Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Понятие и нормативно-правовое регулирование дистанционного образования 4
2 Виды и формы дистанционного образования 7
3 Анализ рынка дистанционного образования в России 9
4 Проблемы и перспективы развития дистанционного образования 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время в связи с развитием новых технологий в образовательную практику стало активно внедряться дистанционное обучение. Впервые необходимость развития способа организации обучения посредством электронных ресурсов как неотъемлемого элемента международного сотрудничества в сфере высшего профессионального образования была сформулирована в аналитических докладах Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании 1997 и 2000 годов. В обобщенном виде полученные результаты были опубликованы Институтом в 2001 году на английском языке [5, с. 41].
Представляется, что дистанционное обучение в ХХI веке станет основной формой передачи знаний. Сейчас с ним связаны важные вопросы: каким станет качество образования, всем ли оно будет доступно, какова судьба учительской профессии и т.п. Уже сегодня формы и технологии дистанционного обучения различны и достаточно многообразны, каждая из форм предлагает учителю новые виды деятельности, новый профессиональный образ.
Актуальность темы контрольной работы подтверждается тем, что в настоящее время, в эпоху развития информационных технологий, данной форме обучения уделяется особое внимание.
Цель контрольной работы – проанализировать дистанционное образование.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 Азрилиян А. «Большой экономический словарь». М.: 2016. – 412 с.
2 Балацкий Е. В. Новые тренды в развитии университетского сектора // Мир России. – 2014. – С. 1–24.
3 Бедненко В.Г. Об эффективности вложений в дистанционное образование // Университетские чтения – 2015 : материалы науч.-метод. Чтений ПГЛУ. Пятигорск, 2015. С. 12–17.
4 Максимов, Т.Л. Партыка Максимов Н. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие / Н.В., И.И. Попов. — М.: Форум, 2015. – 211 с.
5 Мансурова А.А. Использование интерактивных технологий в развивающем обучении // Университетские чтения – 2015 : материалы науч.-метод. чтений ПГЛУ. Пятигорск, 2015. С. 41–45.
6 Писаренко Е.А. Возможности и проблема использования учебной среды Moodle в учебном процессе // Информационные технологии в гуманитарном образовании : материалы III Меж