Содержание
Как показывает практика, с помощью только традиционных форм и методов воспитания нельзя в полной мере решить проблему воспитания творческой личности. Поэтому в современной педагогической теории и практике большое место в развитии творческих способностей ребенка отводится игре. Ведь игра – это самостоятельный вид деятельности, в процессе которой дети впервые вступают в общение со сверстниками, активно и творчески осваивают правила и нормы поведения людей, их отношение к окружающему: к труду, вещам и событиям, друг к другу. Игра, кроме личного развития ребенка, позволяет установить интересы ребенка, его стремления, наклонности, нужды, потому как в игре дошкольник стремится занять желаемую им роль. Кроме того, участие дошкольников в играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху и другие мотивационные качества
Выдержка из текста
Как показывает опыт, наличие творческих способностей играет в жизни человека немаловажную роль, начиная от формирования личности и заканчивая становлением специалиста, семьянина, гражданина.
Список использованной литературы
1. Азаров Ю.П. Игра и труд./ Ю.П. Азаров. – М.: Знание, 1973. – 68 с.
2. Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты./ Под ред. Р.Р. и С.А. Римских., — М., 1997. – 174 с.
3. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Книга для учителя / Н.П. Аникеева. – М.: Просвещение, 1987. – 232 с.
4. Аргинская И.И. Обучение по системе Л.В.Занкова 1 класс / И.И. Аргинская. – М. , 1994 г. – 75 с.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божо-вич. – М., 1968. – 316 с.
6. Буре Р.С. Готовим детей к школе. / Р.С. Буре. — М., 1987.
7. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада/ Сост. А.К. Бон-даренко, А.И. Матусик. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983. – 156 с.
8. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии: — 1966. — № 6.
С этим материалом также изучают
... 3 1. Понятие творчества и творческой личности………………………………….4 2. Система дополнительного образования детей как условие воспитания творческой личности………………………………...……………………………8 Заключение………………………………………………………………...……..12 Список литературы ...
... личность ребенка младшего школьного возраста, с точки зрения морали, психологического развития, поведения; - выделить ведущую деятельность возраста; - проанализировать функции игры-театрализации в развитии, воспитании и обучении детей ...
... виды деятельности; игра в наибольшей степени способствует умственному развитию ребёнка. Объект исследования: воспитания творческой активности у детей дошкольного возраста. Предмет исследования: игра как средство воспитания творческой активности ...
... нетрадиционных техник как средства развития творческих способностей. Объект исследования: познавательная активность детей старшего дошкольного возраста.Предмет исследования: игра как средство развития познавательной активности детей старшего ...
... использования лингвистических игр как особого вида речетворческой семиотической деятельности, осуществляемой по определенным правилам и используемой в качестве средства развития познавательного интереса и воспитания младших школьников ...
... и творчество в детском возрасте [Текст]: / Л.С. Выготский. – Спб.: Союз, 1997. – 96 с. 11. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в развитии ребенка [Текст]: / Л.С. ...
... // Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. –М.: Академия,– 1978. – С. 3–7. 16. Захарюта Н. Современный подход к развитию творческой личности /Н. Захарюта //Дошкольное воспитание. ...
... воспитание творческой личности ребенка. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (2013 г.) одной из важнейших целей прописано «создание благоприятных условий развития детей ... Музыкальные игры и этюды в детском саду ...
... игры, как формы общения (Лисина М.И.), либо как формы деятельности, в том числе усвоения деятельности взрослых (Эльконин Д.Б.), либо как проявление и условие умственного развития (Пиаже Ж.) Развитие творческой личности, творческой ...
Детальное исследование о том, как стили семейного воспитания определяют эмоциональное и личностное развитие детей. В статье представлен глубокий теоретический анализ, обзор методик и готовая структура для написания курсовой работы по психологии.
