Содержание
Введение
Первая научно-естественная революция.
1. Основные положения динамики Ньютона
Первый закон.
Второй закон.
Третий закон.
Заключение
Использованная литература
Содержание
Выдержка из текста
В современное естествознание прочно вош¬ли такие понятия, как детерминизм, закономер¬ность, эксперимент, инерция, динамика, линей-ность и другие, без которых мы не представля¬ем ни научное описание и объяснение, ни науч¬ный диалог.
.С самого рождения Ньютону не повезло. Он оказался не только посмертным ребенком, хотя и спешил родился преждевременно. Он был так мал, что его можно было бы искупать в большой пивной кружке. Было ясно: только что появившийся человечек не жилец на белом свете. В раннем возрасте Ньютон рос слабым, пугливым, сторонился шумных детских игр. С тоской оглядывал слабый мальчик живописнейшие окрестности Вулсторпа, и каждый раз его взгляд упирался в шпиль колокольни церкви Северного Уитэма — церкви, недалеко от которой жила теперь его мать и в которой служил его отчим. Вид этой колокольни отравлял ему радость жития на кусочке земли, предназначенном лишь для одного — наслаждения жизнью. Его ничто не радовало, с двух лет он ощущал себя полным сиротой, от которого отказалась мать. Страдания обуревали его нежную душу. Они переходили в глухую злобу, ненависть, даже желание и прямые угрозы сжечь дом Барнабы Смита, его отчима, вместе с его обитателями. А иногда он думал о том, что лишь смерть может прекратить его тоску и страдания. И жаждал смерти. Исаак был сдан на руки пятидеятилетней бабушке. Бабушка рассказывала ему об окружающем мире о змеях, усыпляющих жаворонков своим ядом и затем поглощающих их, о дождях, приносящих кузнечиков и лягушек, о старых поверьях линкольнширской земли. Однако если обычно у детей именно с бабушками связаны самые сладкие воспоминания детства, Исаак никогда не обнаруживал особой нежности к своей прародительнице. Даже ее смерть оставила его безучастным. Видимо, никто так и не смог заменить ему отца и мать. Его личность была сломлена, и многие исследователи творчества Ньютона приписывают ему, и не без оснований, свойства крайнего невротика. Маленький Исаак постоянно чувствовал себя одиноким, он не играл со сверстниками не только потому, что не хотел, но и потому, что они были не слишком хорошо к нему настроены. С ним было неинтересно — он всегда выигрывал в шашки и другие игры, требующие сообразительности. Он их раздражал, придумывая новые игры или новые правила к старым играм, компенсирующие его телесную немощь. А они рано поняли его умственное превосходство и не простили его. Молодому Ньютону не суждено было подружиться ни с кем из этой ребятни, никогда не бегал он в веселой ватаге, не был участником шумных детских игр. Так началось его одиночество — от рождения и до смерти…
Фраза Ньютона привлекла к себе внимание современников лишь после того, как в 1696 году И. Бернулли поставил свою знаменитую задачу о брахистохроне. Задаче о брахистохроне, а не задаче Ньютона, суждено было стать родоначальницей нового направления в математике, впоследствии названного вариационным исчислением.
Повторив вычисления с более точным значением этого радиуса, Ньютон получил прекрасное совпадение результата. Прошло еще четыре года, и лишь тогда, многократно убедившись, что ошибки нет, Ньютон публикует свое великое открытие – постижение тайны всемирного тяготения
Значимая мировоззренческая идея единства небесного и земного, встречающаяся уже в работах Галилея и Ньютона, все в большей мере побуждала использовать фундаментальные образы механической картины мира к самым разнообразным явлениям, естественно окружавшие человека. В XIX веке новейший принципиально значительный этап в развитии механической картины мира оказался объединен с использованием её главных представлений к основанию теории, истолковывающей свойства газов, а далее жидкости и твёрдых тел.
Такая система просуществовала вплоть до XVI столетия, до появления учения Коперника, получившее свое дальнейшее обоснование в экспериментальной физике Галилея, завершившееся созданием ньютоновской механики, объединившей едиными законами движения перемещение небесных тел и земных объектов. Оно явилось величайшей революцией в естествознании, положившей начало развитию науки в ее современном понимании.
Метод Ньютона (касательных).
Простейший случай И. встречается при подыскивании логарифмов чисел, которые в таблицах даются лишь для известных последовательных значений аргумента. В этом случае аргументы настолько сближены, что действительное значение имеют только первые разности; прочие разности равны нулю, и потому все вышеприведенные формулы обращаются в a = ao + nb, т. е. И. сводится к решению простой пропорции.
Данный программный продукт разработан для решения уравнений модифицированным методом Ньютона. Преимущество модифицированного метода Ньютона заключается в том, что нет необходимости считать производную функции для каждой точки.
Абсолютно все тела, обладающие весом, испытывают силу тяготения, именно она обуславливает движение спутников вокруг планет и планет нашей системы вокруг солнца. Теория гравитации, разработанная Эйнштейном, стала одним из самых ярких открытий в физике 20 века.
Из анализа явлений аберрации звезд следовало, что эфир неподвижен, а если это так, то в любой системе отсчета, движущейся относительно него, скорость света должна равняться векторной сумме скоростей и , где — скорость света относительно эфира; — скорость движения системы отсчета относительно эфира. Неподвижный эфир легко было связать с абсолютным пространством. Тогда, найдя разницу скоростей света в эфире и в данной системе отсчета, можно определить скорость движения этой системы относительно эфира, то есть ее абсолютную скорость в абсолютном пространстве. Эта идея была положена в основу опыта, выполненного 1881 А. Майкельсоном (1852-1931), который ставил целью выявить движение Земли относительно эфира. Суть опыта заключается в следующем. Предположим, что Земля движется в эфире в определенном направлении со скоростью . Определим время, необходимое свету, распространяется в эфире со скоростью для прохождения на Земле некоторого пути (Рис. 1).
Использованная литература
1.Гершензон Е.М. Курс общей физики. М.: Высш. шк. – 1987.- 304
2.Дорфман Я.Г. Всемирная история физики с начала XIX до середины XX вв. М., 1979 – 230 с..
3.Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. М.: ЮНИТИ, 1998 -427 с.
4.Курс общей физики. Общий курс физики. Том I. Механика. М.: ФИЗМАТЛИТ; Изд-во МФТИ, 2005. — 560с.
5.Садохин А. П. Концепции современного естествознания: учебник / А.П. Садохин. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. — 447 с.
список литературы