Карл Менгер: Основоположник Австрийской школы и Архитектор Маржиналистской Революции

В 1871 году, когда большинство экономистов еще оперировали категориями трудовой теории стоимости и объективных издержек, Карл Менгер опубликовал свой монументальный труд «Основания политической экономии». Эта книга не просто предложила альтернативный взгляд на экономические процессы; она инициировала настоящую интеллектуальную революцию, заложив фундамент маржиналистской теории и став отправной точкой для формирования одной из самых влиятельных и самобытных школ экономической мысли — Австрийской школы. Его идеи перевернули традиционное понимание ценности, полезности и ценообразования, сместив фокус с агрегированных объективных категорий на индивидуальные субъективные предпочтения и решения.

Актуальность изучения Карла Менгера в XXI веке неоспорима, ведь его концепции, такие как субъективная ценность, предельная полезность, теория благ различных порядков и принцип упущенной выгоды, стали краеугольными камнями современной микроэкономики и продолжают вдохновлять исследователей. Целью данного исследования является глубокий академический анализ жизни, творчества и ключевых идей Карла Менгера, соответствующий самым строгим научным стандартам. Мы рассмотрим, как формировались его взгляды, каково содержание его основополагающего труда, в чем заключались его отличия от современников и каково непреходящее значение его наследия для современной экономической теории.

Жизненный Путь и Интеллектуальный Генезис Карла Менгера

Понимание экономических воззрений Карла Менгера невозможно без погружения в контекст его жизненного пути, личных качеств и той интеллектуальной среды, в которой он формировался, ибо его биография — это не просто набор фактов, а калейдоскоп событий, каждое из которых накладывало отпечаток на его мыслительные процессы и научные изыскания.

Биографические вехи и формирование личности

Карл Менгер, родившийся 23 февраля 1840 года в Ной-Сандеце (Галиция, тогда часть Австрийской империи, ныне польский Новы-Сонч) и скончавшийся 27 февраля 1921 года в Вене, был не просто ученым, а фигурой, чьи личные убеждения глубоко резонировали с его научными принципами. Несмотря на свое дворянское происхождение, о чем свидетельствовал бы аристократический титул «фон Вольфенсгрюн», Менгер принципиально отказывался от его использования, подчеркивая свои либерально-буржуазные взгляды и стремление к академической независимости, свободной от сословных предрассудков.

Его семейное окружение также сыграло значительную роль. Отец, Антон Менгер, был юристом немецкого происхождения, что, вероятно, приобщило будущего экономиста к системному мышлению и строгости аргументации. Мать, Каролина Герзабек, дочь зажиточного чешского торговца, могла привить ему прагматизм и понимание реалий коммерческой деятельности. Впоследствии и его братья — Макс и Антон — также стали известными фигурами: Макс как политик и публицист, а Антон как юрист и социальный реформатор.

Образование Менгера было обширным и фундаментальным: он изучал юриспруденцию в Венском университете (1859–1860) и Пражском университете (1860–1863), что дало ему глубокое понимание правовых и общественных структур. Кульминацией его академического пути стала защита докторской диссертации в Ягеллонском университете в Кракове в 1864 году. Юридическое образование научило его строгой логике, точности формулировок и умению разбираться в сложных системах, что впоследствии проявилось в его экономическом анализе.

Журналистская деятельность как катализатор экономических прозрений

После получения докторской степени Менгер не сразу погрузился в академическую науку. Его профессиональный путь начался с журналистики – он работал во Львове и Вене, а затем занимал должность экономического обозревателя при австрийском правительстве. Этот период оказался не просто этапом накопления жизненного опыта, но и критически важным для формирования его экономических воззрений.

