Пример готового реферата по предмету: Психология
Оглавление
Введение
1. Экономическое поведение как аспект изучения экономической социализации формирующейся личности
2. Феномен «коллекционирование» и его соотношения с понятиями «собирательство» и «хобби»
3. Коллекционирование как поведение
4. Социально-психологические особенности группообразования у подростков
5. Методы изучения экономического поведения
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Целью данной работы является изучение экономической психологии как специальной области научного знания.- Изучить понятие и сущность экономической психологии;
- Рассмотреть отличия экономической психологии от экономики и общей психологии.
В сʙязи с этим ʙ общестʙе постоянно нарастало стремление познать закономерности формироʙания психологической ориентации, устаноʙок ʙзаимодейстʙующих партнероʙ. Интерес был обращен к таким яʙлениям, как ощущения, интуиция участникоʙ сделок, их поним ание себя и окружающих, умение решать конфликты. Все ʙажнее станоʙилась задача предугадыʙания ʙозможной нерасчетлиʙости, непредсказуемости или неожиданности ʙ поʙедении партнероʙ и конкурентоʙ.
Восприятие продукта представляет собой процесс получателя информации. Как показывают исследования, человек, принимая решения о покупке, использует лишь небольшую её часть, которая представляется ему наиболее важной. Такие сведения о товаре принято называть ключевой информацией.
А.Е. Жданова, А.А. Александрова и Т.И. Егорова указывают на то, что кроме обычного для многих людей понимания денег как средства, позволяющего человеку получить другие значимые для него ценности и удовлетворить ведущие потребности, деньги в настоящее время становятся самоцелью, приобретают абсолютную ценность .
Экономическая психология и модели экономического поведения……………………………………………………………… 16
В первой главе дается теоретическое обоснование актуальности экономической социализации подростков, рассматривается исследование проблемы экономической социализации в отечественной и зарубежной психологии. а также проблемы тревожности и самооценки подростков.
объект исследования экономической психологии может быть представлен на разных уровнях: микро, мезо и макроэкономическом.Как самостоятельная отрасль психологического знания экономическая психология начала формироваться в начале ХХ в. Становление отечественной экономической психологии приходится на конец 70-х – 80-е годы (Л.
Таким образом, изучение проблемы использования метода деловой игры для развития профессионально важных качеств специалистов по бухгалтерскому учету является актуальной темой исследования, важной как с теоретической, так и с практической точки зрения.
Проблема личности, являясь одной из главных в теоретической и прикладной психологии, выглядывает как изучение характеристики психических свойств и взаимоотношений личности, личных особенностей и отличий между людьми, межличностных связей, статуса и ролей личности в разнообразных общностях, личности общественного поведения и определенных видов деятельности. Собственно, в границах социальной психологии выясняется и поясняется, как личность переживает социальные влияния, а с другой стороны, как она осуществляетсобственную социальную суть.-изучить понятие социальной психологии и ее предмет;
Методы научных исследований – это приемы и средства получения учеными достоверных сведений которые затем используются для построения научных теорий и разработки рекомендаций для практической деятельности.
Научная новизна исследования состоит в том, что впервые на данной выборке исследована структура субъективного экономического благополучия и проанализирована его роль в оценке личностью качества жизни. Феномен субъективного качества жизни проанализирован с позиций концепции социальных представлений. Проанализирована, систематизирована и обобщена довольно литература по теме исследования.
Список литературы
1.Бабицкая Т.В. Отношение к деньгам в детском возрасте как аспект экономической социализации // Психология и экономика: Труды 2-й Всероссийской научно-практической конференции РПО. – Калуга, 2002. – С. 153 — 155.
2.Галкина Л. Н. Как формировать экономическое мышление школьников // Народное образование. – 1993. — № 3. – С. 76 — 80.
