Содержание
1. ХАРАКТЕРИСТИКА И СВОЕОБРАЗИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Дошкольный возраст характеризуется интенсивным развитием личности ребенка. Начинается развитие воли, формируется внутренняя оценка ситуации, поступка, действий, совершенствуется внимание, закладываются основы нравственного развития личности.
К концу дошкольного возраста формируется готовность к школьному обучению.
При проведении обследования дошкольников следует соблюдать ряд условий, которые обеспечат более объективную оценку их состояния:
— создание в ходе обследования комфортности, установление эмоционального контакта;
— предъявление заданий с наиболее легкого варианта для создания ситуации успеха, вызывающей желание дальнейшей работы с экспериментатором;
— чередование словесных и наглядных методик для предупреждения утомления;
— игровой характер заданий;
— учет уровня развития познавательной деятельности.
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ.
Дошкольное детство — большой и ответственный период жизни. В этом возрасте происходят большие изменения в психическом развитии ребенка. Значительно возрастает познавательная активность: развиваются восприятие, наглядное мышление, появляются зачатки логического мышления. Росту познавательных возможностей способствует становление смысловой памяти, произвольного внимания. Возрастает роль речи как в познании ребенком окружающего мира, так и в развитии общения и разных видов детской деятельности. У дошкольников появляется возможность выполнения действий по словесной инструкции, усвоения знаний на основе объяснений, но только при опоре на четкие наглядные представления. Осно
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Запорожец А.В. Игра и развитие ребенка. Психология и педагогика игры дошкольника. М., 2006.
2.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к школе М., 2001, с. 24.
3.Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Мотивация познавательной деятельности. СПб., 2002, с. 98.
4.Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. М., 2000.с. 197.
5.Морозова Е.А. Проблема развития познавательных интересов учащихся в педагогических теориях П.Ф. Каптерева и В.П. Вахтерова Смоленск, 2004.
С этим материалом также изучают
... деятельности детей. Задачи исследования: 1. проанализировать психолого - педагогическую литературу по проблеме исследования; 2. описать особенности развития речи детей дошкольного возраста; ... наглядного материала на развитие речи ребенка – дошкольника ...
... дошкольников. 1.1. Анализ литературы 1.2. Влияние дидактической игры на развитие речи старшего дошкольного возраста. 1.3. Организация, содержание, цели и задачи дидактической игры в развитии речи детей ... познавательную деятельность детей, ... формируется ...
... большинство методов, направленных развитие воображения дошкольника, не учитывают его основной мотив познавательной активности – игровой. В последнее время приоритет развивающих программ для детей дошкольного возраста все больше ...
... большинство методов, направленных развитие воображения дошкольника, не учитывают его основной мотив познавательной активности – игровой. В последнее время приоритет развивающих программ для детей дошкольного возраста все больше ...
... большинство методов, направленных развитие воображения дошкольника, не учитывают его основной мотив познавательной активности – игровой. В последнее время приоритет развивающих программ для детей дошкольного возраста все больше ...
... большинство методов, направленных развитие воображения дошкольника, не учитывают его основной мотив познавательной активности – игровой. В последнее время приоритет развивающих программ для детей дошкольного возраста все больше ...
... -дошкольником литературного произведения // Избр. психол. Труды / А.В. Запорожец в 2 т . – М., 1986. – т. 1. 24. Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного возраста: развитие познавательных ...
... форм деятельности старших дошкольников в процессе восприятия и осознаниях произведений А.С. Пушкина. Сложность изучения поэзии А.С. Пушкина как средства развития восприятия детей старшего дошкольного возраста связано ...
... исследовательской деятельности старших дошкольников …………23 2.2. Формирующий эксперимент по педагогическому сопровождению развития самостоятельности в процессе исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста …………………………………………………32 ...
... исследовательской деятельности старших дошкольников …………23 2.2. Формирующий эксперимент по педагогическому сопровождению развития самостоятельности в процессе исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста …………………………………………………32 ...
