ВВЕДЕНИЕ
I.БИОГРАФИЯ ЕКАТЕРИНЫ II.
II.ЭПОХА ПРОСВЕЩЕННОГО АБСОЛЮТИЗМА
III. РЕФОРМЫ ЕКАТЕРИНЫ II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Недаром в историю она вошла под именем Екатерины Великой.Время правления императрицы называют эпохой просвещенного абсолютизма. Опыт же Екатерины II интересен еще и тем, что благодаря ее идеям Россия получила такого выдающегося просвещенного императора, как Александр I, чья политика в немалой степени способствовала процветанию государства.
Чему научили императрицу «наказы» и дебаты в ко¬дификационной комиссии? Первый урок, который могла извлечь Екатерина, состоял в том, что население ее госу¬дарства следовало разделить на функциональные соци¬альные сословия. Дворяне претендовали на исключитель¬ное право находиться на государственной службе и быть землевладельцами. Как землевладельцы, дворяне, кроме того, претендовали на привилегию (не обязательно ис¬ключительную) перерабатывать продукты своих имений и торговать ими, одновременно требуя исключительного права на использование крепостного труда. Однако проч¬ный фронт этих требований пробивало отсутствие един¬ства в вопросах определения дворянства и принадлеж¬ности к дворянскому сословию. Дворянство оказалось «домом, поделенным между собой»: русские дворяне, семьи которых поколениями находились на царской служ¬бе, желали такого доступа к дворянскому статусу, кото¬рый ограничивался бы наследственным правом лишь в порядке исключения присваивался бы по милости монар¬ха. Они выступали против автоматического жалования дворянства за выслугу (в соответствии с предписаниями «Табели о рангах»- Петра Великого), тем более что про¬изводство в чин могло быть осуществлено командующи¬ми и административными учреждениями. Представители выслуженного дворянства с периферии Центральной Рос¬сии (то есть украинцы, казаки) хотели сохранить свой новый дворянский статус, полученный в результате подъ¬ема по ступеням табели о рангах, и не закрывать доступ к нему другим людям такого же происхождения, надеяв¬шимся присоединиться к привилегированной группе пу¬тем выслуги (если и не за заслуги).
Объектом данной контрольной работы является царь Иван IV грозный, как одна из интереснейших личностей русской истории. Предмет изучения – его государственная политика и ее влияние на развитие России. В частности – государственные реформы Грозного и, отдельно – опричнина. А так же их результативные последствия для государства.
Чем являлась Избранная Рада во время правления Ивана IV ?
главными проводниками культурных идей Нового времени в России стали Петр I и его окружение. Шафирова во времена правления Петра I.
«Наказ» Екатерины II — концепция просвещённого абсолютизма, изложенная Екатериной II в качестве наставления для кодификационной (Уложенной) комиссии. В «Наказе», первоначально состоящем из 506 статей, были сформулированы основные принципы политики и правовой системы. «Наказ» является не только важным правовым документом XVIII столетия, но и типичным философским трудом эпохи «просвещённой монархии». Именно на принципы, изложенные в «Наказе», Екатерина Великая опиралась в своей государственной деятельности.
Отметим труд Е.В. Анисимова «Женщины на российском престоле». Автор не только рассматривает основные этапы государственной деятельности Екатерины II, но и повествует о её частной жизни, о её привычках, взглядах, надеждах. Большое внимание Е.В. Анисимов уделил анализу записок Екатерины II, воспоминаниям её современников, поскольку данные источники помогают лучше понять личность Екатерины, объяснить те или иные противоречия в её политической деятельности.
После того как служащие новых учреж¬дений, созданных в городах и уездах, изучи¬ли законодательство и освоили возложен¬ные на них обязанности, Екатерина сделала следующий шаг: упразднила почти все центральные учреждения — коллегии, конторы, канцелярии. Некоторые их обязанности были распределены между Сенатом и наме¬стниками, ещё часть передана непосред¬ственно губернаторам, губернским правле¬ниям, казённым палатам, губернским су¬дебным инстанциям. Местным учреждени¬ям было запрещено принимать указы непо¬средственно от центральных учреждений, следовало исполнять лишь распоряжения, поступившие от губернских властей. Раз¬умеется, губернские власти при этом часто являлись лишь трансляторами распоряже¬ний центральных учреждений, однако они рассылали по городским и уездным инстан¬циям указы текущего характера. Подобные указы торопили с решением того или иного судебного дела, требовали ускорить ремонт дорог, указывали на ошибки в оформлении отчётных документов, требовали своевре¬менной отправки в рекруты, сбора подушных денег, продажи имущества злостных должников и т.п.
По образному выражению В. О. Ключевского «Екатерина II: была последней случайностью на русском престоле и провела продолжительное и необычайное царствование, создала целую эпоху в нашей истории» и, можно добавить, в историографии. Эта «последняя случайность» XVIII в. не смогла оставить равнодушной ни своих современников, ни потомков. На протяжении более 200 лет отношение к Екатерине II было неоднозначным, но мало кто оспаривал значение ее царствования для блага России .
Список источников информации
1.Анисимов Е.В. Женщины на Российском престоле. СПб.: Норинт., 1998. 415 с.
2.Брикнер А. Г. История Екатерины второй. М.: Сварог и К, 2000 – 801 с.
3.Горюшкин А.В. Граф Никита Панин. М., 1989 — 289 с.
4.Дашкова Е.Р. Записки. Л., 1989. – 439 с.
5.Елисеева О.И. Д.М. Панин: возвращение в Россию. М.,1995. – 109 с.
6.Каменский А. Б. Жизнь и судьба императрицы Екатерины Великой. М., 1997 – 379 с.
7.Каменский А.Б. Под сению Екатерины…: Вторая половина XVIII века. СПб., 1992 – 585 с.
8.Павленко Н.И. Екатерина Великая. М.: Молодая гвардия. 2000 – 495 с.
9.Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. Часть 3: Время Екатерины II (1762-1769). СПб.: Кристалл. 1997. – 837 с.
10.Плотников А.Б. Политические проекты Н.И. Панина: Автореферат. –17 с.
11.Тычина Л. В. Великая россиянка: Жизнь и деятельность княгини Е.Р. Дашковой. М., 2002.- 232 с.
список литературы