную ответственность за треш-стримы. Это свидетельствует о серьёзности намерений государства по борьбе с новыми формами девиаций. Однако, помимо законов, важнейшую роль играют этические принципы, формирующие основу для здорового и ответственного поведения в цифровом мире.

В заключение, проблема девиантного поведения в интернет-пространстве – это не просто технологический, а глубоко социальный и гуманитарный вызов. Её решение требует не только технического прогресса и правового регулирования, но и развития человеческого потенциала: критического мышления, эмпатии, ответственности и культуры общения. Только комплексный подход, объединяющий усилия государства, общества, образовательных учреждений, семей и самих интернет-пользователей, позволит создать безопасное и продуктивное цифровое будущее. Перспективы дальнейших исследований включают изучение постоянно возникающих новых форм девиаций, разработку инновационных превентивных технологий и дальнейшую адаптацию правовых и этических норм к быстро меняющейся цифровой среде.

Список использованной литературы

1. Масленченко, С. В. Субкультура хакеров: монография / С. В. Масленченко, Т. В. Рязанцева. – Минск : Тонпик, 2005. – 56 с.
2. Рыжков, М. С. Речевые стратегии участников синхронного интернет-дискурса : автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.02.19 / М. С. Рыжков. – Воронеж : Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2010. – C. 15-18.
3. Белозерцев, А. В. Особенности реализации личностно-ориентирован-ной коммуникации в новых информационных технологиях: на материале русского и английского языков : автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.02.20 / А. В. Белозерцев. – Тюмень, 2008. – 13 c.
4. Шкапенко, П. В. Специфика реализации прагмалингвистических принципов в интернет-дискурсе : автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.02.04 / П. В. Шкапенко. – М. : МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008. – 17 c.
5. Ксенофонтова, И. В. Специфика коммуникации в условиях анонимности: меметика, имиджборды, троллинг / И. В. Ксенофонтова // Фольклор и Интернет. Сборник статей. — М. : ГРЦРФ, 2009. — С. 285-293.
6. Анкудинова, О. Н. Самопрезентация в интернет-коммуникации, ее особенности и влияние на культуру российского общества / О. Н. Анкудинова // «Медиаобразование и медиакомпетентность»: всероссийская научная школа для молодежи. Сб. статей молодых ученых. — Под ред. А. В. Федорова. — Таганрог : Изд-во Таганрог. гос. педаг. ин-та, 2009. – 21 c.
7. Виноградова, Т. Ю. Специфика общения в интернете / Т. Ю. Виноградова // Русская и сопоставительная филология: лингвокультурологический аспект. — Казань, 2004. – 152 с.
8. Законодательная регламентация вопросов противодействия новым формам девиантного поведения в сети «Интернет» // Cyberleninka.ru : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zakonodatelnaya-reglamentatsiya-voprosov-protivodeystviya-novym-formam-deviantnogo-povedeniya-v-seti-internet (дата обращения: 29.10.2025).
9. Гончарова, А. А. Характеристики личности, зависимой от социальных интернет-сетей: философско-психологический анализ // Homocyberus.ru : [сайт]. – URL: https://homocyberus.ru/articles/goncharova_a_a_harakteristiki_lichnosti_zavisimoy_ot_socialnyh_internet_setey_filosofsko_psihologicheskiy_analiz (дата обращения: 29.10.2025).
10. Социологическая интерпретация феномена Интернет-зависимости в контексте теории аномии Эмиля Дюркгейма и Роберта Мертона // Cyberleninka.ru : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologicheskaya-interpretatsiya-fenomena-internet-zavisimosti-v-kontekste-teorii-anomii-emilya-dyurkgeyma-i-roberta-mertona (дата обращения: 29.10.2025).
11. Исследование психологических особенностей личности склонной к девиантному поведению // Cyberleninka.ru : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-psihologicheskih-osobennostey-lichnosti-sklonnoy-k-deviantnomu-povedeniyu (дата обращения: 29.10.2025).
12. Тени Интернета: как анонимность влияет на психологическое здоровье подростков // doi.org : [сайт]. – URL: https://doi.org/10.17759/bppe.2025220314 (дата обращения: 29.10.2025).
