Пример готового реферата по предмету: ОБЖ
Содержание
Введение 3
1 Аварии на химически опасных объектах и их ликвидация: основные понятия и определения 4
2 Действия сотрудников ОВД при ликвидации аварий на химически опасных объектах 6
Заключение 9
Список литературы 10
Содержание
Выдержка из текста
Далее в работе мы рассмотрим более подробно то, как обеспечивается готовность сотрудников ОВД к ЧС, какие действия ими предпринимаются непосредственно в случае аварии на химически опасном объекте для ликвидации его последствий, минимизации материального ущерба и жертв среди населения, а также для более полного понимания темы работы, приведем основные определения, связанные с химическими авариями.
Вместе с тем бурное развитие атомной промышленности и атомной энергетики, расширение сферы применения источников радиоактивности обусловили появление радиационной опасности и риска возникновения радиационных аварий с выбросом радиоактивных веществ и загрязнением окружающей среды. Радиационная опасность может возникать при авариях на радиационно-опасных объектах (РОО).
РОО — объект, на котором хранят, перерабатывают, используют или транспортируют радиоактивные вещества и при аварии, на котором или его разрушении может произойти облучение ионизирующим излучением или радиоактивное загрязнение людей, сельскохозяйственных животных и растений, объектов народного хозяйства, а также окружающей природной среды.
Особо важное внимание следует уделить химически-опасным объектам, при аварии на которых появляется серьезная угроза для всего населения.В России каждый год происходит около
5. аварий с выбросом аварийно химически опасных веществ (АХОВ) из-за поломок оборудования, которое не соответствует современным стандартам, и отсутствия систем слежения за безопасностью.
При этом важную роль играет анализ той территории, на которой проживает население. Если на территории находится технический или химически опасный объект (ХОО) риск для безопасности населения возрастает в разы.
1) K7 = 0/0,3 при t= -10оС, 2) K7 =0/0,8 при t=
0 оС,
Аспект безопасности жизнедеятельности заключается в повышении степени защищенности персонала объекта, а также обеспечение безопасных условий работ личного состава аварийно-спасательных формирований при ликвидации ЧС.
Химизация промышленной индустрии во второй половине ХХ столетия обусловила возрастание техногенных опасностей, связанных с химическими авариями, которые могут сопровождаться выбросами в атмосферу аварийно химически опасных веществ (АХОВ), значительным материальным ущербом и большими человеческими жертвами. Как свидетельствует статистика, в последние годы на территории Российской Федерации ежегодно происходит 80–
10. аварий на химически опасных объектах с выбросом АХОВ в окружающую среду.
Определенные виды ХОВ находятся в больших количествах на предприятиях, их производящих или использующих в производстве. Крупными запасами ядовитых веществ располагают предприятия химической, целлюлозно-бумажной, оборонной, нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности, черной и цветной металлургии, промышленности минеральных удобрений. Значительные количества ХОВ сосредоточены на объектах пищевой, мясо-молочной промышленности, в жилищно-коммунальном хозяйстве [2].
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Шилов И. А., Валова В. Д., Маринченко А. В., Бродский А. К., Марфенин Н. Н., Коробкин В. И., Почекаева Е. И. и др, а так же был использован Интернет-ресурс.
Одной из функций государства в данном случае является как защита своих граждан от возможных неблагоприятных последствий таких аварий, так и возмещение вреда и закрепление мер социальной защиты в случае уже случившихся катастроф. Основной целью данной работы является анализ социальной защиты участников последствий аварии на Чернобыльской АЭС
Предмет исследования: использование методов активного обучения на уроках ОБЖ, при изучении раздела авария на Радиационно опасных объектах.Гипотеза: знания и умения действий при аварии на Радиационно опасных будут сформированы на более высоком уровне, если: Разработать конспекты уроков с использованием методов активного обучения на уроках ОБЖ при изучении темы Радиационно опасные объекты и аварии на них.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Методические рекомендации по организации деятельности ОВД при ликвидации чрезвычайных ситуаций и последствий стихийных бедствий. Кемерово, 2012 г. – 23с.
2. Плохих Г.И. Специальная подготовка сотрудников органов внутренних дел: учеб. пособие / Г.И. Плохих; Юго-Зап. Гос. ун-т. Курск, – 350 с.
3. ГОСТ 22.0.05-97 Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Техногенные чрезвычайные ситуации. Термины и определения
4. ГОСТ Р 22.0.02-94 Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Термины и определения основных понятий
5. Материалы научно-практических конференций по действиям в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени / Под ред. Г.Л. Грозовского; Сост. А.В. Матвеев, В.Д. Сараев. — СПб.: ГУАП, 2000. – 72 с.
список литературы