Работая журналистом, Менгер был вынужден ежедневно сталкиваться с реалиями рынка, наблюдая за ценами, спросом и предложением в динамике. Именно здесь, в вихре повседневных экономических событий, он убедился в несоответствии существующих классических теорий стоимости и цены тем процессам, которые он видел. Классическая политэкономия, с ее акцентом на трудовую теорию стоимости, часто не могла адекватно объяснить, почему такие жизненно важные блага, как вода, стоят дешево, а такие непрактичные, как алмазы, — чрезвычайно дорого. Этот «парадокс воды и алмазов», который мучил экономистов со времен Адама Смита, стал для Менгера не просто головоломкой, а мощным катализатором. Он пришел к выводу, что ценность товара определяется не затраченным на его производство трудом, а исключительно субъективной оценкой его полезности для потребителя. Это наблюдение стало краеугольным камнем всей его будущей экономической теории. Разве не удивительно, как глубокие экономические прозрения могут рождаться из повседневных наблюдений за рынком?

Академическая карьера и общественная деятельность

Свои глубокие прозрения Менгер не оставил без внимания. В 1871 году он опубликовал свой основной труд — «Основания политической экономии», который произвел фурор в научных кругах. Два года спустя, в 1873 году, его новаторские идеи были признаны, и он стал профессором экономики в престижном Венском университете, где и возглавил кафедру политэкономии в 1879 году. Он посвятил преподаванию три десятилетия, до 1903 года, формируя целые поколения экономистов и заложив основу для развития Австрийской школы.

Параллельно с академической деятельностью Менгер активно участвовал в общественной жизни. С 1876 по 1878 год он выполнял важную миссию наставника кронпринца Рудольфа, наследника австрийского престола. В ходе совместных поездок по Англии, Шотландии, Ирландии, Франции и Германии Менгер не только расширял кругозор принца, но и внедрял в его сознание либеральные экономические принципы. Интересно, что в рамках этих лекций для кронпринца Менгер ориентировался на концепции классической школы, предпочитая не упоминать о предельной полезности, возможно, из соображений академического консерватизма или стремления к последовательному изложению общепринятых на тот момент взглядов.

Менгер также проявил себя как реформатор в практической сфере. Он был членом австрийской комиссии по денежной реформе, активно участвуя в обсуждении проблемы принятия золотого стандарта, что демонстрирует его глубокое понимание макроэкономических процессов. Его заслуги перед государством были отмечены назначением пожизненным членом Верхней палаты парламента Австро-Венгерской империи.

В 1903 году, стремясь полностью сосредоточиться на научной деятельности и дальнейшей разработке своих идей, Менгер передал руководство кафедрой политэкономии своему выдающемуся ученику Фридриху фон Визеру, тем самым обеспечив преемственность и дальнейшее развитие Австрийской школы. Важно отметить, что его сын, также Карл Менгер, впоследствии стал известным математиком, чьим именем названа теорема Менгера в теории графов, сформулированная и доказанная в 1927 году, что свидетельствует о сильной интеллектуальной традиции в семье.

Интеллектуальный контекст и предшественники

Вторая половина XIX века в Германии и Австрии была периодом значительных интеллектуальных брожений и методологических споров в экономической науке. Классическая экономическая школа, доминировавшая ранее, начала терять свои позиции, сталкиваясь с критикой и неспособностью адекватно объяснить новые экономические феномены. Одновременно с этим набирала силу немецкая историческая школа, которая выражала глубокое недоверие к абстрактным теоретическим построениям и настаивала на изучении экономических процессов через призму истории, институтов и эмпирических данных.

Как отмечал Фридрих фон Хайек, немецкие экономисты того времени остро осознавали противоречия, присущие трудовой теории ценности и издержек. Эта неудовлетворенность существовавшими парадигмами создала уникально благоприятную почву для появления новаторских идей Карла Менгера. В условиях, когда ни классики, ни историки не могли предложить убедительной и универсальной теории ценности, Менгер смог предложить принципиально новый подход, который объяснял экономическое поведение, исходя из индивидуальных субъективных оценок. Его теория стала ответом на назревшую потребность в новом теоретическом фундаменте, способном преодолеть ограничения предшествующих школ.

