Пример готового реферата по предмету: Социология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СОЦИОЛОГИЯ И ИСТОРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ 4
2. ДИСКУССИИ О ПРЕДМЕТЕ СОЦИОЛОГИЯ КОНЦА 70-Х, НАЧ.90-Х 9
3. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ СОЦИОЛОГИЯ 90-Х ГГ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17
Выдержка из текста
1. СОЦИОЛОГИЯ И ИСТОРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ
Слово «социология» широко распространено в научной и популярной литературе, в публицистике, на слуху.
Социология обладает большой интеллектуальной «экспансией», т. е. стремлением расширить свое «исследовательское поле» и горизонты знаний и вместе с тем испытывает влияние других гуманитарных и естественных наук. Проще всего ее можно было бы охарактеризовать как науку об обществе. Это толкование было популярно в прошлом веке.
Одним из основоположников социологии был французский философ сер. 19 в. Огюст Конт. Он считал, что главная задача социологии — объяснить, как и почему существует человеческое общество[5, c.33].
Понимание социологии как совокупности знаний об обществе было характерно для русской научной мысли во второй половине 19 в. и в нач. 20 в. На этой точке зрения стояли Н. Михайловский, Л. Мечников и oco 6eнно М. Ковалевский. Такое же толкование свойственно и Г. Плеханову, В. Ленину.
В США, в странах Западной Европы такая интерпретация социологии тоже была распространена. Английский философ К. Поппер в своей книге «Открытое общество и его враги» отождествлял понятия «общественные науки «социальная философия», «социология».
Изучение истории возникновения социологии образования показывает, что предпосылки ее зарождения связанны прежде всего с именем О.Конта (1798– 1857).
Считая позитивные знания реальной преобразующей силой в обществе, он увидел в системе образования важный социальный механизм распространения этих знаний, передачи и трансформации их от поколения к поколению. Сочетая научную деятельность с практическим преподаванием, О.Конт предпринял попытку создать альтернативную государственной форму обучения – “позитивистское общество”, организованное на базе группы слушателей – рабочих и студентов. Задачей этого общества было обучение и воспитание людей в духе позитивистского мировоззрения. Таким образом, создавались предпосылки
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Антология социальной работы в 5-ти томах.- М., 2004, 610с..
2.Григорьев А.Д. Социальная работа на РФ: история, опыт, проблемы.- Мн., 2000, 310с.
3.Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология: Учебное пособие.- СПб.: Ольга, 2007.- 372 с.
4.История теоретической социологии: В 4-х т. Т.1 .- М.: Канон+ОИ Реабилитация, 2007.- 496 c.
5.Orenstein M. Mapping the Diffusion of Pension Innovation // Pension Reform in Europe: Process and Progress. — Washington D.C. — The World Bank, — 2003, 145с.
6.Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок — М.: ИНФРА-М, 2001, 632с.
7.Тетерский С.В. Введение в социальную работу. — М., 2003, 321с.
8.Фирсов М.В. История социальной работы в России. — М., 2000, 145с.
9.Фролов С.С. Социология: Учебник.- 3-е изд., доп..- М.: Гардарики, 2001.- 344 c.
10.Якуба Е.А. Социология: Учебное пособие:: .- Х.: Константа, 2002.- 192 c.
