Содержание
Как показывает практика, с помощью только традиционных форм и методов воспитания нельзя в полной мере решить проблему воспитания творческой личности. Поэтому в современной педагогической теории и практике большое место в развитии творческих способностей ребенка отводится игре. Ведь игра – это самостоятельный вид деятельности, в процессе которой дети впервые вступают в общение со сверстниками, активно и творчески осваивают правила и нормы поведения людей, их отношение к окружающему: к труду, вещам и событиям, друг к другу. Игра, кроме личного развития ребенка, позволяет установить интересы ребенка, его стремления, наклонности, нужды, потому как в игре дошкольник стремится занять желаемую им роль. Кроме того, участие дошкольников в играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху и другие мотивационные качества
Выдержка из текста
Как показывает опыт, наличие творческих способностей играет в жизни человека немаловажную роль, начиная от формирования личности и заканчивая становлением специалиста, семьянина, гражданина.
Список использованной литературы
1. Азаров Ю.П. Игра и труд./ Ю.П. Азаров. – М.: Знание, 1973. – 68 с.
2. Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты./ Под ред. Р.Р. и С.А. Римских., — М., 1997. – 174 с.
3. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Книга для учителя / Н.П. Аникеева. – М.: Просвещение, 1987. – 232 с.
4. Аргинская И.И. Обучение по системе Л.В.Занкова 1 класс / И.И. Аргинская. – М. , 1994 г. – 75 с.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божо-вич. – М., 1968. – 316 с.
6. Буре Р.С. Готовим детей к школе. / Р.С. Буре. — М., 1987.
7. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада/ Сост. А.К. Бон-даренко, А.И. Матусик. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983. – 156 с.
8. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии: — 1966. — № 6.