«Основания политической экономии»: Революция в Теории Ценности и Полезности

Главный труд Карла Менгера, «Основания политической экономии» (нем. «Grundsätze der Volkswirtschaftslehre»), опубликованный в 1871 году, стал краеугольным камнем не только маржиналистской революции, но и всей Австрийской экономической школы. Эта книга не просто предложила новые концепции; она переосмыслила саму природу экономических явлений, сфокусировавшись на индивиде, его потребностях и субъективных оценках.

Структура и история публикации основополагающего труда

«Основания политической экономии» изначально задумывались как первая часть более обширного труда, который Менгер планировал назвать «Экономика». Однако, к сожалению, автор не успел полностью завершить второе издание своей книги. Оно было опубликовано лишь в 1923 году его сыном на основе тщательно сохраненных рукописей и заметок. Этот факт лишь подчеркивает глубокую проработку и долгосрочные амбиции, которые Менгер вкладывал в свой труд.

Книга состоит из восьми логически выстроенных глав, каждая из которых шаг за шагом раскрывает новую систему экономических воззрений:

1. Общее учение о благе: Вводит фундаментальное понятие блага и его характеристики.
2. Хозяйство и хозяйственные блага: Исследует процесс ведения хозяйства и разграничивает различные виды благ.
3. Учение о ценности: Центральная глава, где Менгер формулирует свою теорию субъективной ценности.
4. Учение об обмене: Анализирует причины и механизмы обмена благ.
5. Учение о цене: Объясняет формирование цен на основе субъективных оценок.
6. Потребительная и меновая ценность: Разграничивает эти два аспекта ценности.
7. Учение о товаре: Рассматривает специфику товара как блага, предназначенного для обмена.
8. Учение о деньгах: Завершает анализ ролью денег в экономике.

Такая структура демонстрирует систематический подход Менгера к построению новой экономической теории, начиная с базовых категорий и постепенно переходя к более сложным явлениям, таким как обмен и деньги.

Отказ от трудовой теории стоимости и концепция субъективной ценности

Карл Менгер выступил с категорическим отвержением господствовавшей тогда трудовой теории стоимости, которая утверждала, что ценность товара определяется количеством затраченного на его производство труда. Для Менгера такой подход был недостаточен и не объяснял реальное поведение человека на рынке. Вместо этого он предложил радикально новую концепцию субъективной ценности.

Согласно Менгеру, ценность — это не объективное свойство самого блага, присущее ему независимо от человека, а суждение индивида о благе. Это суждение формируется на основе осознания зависимости удовлетворения потребности от наличия данного блага. Иными словами, ценность возникает, когда человек осознает, что без этого блага его потребность останется неудовлетворенной.

Ключевыми условиями для возникновения ценности блага Менгер считал два фактора:

1. Полезность для данного индивида: Благо должно быть способно удовлетворить какую-либо потребность конкретного человека.
2. Редкость (или ограниченность) блага: Благо должно быть в дефиците по отношению к потребностям, то есть его количество должно быть недостаточным для полного удовлетворения всех желаний. Если благо доступно в неограниченном количестве (например, воздух), оно не будет обладать ценностью, поскольку от него не зависит удовлетворение потребности.

Таким образом, одно и то же благо может обладать разной ценностью для разных индивидов в зависимости от их потребностей, предпочтений и запаса этого блага.

Учение об экономических благах и их порядках

Менгер систематизировал понятие экономического блага, определив его как любой предмет, который человек может сознательно использовать для удовлетворения своей потребности. Он выделил четыре условия, при которых предмет становится благом:

1. Наличие потребности.
2. Наличие у предмета свойств, способных удовлетворить эту потребность.
3. Знание человеком о наличии этих свойств.
4. Возможность распоряжаться предметом для удовлетворения потребности.

Особенно важным было его разграничение благ по их порядку:

• Блага низшего порядка (потребительские блага) — это те блага, которые непосредственно удовлетворяют человеческие потребности. Например, хлеб, одежда, дом. Их количество всегда ограничено относительно потребностей.
• Блага высшего порядка (производственные блага) — это те блага, которые необходимы для производства благ низшего порядка. Например, мука для хлеба, пряжа для одежды, строительные материалы для дома, а также труд и капитал.

