Введение 3
1. История жизни Жана Батиста Сэя 3
2.Основные теоретические положения учения Жана Батиста Сэя 8
2.1. Теория воспроизводства и «закон рынков Сэя» 8
2.2. Теория трех главных факторов производства, стоимости и доходов 11
Заключение 13
Список литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Современники классического направления изучали модель общеэкономического равновесия лишь в краткосрочном периоде для условий совершенной конкуренции. Официальную экономическую науку во Франции в первой половине XIX в. преподносила «школа Сэя». В самом начале в данной буржуазной школе экономистов было сильно антифеодальное направление. Но по мере того, как обострялась классовой борьба между буржуазией и пролетариатом, идеологическое острие в официальной науке все больше обращалось против рабочего класса, а также против социализма. «Школа Сэя» восхваляла предпринимателя-капиталиста, проповедуя гармонию классовых интересов и выступая против рабочего движения.
Ответы на вопросы краткие, но полные.
Получив образование, достаточное по тем временам, чтобы продолжить семейные предпринимательские традиции, Ж.Б.
Задание № 23 Вопрос № 1 Кого по праву считают основоположником современного макроэкономического моделирования? 1.Л. Вальраса 2. О. Курно 3.В. Паретто 4.А. Маршалла 5.Ф.Визера (Я ответила № 3 — неверный)
Предмет и методы науки “История экономических учений”, ее место в системе экономических наук. Экономические воззрения Ж.Сэя (закон рынков и теория трех факторов производства)
86. «То, что представляется разумным в образе действия любой частной семьи, вряд ли может оказаться неразумным для всего королевства. Если какая-нибудь чужая страна может снабжать нас каким-нибудь товаром по более дешевой цене, чем мы сами в состоянии изготовлять его, гораздо лучше покупать его у нее на некоторую часть продукта нашего собственного промышленного труда, прилагаемого в той области, в которой мы обладаем некоторым преимуществом» — это утверждение раскрывает принцип
Одной из центральных проблем рыночной экономики начала XIX века стала проблема реализации произведенного продукта. Экономический мир искал пути её решения. Мальтус считал, что проблема реализации реально существует и не может быть решена без помощи «третьих лиц» — представителей непроизводственных слоёв населения, которые и поддерживают необходимый уровень совокупного спроса. Сэй разработал теорию реализации, сделавшую его знаменитым.
Объектом исследования работы является предпринимательство, как основа программы эффективного деятельности развития региональной экономики. В качестве предприятий предмета программы проведенного деятельности исследования рассматривается система программы взаимодействия органов власти развития регионов Дальнего деятельности Востока программы с малым и развития средним предпринимательством.
Список источников информации
1. Марковой А.Н. История экономических учений. Учебник. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009;
2. Синельник Л.В. История экономических учений. Учебное пособие.- М.: Кнорус, 2010;
3. Цхададзе Н.А. История экономических учений. Учебное пособие. – М.: КноРус, 2015. — с.192;
4. Шапкин И.И. Экономическая история: учебник. – м.: КноРус, 2014. — с.360;
5. Ядгаров Я.С. История экономических учений. – М.: Инфра-М, 2010. — с.480.
список литературы