Содержание

1. Физиология образования динамического стереотипа

2. Динамический стереотип и его роль в обучении и воспитании

Выдержка из текста

Физиология с помощью объективных методов исследования изучает механизмы восприятия, переработки и передачи информации в центральной нервной системе и объясняет возрастные и индивидуальные особенности высшей нервной деятельности человека.

Список использованной литературы

1. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И.Рогов. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000 – 448с.

2. Практическая психология: Учебник./Под.ред.акад.М.К.Тутушкиной. – М.: Изд-во Ассоциации строительных вузов, 1997. – 336с.

3. Психологический словарь / Под. ред. В.В.Давыдова. – М.: «Педагогика», 1983. – 448с.

4. Психология. Словарь / Под.общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494с.

5. Рубинштейн С.Л. Бытиё и сознание. – Москва.: Госпедиздат, 1957. –356с.

6. Словарь практического психолога / сост. С.Ю.Головин. – Минск: Харвест, 1998 – 800с.

7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 4-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2001 – 672с.

8. Суворова Р.А, Психология деятельности: Учеб.пособие для вузов. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 406с

Динамический стереотип — http://logic-cor.narod.ru/

9. Динамический стереотип -http://ucheba-legko.ru/

10. Переделка стереотипа — http://bank.napishem.com/r

11. Учебник по курсу "Возрастная анатомия, физиология и гигиена"Составители: О.В. Григорьева;.М.Хаматова. http://www.google.ru/

Похожие записи