Менгер подчеркивал комплементарность благ высшего порядка. Это означает, что для производства блага низшего порядка требуется не одно изолированное благо высшего порядка, а целый комплекс взаимодополняющих благ (например, для выпечки хлеба нужны не только мука, но и печь, труд пекаря, дрожжи и т.д.).

Ценность благ высшего порядка, по Менгеру, производна от ценности благ низшего порядка. То есть, стоимость муки определяется ожидаемой ценностью хлеба, который из нее будет испечен. Это радикально отличалось от классического подхода, где ценность факторов производства (труда, земли, капитала) рассматривалась как самостоятельная.

Теория предельной полезности и законы Госсена

Центральным элементом теории ценности Менгера является теория предельной полезности. Он утверждал, что субъективная ценность блага определяется полезностью последней единицы (или «предельной» единицы) потребляемого блага. Когда у индивида есть несколько единиц одного и того же блага, каждая последующая единица будет удовлетворять менее насущную потребность, чем предыдущая. Например, первая порция воды утоляет сильную жажду, вторая — менее сильную, третья — может быть использована для умывания, а четвертая — для полива цветов. Ценность каждой дополнительной единицы блага уменьшается по мере увеличения его количества.

Менгер не стремился к кардинальному измерению полезности, то есть к выражению ее в численных единицах. Вместо этого он придерживался ординалистского подхода, полагая, что человек лишь определяет порядок своих потребностей по принципу «от большего к меньшему» и ранжирует блага в соответствии с этим порядком. Он не пытался присвоить конкретные числовые значения интенсивности удовлетворения, а фокусировался на возможности индивида принимать решения о том, какая потребность является наиболее важной в данный момент.

При исследовании этих проблем Менгер фактически заново открыл «законы Госсена», сформулированные Германом Генрихом Госсеном еще в 1854 году:

1. Первый закон Госсена (Закон убывающей предельной полезности): Величина удовлетворения от потребления каждой дополнительной единицы блага данного вида уменьшается, пока не достигнет нуля или даже не станет отрицательной.
2. Второй закон Госсена (Закон выравнивания предельных полезностей): При недостаточном запасе различных благ наибольшее совокупное удовлетворение достигается, когда интенсивность удовольствия от потребления каждой последней единицы (предельной единицы) каждого блага одинакова. Иными словами, рациональный индивид будет распределять свои ресурсы таким образом, чтобы предельная полезность на единицу затрат была одинаковой для всех потребляемых благ.

Менгер интегрировал эти принципы в свою теорию, объясняя, как индивиды распределяют свои ограниченные ресурсы для максимизации удовлетворения, исходя из субъективных оценок предельной полезности.

Принцип «упущенной выгоды» (альтернативных издержек)

Помимо теории субъективной ценности и предельной полезности, Менгер также заложил основы концепции, которая впоследствии получила название принципа «упущенной выгоды» или альтернативных издержек. Он утверждал, что стоимость производительного блага (блага высшего порядка) определяется не только его способностью производить блага низшего порядка, но и ценностью той наилучшей альтернативы, от которой пришлось отказаться ради текущего использования этого производительного блага.

То есть, если, например, определенный участок земли может быть использован как для выращивания пшеницы, так и для строительства завода, то его «упущенная выгода» при выборе пшеницы будет равна ценности того, что мог бы произвести завод. Таким образом, стоимость производительного блага определяется ожидаемой ценностью того продукта, который мог бы быть произведен этим благом при альтернативном использовании, в сравнении со стоимостью других потребительских благ. Эта идея стала фундаментальной для понимания ресурсных ограничений и принятия экономических решений, где каждый выбор сопряжен с издержками упущенных возможностей.

Карл Менгер как Основоположник: Маржинализм и Австрийская Школа

Вклад Карла Менгера в экономическую науку выходит далеко за рамки простой публикации одной книги. Он не только стал одним из отцов-основателей маржиналистской революции, но и заложил интеллектуальный фундамент для целого направления мысли, известного как Австрийская школа экономики.

