Пример готового реферата по предмету: Философия
Введение
1.Общая характеристика понятия «Экологический дом»
1.1.Проблематизация экологической проблематики в философии
1.2.Определение понятия «Экологический дом»
1.3.Критерии экологического дома
1.4.Дискуссии по проблеме «Экологический дом» в системе категорий современной науки и философии
2.Международный опыт создания экологических домов
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Проблема экологического воспитания является в настоящее время особенно актуальной. Ведь до определенного времени воздействие человека сглаживалось процессами происходящими в биосфере, но в настоящее время человек стоит на грани экологического кризиса. Со всей очевидностью можно осознать стихийно и бесконтрольно использовать природу нельзя. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научаться бережно относиться к природе они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.
Проблема экологического воспитания является в настоящее время особенно актуальной. Ведь до определенного времени воздействие человека сглаживалось процессами происходящими в биосфере, но в настоящее время человек стоит на грани экологического кризиса. Со всей очевидностью можно осознать стихийно и бесконтрольно использовать природу нельзя. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научаться бережно относиться к природе они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.
Выдвижение ожидаемого результата: учет значения приобщения к экологической проблематике детей старшего дошкольного возраста значения экологических экскурсий для усвоения норм поведения в естественной природной среде детьми старшего дошкольного возраста.
3. Раскрыть особенности применения частной педагогической технологии экологические экскурсии для усвоения норм поведения в естественной природной среде для дальнейшего внедрения ее в практику деятельности ДОУ.
Важнейшей задачей современной школы является воспитание всесторонне развитой экологически образованной личности школьника. Экологическая культура, проявляющаяся во всех видах производственной и бытовой деятельности человека, должна обеспечивать сохранение и улучшение природной среды. Основными компонентами экологической культуры являются знания о взаимоотношениях человека и природы, умение объективно оценивать эти взаимоотношения и убеждения о необходимости рационального использования и охраны природных ресурсов. Уровень экологической культуры во многом зависит от качества экологического образования: понимания роли и места человека в природной среде.
Исходя из данной цели и с учётом поставленных задач, укажем, что предметом исследования является собственно современная реклама, а объектом — те психологические аспекты, которые влияют на её восприятие реципиентом.
Данные для статистических целей могут собираться из всех типов источников, будь то статистические обследования или административная отчетность. Статистические учреждения должны выбирать источник с учетом качества, своевременности, затрат и бремени, которое ложится на респондентов.
Жёлтый цвет вызывает не однозначные эмоциональные ассоциации у обеих гендерных групп, так как он может символизировать как положительные, так и отрицательные эмоции. Отметим, что восприятие цвета отлично само по себе, чего не наблюдалось у предыдущих оттенков, где эмоция, получившая больше голосов, была схожей. На графике видно, что женщины при упоминании данного цвета проассоциировали его с радостью и весельем, а мужчины с активностью и теплотой. Использование жёлтого цвета должно быть крайне продуманно, так как у обеих групп он способен вызвать отрицательные эмоции, болезненность, сумасшествие, уныние. И если у женщин есть яркое представление о жёлтом цвете, как об оттенке приносящем веселье, то мужчины колеблются между несколькими ответами, имеющими разные эмоциональные значения.
Охрана окружающей природной среды, рациональное использование и воспроизводство природных ресурсов, обеспечение экологической безопасности жизнедеятельности, защита жизни и здоровья населения от отрицательного воздействия загрязненной среды, достижение гармоничного взаимодействия общества и природы — неотъемлемое условие .
Во-первых, следует отметить очень важный фактор – язык. Ведь другой язык, как сказал И.А. Бродский, – это, прежде всего, другая психология. Это совершенно другое восприятие мира. Язык каждого народа богат и многогранен, и отражает неповторимые особенности этого народа – носителя языка. Изучать иностранный язык – значит постигать иную систему мировоззрения, осваивать иной способ чувственного восприятия и отражения окружающей действительности. Находится среди людей и не понимать языка, на котором они говорят, думают и чувствуют – значит ощущать себя одиноким, изолированным от общества человеком. Эта ситуация сложна для взрослого человека, но ещё сложнее она для ребёнка.
Список источников информации
1.Бродач М.М., Табунщиков Ю.А. Научные основы проектирования энергоэффективных зданий //Интернет: http://www.ecoteco.ru/index.php?id=0
2.Бродач М. М. Шилкин Н. В Многоэтажное энергоэффективное жилое здание в Нью-Йорке // AВОК № 4/2003; Интернет: http://www.abok.ru/for_spec/articles.php?nid=2061
3.Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: Учебное пособие. — М.: ПЕР СЭ, 2001. — 447 с.
4.Вроблевский Р. В., Максименко В. А. Мировые тенденции и перспективы развития строительства интеллектуальных зданий в России // AВОК № 6/2005; Интернет: http://www.abok.ru/for_spec/articles.php?nid=2971
5. Гутнов А., Глазычев В. Мир архитектуры: Лицо города. — М.: Молодая гвардия, 1990. — 352 с.
6.Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия ?/ Пер. с франц.С. Н. Зенкина, М.: Ин-т эксперим.социологии; СПб.: Алетейя, 1998. — 288 с.
7.Лапин Ю.Н. Экожилье — ключ к будущему. – М: Пробел, 1998. — 168 с.; Интернет: http://www.eclife.ru/education/apress/ecohome/index.php
8.Нефедов В.А Ландшафтный дизайн и устойчивость среды. — СПб.: 2002.- 296 с
9.Табунщиков Ю. А., Бродач М. М., Шилкин Н. В. Энергоэфективные здания. – М.:АВОК-ПРЕСС, 2003. — 200 с.
10.Табунщиков Ю. А. Интеллектуальные здания// AВОК № 3/2001; Интернет: http://www.abok.ru/for_spec/articles.php?nid=125
11.Чижов П.Г. Философия и экологические проблемы //Вызовы современности и философия: Материалы «Круглого стола», посвященного Дню философии ЮНЕСКО. Кыргызско-Российский Славянский университет / Под общ.ред. И.И. Ивановой. Бишкек, 2004. С.97-102; Интернет: anthropology.ru/ru/texts/gathered/modphil 02/index.html
12.Шилкин Н. В. Здание высоких технологий// AВОК № 7/2003; Интернет: http://www.abok.ru/for_spec/articles.php?nid=2221
список литературы