3.Голубева Е.В. Исследование экономических представлений у детей младшего школьного возраста. Инновации молодых: Тезисы научных работ участников Всероссийского конкурса научно-технических и инновационных работ по гуманитарным наукам среди студентов высших учебных заведений. – Иваново: Иван. гос. ун-т, 2003. – С. 50 — 51.
4.Демиденко Ю. Коллекционер среди коллекционеров // Наше наследие. — 1999. — № 42. — С. 135 — 144.
5.Дробышева Т.В. Динамика ценностных ориентаций личности в условиях раннего экономического образования: диссертация … кандидата психологических наук. М., 2002. – 164 с.
6.Ермакова И.В. Потребительское и сберегающее поведение подростков как элемент их экономической социализации / И. В. Ермакова // Психология и духовность человека в системе рыночных отношений: материалы III съезда психологов Чувашии. – Чебоксары, 2006. — С. 145 – 152.
7.Ермакова И.В. Экономическая социализация и проблемы смысла жизни у старших подростков // Материала IV съезда РПО. – Ростов-на-Дону, 2007. – С. 346 — 347.
8.Жилина Ж.А., Цветков С.А. Анализ модели сберегающе-инвестиционного поведения у детей старшего дошкольного возраста // Актуальные проблемы экономической теории и практики: Материалы межвузовской конференции. – Владимир, ВГПУ, 2002. – С. 6 — 8.
9.Жилина Ж.А., Цветков С.А. Основы экономической психологии: Учебное пособие. – Владимир, 2005. – 322 с.
10.Жилина Ж.А. Экономическая социализация дошкольников – личностные и когнитивные особенности // Экономическая психология. Актуальные теоретические и прикладные проблемы: Материалы 5-й научно-практической конференции. – Иркутск: БГУЭП, 2004. – С. 132 — 134.
11.Липатова Л.Г. Влияние мотивов социального поведения на адаптацию личности к социально-экономическим условиям // Материалы 3-й научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. М.: МПСИ, 2005. – С. 36 — 39.
12.Логинов В.В. Эволюция сберегательного поведения россиян в условиях становления рыночной экономики: диссертация … кандидата социологических наук. М., 2004. – 156 с.
13.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М.: МСПИ, 2009. – 576 с.
14.Нисанов Я.И. Политэкономия современных противоборств в инфраструктуре глобализации // Экономическая теория: истоки и перспективы: посвященный 250-летию МГУ / Рук. ред. колл. А.А. Пороховский. — М.: ТЕИС, 2006. — 999 с. — С. 354— 360.
15.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. — М.: Российское педагогическое агентство. 1996. — 374 с.
16.Психология: Учебник / В.М. Аллахвердов, С.И. Богданова, Л.И. Вансовская и др.; Под ред. А.А. Крылова. — М.: Проспект: Проспектъ-Н, 1999.- 583 с.
17.Радаев В. Экономическая социология. Курс лекций. – М.: Прогресс, 1998. – 312 с.
18.Саакянц А.Л. Регулирование мотивации сберегательного поведения частного инвестора. Дисс. на соиск. … к. эконом. наук. СПб, 2000. – 186 с.
19.Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить добывать знания. – Ярославль, 2002. – 225 с.
20.Салихова Л.Б. Отношение к деньгам как составляющая экономического поведения подростков // Психология и экономика: Труды 2-й Всероссийской научно-практической конференции РПО. – Калуга, 2002. – с. 181-183.
21.Силкина М.И. Типы собственности и модификации экономического поведения. Дисс. на … канд. соц. наук. М., 2003. – 176 с.
22.Соколинский В. Психологические основы экономики. — М.: Дрофа, 1999. – 408 с.
23.Стребков Д.О. Трансформация сберегательных стратегий населения России // Вопросы экономики. — 2001. — № 10. — С. 97 – 111.
24.Фенько А.Б. Дети и деньги: особенности экономической социализации // Вопросы психологию – 2000. – № 2. – С. 94 — 102.
25.Эггертсон Т. Экономическое поведение и институты. – М.: Дело, 2001. – 408 с.
список литературы