Место в маржиналистской революции

Маржиналистская революция, произошедшая в 1870-х годах, ознаменовала собой кардинальный сдвиг в экономической теории, перенеся фокус с объективных категорий производства на субъективные оценки потребления. Карл Менгер, наряду с Уильямом Стенли Джевонсом (автором «Теории политической экономии», 1871) и Леоном Вальрасом (автором «Элементов чистой политической экономии», 1874), считается одним из трех независимых творцов этой революции.

Однако, несмотря на одновременность открытия принципа предельной полезности, методологический подход Менгера существенно отличался. В то время как Джевонс и Вальрас активно использовали математические методы и стремились к количественному измерению полезности (кардиналистский подход), Менгер акцентировал внимание на качественном, вербальном анализе и ординалистском подходе к ценности, подчеркивая ее субъективный, оценочный характер и невозможность точного измерения. Он был, скорее, философом-экономистом, стремящимся понять глубинные причины человеческого действия, а не математиком, ищущим уравнения равновесия.

Отличительные черты Австрийской школы, сформированные Менгером

С публикацией «Оснований политической экономии» в 1871 году и, особенно, с массированным проникновением её идей в экономическую литературу в середине 1880-х годов благодаря публикациям учеников Менгера, таких как Фридрих фон Визер и Ойген фон Бём-Баверк, началось формирование и утверждение Австрийской школы. Менгер заложил основные методологические и теоретические принципы, которые стали визитной карточкой этой школы:

• Приоритет логических рассуждений над математическими методами: Австрийцы всегда отдавали предпочтение глубокому вербальному анализу причинно-следственных связей, используя предельные понятия без излишней математизации, которую они считали слишком абстрактной и упрощающей реальность.
• Акцент на изучении психологических особенностей поведения потребителей: Субъективизм Менгера лег в основу понимания, что экономические решения принимаются индивидами на основе их личных предпочтений, ожиданий и оценок.
• Замена терминов классической политэкономии «стоимость» и «товар» на «ценность» и «экономическое благо»: Это не просто смена терминологии, а принципиальное изменение фокуса с объективного на субъективное, с агрегированного на индивидуальное.
• Признание субъективной полезности (ценности) блага в качестве единственного основания цены: В отличие от трудовой теории стоимости, которая рассматривала цену как отражение затрат, австрийцы видели в цене результат взаимодействия субъективных оценок полезности на рынке.
• Акцент на структуре капитала и временной изменчивости при анализе экономических проблем: Менгер и его последователи (особенно Бём-Баверк) уделяли большое внимание гетерогенности капитала, его временной структуре и роли времени в производстве и инвестициях.
• Подчеркивание роли самоорганизующей силы рыночного ценового механизма: Рынок рассматривался как спонтанный порядок, возникающий из миллионов индивидуальных взаимодействий, а цены — как сигналы, координирующие эти взаимодействия без внешнего принуждения.

Методологический индивидуализм и «Спор о методах» (Methodenstreit)

Одной из самых ярких страниц в интеллектуальной биографии Менгера стало его участие в так называемом «Споре о методах» (Methodenstreit) с представителями немецкой исторической школы, в частности с Густавом фон Шмоллером. Этот спор был не просто академической полемикой, а фундаментальным столкновением двух мировоззрений в экономической науке.

Менгер был убежденным сторонником методологического индивидуализма, который постулирует, что все макроэкономические явления (рынки, цены, институты) должны быть объяснены через индивидуальные действия и решения людей. Для него экономика была наукой о человеческом действии, а не о безличных агрегатах. Его вторая крупная работа, «Исследования о методах социальных наук и политической экономии в особенности» (1883), стала прямым ответом на нападки исторической школы и манифестом его методологического подхода.

