Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Психическое развитие детей дошкольного возраста 5
Глава
2. Эмоциональное здоровье детей дошкольного возраста 13
Глава
3. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста 17
Заключение 22
Список литературы 24
Выдержка из текста
Задача гармоничного развития детей дошкольного возраста предполагает не только широкий круг знаний и умений, способы овладения различным содержанием, но и обязательно высокий уровень развития эмоциональной сферы.
Развитие эмоциональнойсферы у детей дошкольного возраста представляет собой сложный и многоаспектный процесс, который включает в себя:
1. постепенное появление определенных аффектов,
2. усложнение связей между ними,
3. изменение способности к эмоциональному регулированию,
4. рост понимания своих эмоций и эмоций других людей, а также правил выражения эмоций.
В психологии развития эмоции занимают одно из центральных мест. Как подчеркивает А. Сроуф, не поняв эмоции, невозможно полностью понять человеческое развитие [7].
Эмоции собирают и организуют когнитивные элементы в эмоционально-когнитивную структуру, а повторение этого процесса с помощью развития иерархическихуровней организации образует развитие разума. Эмоции детерминируют мысли.
Эмоциональная сфера является важнейшей системой регуляции поведения человека, которая обеспечивает реализацию его отношения к явлениям окружающего мира и позволяет строить адекватные взаимодействия с другими людьми. При этом эмоции характеризуются как класс психических явлений, отражающих в виде непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности, то есть как процессы внутренней регуляции психической деятельности.
С данной точки зрения, развитие эмоциональной сферы в онтогенезе представляет собой процесс постепенного усовершенствования способности регулировать эмоциональное поведение и становления морально-ценностных чувств. Несформированность эмоциональной сферы обусловливает у ребенка трудности в обучении и приводит к поиску неадекватных способов компенсации дефицитарности социализации ребенка [5].
Список использованной литературы
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском обществе (психологические исследования).
– М., 1996.
2. Бреслав Г. М. Психология эмоций. М., 2004.
3. Выготский Л. С. Учение об эмоциях. М., 1984.
4. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций: Из неопубликованных трудов. — М., 1960.
5. Изотова Е. И., Никифорова Е. В. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика : учеб.пособ. для студ. высш. учеб. заведений. М., 2004.
6. Кошелева А. Д. Эмоциональное развитие дошкольников. М., 2003.
7. Лафренье П. Эмоциональное развитие детей и подростков. СПб., М., 2003.
8. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студентов вузов / В. С. Мухина. – 4-е изд., стереотип. М., 2003.
9. Орме Г. Эмоциональное мышление как инструмент достижения успеха / Г. Орме. М., 2003.
