Введение
1. Уровень развития старшого дошкольника как критерий готовности к школьному обучению
2. Компьютерные методы диагностики готовности к школьному обучению
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Общий низкий уровень среднедушевых доходов населения сопровождается их значительной дифференциацией, концентрацией малообеспеченности в многодетных семьях, в молодых семьях с маленькими детьми, в семьях с детьми-инвалидами, неполных семьях, семьях безработных с детьми. Среди различных категорий населения в числе бедных чаще всего оказываются семьи с
Школьное обучение – один из серьёзных этапов в жизни ребёнка. В отечественной педагогике и психологии в последнее время наблюдается повышенный интерес к проблеме перехода ребёнка дошкольника из детского сада в школу (поступления в школу при условии воспитания в семье) и связанному с этим понятию готовности ребёнка к школьному обучению.От определения сущности, показателей готовности, путей ее формирования зависит с одной стороны, определение целей и содержания обучения и воспитания, с другой – успешность последующего развития и обучения детей в школе.
3. Провести диагностику уровня сформированности компонентов готовности к обучению в школе у воспитанников экспериментальной группы до и после формирующего эксперимента с целью проверки его эффективности.
Кудрявцев считает, что проблема состоит в том, что поиски оптимальных способов формирования психологической готовности детей к обучению в школе ведутся и продолжают вестись преимущественно внутри сложившейся традиционной образовательной системы. Керна, С.- разработать программу и методические рекомендации по воспитанию психологической готовности дошкольников к обучению в школе.
Кудрявцев считает, что проблема состоит в том, что поиски оптимальных способов формирования психологической готовности детей к обучению в школе ведутся и продолжают вестись преимущественно внутри сложившейся традиционной образовательной системы. Керна, С.- разработать программу и методические рекомендации по воспитанию психологической готовности дошкольников к обучению в школе.
В первую очередь, у ребенка должно иметься желание учиться, а также ребенок должен быть готов к социальному взаимодействию со сверстниками и взрослыми. Готовность к школе означает умение ребенком контролировать свое поведение, выполнять требования учителей.
Подготовка детей к обучению в школе начинается задолго до поступления в школу и осуществляется на занятиях в детском саду на основе привычных для ребенка видов деятельности: игры, рисования, конструирования и др.
Список источников информации
1.Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов / Г.С. Абрамова. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 672 с.
2.Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа. – М.: Знание, 1994. – 246 с.
3.Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с.
4.Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 456 с.
5.Тесты для дошкольников он-лайн [электронный ресурс] http://trytest.ru/6yeartest.asp
список литературы