Менгер критиковал историческую школу за ее эмпиризм, чрезмерное внимание к сбору фактов без систематического теоретического анализа и отказ от поиска универсальных экономических законов. Он утверждал, что экономическая теория должна заниматься поиском причинно-следственных связей и формулированием общих принципов, применимых вне зависимости от конкретного исторического контекста. Его аргументы против «объективизма» и агрегированных показателей были направлены на то, чтобы показать, что экономические законы коренятся в субъективных решениях индивидов, а не в статистических закономерностях или исторических тенденциях.

Последователи и развитие идей Менгера в Австрийской школе

Учение о предельной полезности и другие идеи Менгера получили широкое распространение и развитие благодаря его ученикам и последователям, которые сформировали так называемое «первое поколение» Австрийской школы.

• Фридрих фон Визер (1851–1926) — один из ближайших учеников Менгера, ввел в экономическую науку термин «предельная полезность» (Grenznutzen), который стал общепринятым. Он также развил теорию альтернативных издержек и теорию предельной производительности.
• Ойген фон Бём-Баверк (1851–1914) — еще один ключевой представитель первого поколения, прославился своей теорией капитала и процента, где он глубоко проанализировал роль времени в производственных процессах и связал процент с «временным предпочтением» (time preference).

Публикации Визера и Бём-Баверка в середине 1880-х годов способствовали массовому проникновению идей Австрийской школы в мировую экономическую литературу.

Влияние Менгера распространилось и на более поздние поколения экономистов, хотя не все из них были прямыми представителями Австрийской школы в строгом смысле:

• Йозеф Шумпетер (1883−1950) — в своей ранней работе «Сущность и основное содержание теоретической политической экономии» (1908) Шумпетер был глубоко под влиянием Менгера и Бём-Баверка, развивая их идеи субъективизма. Однако в дальнейшем его взгляды кардинально изменились, и он стал известен как теоретик инноваций и предпринимательства.
• Джон Бейтс Кларк (1847−1938) — американский экономист, также работавший с предельными концепциями, но его взгляд на капитал как однородный, самовоспроизводящийся фонд противоречил акценту Менгера на структуре капитала и факторе времени.
• Людвиг фон Мизес (1881-1973) — наиболее последовательный продолжатель идей Менгера, систематизировавший и развивший методологический индивидуализм, праксеологию (науку о человеческом действии) и критику социализма.
• Фридрих фон Хайек (1899-1992) — ученик Мизеса, углубивший идеи о спонтанном порядке, роли цен как носителей информации и критиковавший централизованное планирование.

Таким образом, Карл Менгер не просто сформулировал новые экономические законы; он создал целую интеллектуальную традицию, которая до сих пор остается живой и актуальной, предлагая уникальный взгляд на экономические процессы, основанный на действиях и оценках индивидов.

Современное Значение и Критика Наследия Карла Менгера

Наследие Карла Менгера не ограничивается историческим контекстом XIX века; его идеи продолжают оказывать глубокое влияние на современную экономическую теорию и методологию. Однако, как и любой новаторский подход, его учения вызвали и продолжают вызывать дискуссии и критические оценки.

Влияние на микроэкономику и теорию цен

Теория субъективной ценности, концепция предельной полезности, учение о благах различных порядков и принцип «упущенной выгоды» (альтернативных издержек), введенные Менгером, стали фундаментальными элементами современной микроэкономики и теории ценообразования.

