Пример готового реферата по предмету: Искусство
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Интерес Екатерины II к произведениям Волтера 5
2. Влияние Дидро на Екатерину II 9
3. Руссоизм Жан Жака Руссо 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Выдержка из текста
Актуальность темы в том, что интерес самодержавной правительницы России к французскому Просвещению и его виднейшим представителям был вызван, во-первых, не только личными, но и государственными соображениями: протягивая руку дружбы тогдашним властителям дум европейского общества, используя лесть и подкуп, императрица рассчитывала на их поддержку в реализации своих политических замыслов и она не ошиблась в своих ожиданиях — Вольтер, д'Аламбер, Дидро и Гримм верно служили ее интересам, оправдывая в глазах общественного мнения Европы действия Северной Семирамиды, даже расправу с беззащитной Польшей. Во-вторых, безусловная принадлежность Екатерины II к французской, в частности и политической, культуре никоим образом не сказывалась на ее резко негативном отношении к политике Франции в Европе. Не жаловала она и самого Христианнейшего короля Людовика XV.
В исторической литературе существуют диаметрально противоположные оценки личного отношения Екатерины II к Франции. Константин Грюнвальд, русский историк, живший во Франции, был убежден, что императрица "не любила ни Франции, ни ее политики", несмотря на увлечение идеями французских просветителей. Французский историк Альфред Рамбо, напротив, полагал, что Екатерина была убежденным франкофилом.
Есть и еще один взгляд, представляющийся более верным. Он высказан историком французской дипломатии Пьером Рэном, отделявшим неприятие Екатерины II враждебной России политики Людовика XV от ее глубокой привязанности к французской культуре. "С
1. лет, — отмечал профессор П. Рэн, говоря о Екатерине, — она живет в России, овладела ее языком, восприняла православие, но духовной пищей ей служит французская литература… Целиком воспитанная на французской культуре, корреспондентка Вольтера, а позднее Гримма и Дидро, Екатерина не доверяет Франции, и это чувство взаимно".
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Ильина Т. В., Паниотова Т.С., Петрушин А.П., Смелый А., Холлингсворт М. и др., а так же были использованы Конституция Российской Федерации .
Целью данной работы является изучение Екатерины II и французских просветителей-энциклопедистов, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать интерес Екатерины II к произведениям Волтера;
- Выявить влияние Дидро на Екатерину II;
- Проанализировать руссоизм Жан Жака Руссо.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
Список использованной литературы
1. Ильина Т. В. История искусств. Отечественное искусство / Т. В. Ильина. — М. : Высшая школа, 2009. — 408 с.
2. История искусств (для бакалавров) / Паниотова Т.С. под ред., Драч Г.В. под ред. и др.. — М. : Феникс, 2012. — 384 с.
3. Петрушин А.П. Анализ современного искусства. – Новосибирск: НГУ, 2006. – 410 с.
4. Синтез пространственных видов искусств— Москва, Отчий край, 2007 г.- 210 с.
5. Смелый А. Теория синтеза пространственных видов искусств— Москва, Константа, 2009 г.- 108 с.
6. Холлингсворт М. Большая иллюстрированная энциклопедия истории искусств— М., Махаон, 2007 г.- 512 с.