13. Психологические особенности личности интернет-зависимых подростков // Cyberleninka.ru : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-lichnosti-internet-zavisimyh-podrostkov (дата обращения: 29.10.2025).
14. Шаров, А. А. Специфика девиантной активности молодежи в интернет-среде // Cyberpsy.ru : [сайт]. – URL: http://cyberpsy.ru/articles/sharov-a-a-spetsifika-deviantnoj-aktivnosti-molodezhi-v-internet-srede/ (дата обращения: 29.10.2025).
15. Девиантное онлайн-поведение: от классификации видов к анализу программ и технологий помощи // Психология и право. – 2024. – Т. 14, № 2. – URL: https://psyjournals.ru/psylaw/2024/n2/deviant_online_behavior.shtml (дата обращения: 29.10.2025).
16. Девиантное поведение подростков: анализ роли современных медиа и цифровых технологий // Cyberleninka.ru : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deviantnoe-povedenie-podrostkov-analiz-roli-sovremennyh-media-i-tsifrovyh-tehnologiy (дата обращения: 29.10.2025).
17. Теоретические подходы к объяснению девиации — Девиантное поведение подростков // Deviant-behavior.ru : [сайт]. – URL: http://www.deviant-behavior.ru/html/teor_podbod.html (дата обращения: 29.10.2025).
18. Девиантное поведение подростков и Интернет: изменение социальной ситуации // Cyberleninka.ru : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deviantnoe-povedenie-podrostkov-i-internet-izmenenie-sotsialnoy-situatsii (дата обращения: 29.10.2025).
19. Отклоняющееся онлайн-поведение подростков и молодых взрослых в социальных сетях // Психология и право. – 2019. – № 4. – URL: https://psyjournals.ru/psylaw/2019/n4/otklonyayuscheesya_onlayn-povedenie.shtml (дата обращения: 29.10.2025).
20. Подростковые девиации в сетевом сообществе // Researchgate.net : [сайт]. – URL: https://www.researchgate.net/publication/372996621_Podrostkovye_deviacii_v_setevom_soobscestve (дата обращения: 29.10.2025).
21. Психологические особенности личности как предикторы интернет-зависимости // Researchgate.net : [сайт]. – URL: https://www.researchgate.net/publication/320496152_Psihologiceskie_osobennosti_licnosti_kak_prediktory_internet-zavisimosti (дата обращения: 29.10.2025).
22. Подростковые девиации в сетевом сообществе // Rj.s.kipu-rc.ru : [сайт]. – URL: https://rj.s.kipu-rc.ru/article/view/1715 (дата обращения: 29.10.2025).
23. Особенности девиантного поведения в интернет-пространстве // Cyberleninka.ru : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-deviantnogo-povedeniya-v-internet-prostranstve (дата обращения: 29.10.2025).
24. Бондаренко, С. В. Виртуальные сетевые сообщества девиантного поведения // Cyberpsy.ru : [сайт]. – URL: http://cyberpsy.ru/articles/bondarenko-s-v-virtualnye-setevye-soobschestva-deviantnogo-povedeniya/ (дата обращения: 29.10.2025).
25. Интернет-зависимость как форма девиантного поведения в старшем подростковом возрасте // Interactive-plus.ru : [сайт]. – URL: https://interactive-plus.ru/ru/article/161477/discussion_platform (дата обращения: 29.10.2025).
26. Девиантное поведение в интернет-коммуникации: диагностика и профилактика // Cyberleninka.ru : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deviantnoe-povedenie-v-internet-kommunikatsii-diagnostika-i-profilaktika (дата обращения: 29.10.2025).
27. Десоциализация личности и интернет в контексте психологии девиантного поведения // Cyberleninka.ru : [сайт]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/desotsializatsiya-lichnosti-i-internet-v-kontekste-psihologii-deviantnogo-povedeniya (дата обращения: 29.10.2025).
28. Негативное влияние информационной среды на подростков, склонных к девиантному поведению // E-koncept.ru : [сайт]. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16062.htm (дата обращения: 29.10.2025).
29. На Едином родительском собрании ульяновские врачи обсудили с родителями и педагогами тему эмоционального здоровья детей // Minzdrav.gov.ru : [сайт]. – URL: https://minzdrav.gov.ru/news/2025/10/28/23847-na-edinom-roditelskom-sobranii-ulyanovskie-vrachi-obsudili-s-roditelyami-i-pedagogami-temu-emotsionalnogo-zdorovya-detey (дата обращения: 29.10.2025).