• Субъективная ценность: Современная теория потребительского выбора строится на предпосылке о субъективных предпочтениях индивидов. Потребительский спрос, эластичность, кривые безразличия — все это производные от идеи, что ценность определяется личной оценкой блага, а не его объективными характеристиками или затратами на производство.
• Предельная полезность: Концепция убывающей предельной полезности является основой для объяснения поведения потребителей, формирования кривых спроса и принципов оптимального распределения ресурсов. Хотя современные экономисты часто используют более сложные математические модели, лежащий в их основе принцип остается неизменным: каждая дополнительная единица блага приносит меньше удовлетворения, чем предыдущая.
• Блага различных порядков: Анализ Менгером благ низшего и высшего порядков лег в основу современной теории производства и распределения доходов. Идея о том, что ценность факторов производства (благ высшего порядка) выводится из ценности конечных потребительских благ (благ низшего порядка), является ключевой для понимания того, как формируются цены на труд, капитал и землю.
• Принцип «упущенной выгоды»: Этот принцип стал универсальным инструментом для анализа экономических решений в условиях ограниченности ресурсов. Любое экономическое решение, будь то производство, инвестиции или потребление, подразумевает отказ от альтернативных вариантов, и именно ценность наилучшей упущенной альтернативы определяет истинные издержки. Это основополагающая концепция в таких областях, как инвестиционный анализ, теория фирмы и государственная политика.

Актуальность методологических принципов

Методологический индивидуализм Менгера и его подход к пониманию экономических процессов также сохраняют свою актуальность, особенно в контексте развития таких направлений, как институциональная экономика, теория общественного выбора и эволюционная экономика.

• Методологический индивидуализм: В условиях растущей сложности экономических систем, когда макроэкономические модели часто не могут объяснить поведенческие аномалии или внезапные изменения, возвращение к индивидуальным действиям и мотивам становится все более важным. Идеи Менгера о том, что институты, рынки и даже деньги возникают как результат спонтанных взаимодействий индивидов, а не как результат централизованного планирования, находят отклик в современных исследованиях институтов и самоорганизующихся систем.
• Эволюционный подход: Менгер рассматривал экономические явления как результат эволюционных процессов. Например, деньги, по его мнению, не были созданы государством, а возникли как спонтанное решение проблемы обмена. Этот взгляд предвосхитил идеи эволюционной экономики, которая изучает, как экономические структуры и институты развиваются со временем.

Дискуссии и критические оценки

Несмотря на широкое признание, учения Карла Менгера, как при его жизни, так и после, вызывали и продолжают вызывать дискуссии и критические замечания.

• Критика со стороны исторической школы: Главная оппозиция Менгеру исходила от немецкой исторической школы, которая считала его абстрактные теоретические построения оторванными от реальности и настаивала на изучении экономики через призму истории, культуры и институтов. Они обвиняли Менгера в игнорировании уникальности исторических ситуаций и чрезмерном универсализме. Однако, как показал «Спор о методах», именно Менгер заложил основы для создания универсальной экономической теории, способной объяснить принципы человеческого действия в любых условиях.
• Отсутствие математического аппарата: Для некоторых экономистов, особенно последователей Лозаннской школы (Вальрас), отсутствие строгих математических моделей в работах Менгера казалось недостатком. Они считали, что математика необходима для точности и строгой формализации экономических идей. Однако для Менгера и его последователей это было принципиальным выбором, отражающим их убеждение, что качественный анализ человеческого действия важнее количественных измерений.
• Проблема межличностного сравнения полезности: Хотя Менгер избегал кардинального измерения полезности, проблема межличностного сравнения полезности остается вызовом для теории благосостояния, основанной на субъективных оценках. Это ограничивает возможность использования его подхода для прямого сравнения благосостояния разных индивидов или для обоснования перераспределительной политики.
• Неполнота второго издания «Оснований»: Тот факт, что Менгер не успел полностью завершить второе издание своего главного труда, оставил некоторые вопросы без окончательного ответа и открыл путь для различных интерпретаций его идей, что, с одной стороны, обогатило дискуссию, а с другой — иногда приводило к искажениям.

Несмотря на эти критические замечания, непреходящее значение Менгера заключается в его способности перевернуть парадигму экономической мысли, поставив в центр анализа действующего индивида с его субъективными оценками. Эта перспектива не только дала мощный импульс развитию микроэкономики, но и заложила основы для более глубокого понимания рыночных процессов как спонтанных порядков, возникающих из миллионов индивидуальных решений.

