Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Становление самообразования как самостоятельной дисциплины 4
2. Понятие, структура и функции самообразования 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 14
Выдержка из текста
Актуальность выбранной темы обусловлена, прежде всего, тем, что вопрос о месте самообразования в развивающейся системе непрерывного образования имеет огромное значение. В связи с непрерывным процессом изменения экономики, техники и технологии производственных процессов, знания быстро «устаревают», требуется их постоянное пополнение, освоение новых технологий. Становится актуальной способность постоянного пополнения знаний, умений, их обновления и генерирования, т.е. способность продолжать свое образование в самостоятельной форме, что переводит его в форму непрерывного. В этом процессе самообразованию и его мотивации принадлежит решающая роль.
Цель работы — раскрытие проблемы самообразование в процессе непрерывного образования.
Для достижения цели, были сформулированы следующие задачи:
1) изучить процесс становления самообразования;
2) рассмотреть структуру и функции самообразования.
Работа состоит из двух глав. При написании работы были использованы статьи, учебники, пособия и интернет-ресурсы.
Список использованной литературы
1. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория и современные проблемы: Учеб.пособие для вузов // М.: Высшая школа, 1986
2. Громцева А.К., Карпова А.Ф. и др. «Руководство самообразованием школьников» // М.: Просвещение, 1983 — 143 с.
3. Дука Н.А. Введение в педагогику. Учебное пособие [Электронный учебник]// Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0280/2_0280-1.shtml
4. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагога// М.: Москва: Всероссийский научно-практический центр профориентации и психологической поддержки населения, 1994 – 344 с.
5. Коменский Я.А. Великая дидактика (избранные главы) [Электронный ресурс]// Режим доступа: http://makarenko-museum.narod.ru/
6. Косарева С.В. Самообразование: структура, функции// М.: Екатеринбург, УрФУ, 2013
7. Кузнецов И.Н. Становление самообразования как самостоятельной дисциплины// Международный научно-исследовательский журнал — № 7 (2) Часть 3, 2015 – С.24-26
8. Локк Джон «Опыт о человеческом разумении» Книги 1, 2, 3: Сочинения: В 3-х т. Т. 1 Под ред. И. С. Нарского// М.: Мысль, 1985
9. Редковец И.А. Формирование у учащихся общественно-ценной мотивации самообразования// М.: Волгоград: изд-во ВГПИ, 1986
10. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии// М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.
11. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).