Заключение

Карл Менгер не просто написал книгу; он заложил фундамент новой экономической эпохи. Его «Основания политической экономии» в 1871 году стали катализатором маржиналистской революции, перевернув традиционные представления о ценности и полезности. Менгер, наряду с Джевонсом и Вальрасом, вошел в историю как один из творцов нового подхода, но его уникальность заключалась в глубоком методологическом индивидуализме, вербальном анализе и акценте на субъективных оценках.

Как основатель Австрийской школы, он сформировал интеллектуальную традицию, которая решительно отстаивала приоритет логических рассуждений над математическими формулами, уделяла внимание психологии потребителя и рассматривала экономические явления как результат индивидуальных действий. Его отказ от трудовой теории стоимости в пользу концепции субъективной ценности, а также разработка теории предельной полезности, учения о благах различных порядков и принципа «упущенной выгоды» стали не просто новаторскими идеями, но и краеугольными камнями современной микроэкономики и теории цен.

«Спор о методах» с немецкой исторической школой лишь подчеркнул решимость Менгера отстаивать свою методологическую позицию, провозглашая важность теоретического анализа и универсальных экономических законов, проистекающих из человеческого действия. Его последователи, такие как Визер и Бём-Баверк, развили и популяризировали эти идеи, обеспечив им широкое признание.

В современном контексте наследие Карла Менгера продолжает оставаться чрезвычайно актуальным. Его идеи о субъективной ценности и предельной полезности лежат в основе микроэкономического анализа. Методологический индивидуализм и концепция спонтанного порядка оказывают влияние на институциональную и эволюционную экономику. Таким образом, вклад Карла Менгера — это не просто страница в учебнике истории экономических учений, а живой источник вдохновения для понимания сложности и динамичности экономических процессов, демонстрирующий непреходящее значение глубокого и академически строгого анализа человеческого действия в экономике.

Список использованной литературы

1. Бартенев С.А. История экономических учений: Учебник. М.: Юристъ, 2001. 456 с.
2. Курс экономической теории / Под ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой. Киров: АСА, 2003.
3. Никифоров И.Я. Творцы экономической науки. Ростов н/Д: ИУБиП, 2003. 140 с.
4. Менгер, Карл. Основания народнохозяйственного учения (Grundsatze der Volkswirtschaftslehre), 1871.
5. Менгер, Карл. Исследование метода социальных наук и политической экономии в частности, 1883.
6. Карл Менгер: биография, основные постулаты и заключения теорий, научные труды.
7. Карл Менгер: краткая биография, основные теории и труды.
8. Карл Менгер, австрийский экономист, основатель австрийской школы. Work5.
9. Австрийский экономист Карл Менгер.
10. Австрийская школа маржинализма. Справочник Автор24.
11. Австрийская школа. StrategPlann.
12. Этапы и школы маржинализма. История экономических учений. Studme.org.
13. 4.3. К. Менгер — основоположник австрийской школы маржинализма.
14. 13.1. Экономическое учение К.Менгера. Бібліотека BukLib.net.
15. 3. Учение Карла Менгера.
16. Вклад в развитие экономической теории К. Менгера. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vklad-v-razvitie-ekonomicheskoy-teorii-k-mengera (дата обращения: 15.10.2025).
17. КАРЛ МЕНГЕР.
18. Теория предельной полезности и вменения К. Менгера.
19. Менгер и австрийская школа. Studbooks.net.
20. 18. Историческая школа и неоклассика: две школы – две методологии. Дискуссия о методологии (К. Менгер и Г. Шмоллер).
21. К оценке теоретической эволюции Менгера, или Сюжет о… URL: https://www.econ.msu.ru/sys/raw.jsp?id=51659 (дата обращения: 15.10.2025).
22. АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА И «СПОР О МЕТОДАХ»: ИСТОРИЯ ВОПРОСА И СОВРЕМЕННОЕ С.
23. ЭФФЕКТ СОПРЯЖЕНИЯ ИНСТИТУТОВ В КОНЦЕПЦИИ К. МЕНГЕРА. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/effekt-sopryazheniya-institutov-v-kontseptsii-k-mengera (дата обращения: 15.10.2025).