Пример готового реферата по предмету: Информационные технологии
Содержание
1. Особенности развития электронного обучения в Японии
Сам термин – электронное обучение – появился не так давно. Он включает в себя перечень нововведений в области применения современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, таких как компьютерные методы обучения, взаимодействующие между собой видеоряд и звуковое сопровождение, получение нового материала на основе Интернет-технологий, методики онлайн-обучения, и т.п. Постепенно эта форма вытесняет широко известный и модный в настоящее время термин «дистанционное обучение» (ДО).
Связано это с применением ИКТ в современных системах ДО и с практически повсеместным внедрением этих технологий в традиционных высших учебных заведениях. Таким образом, сглаживается разница между обучением на расстоянии и непосредственно внутри вуза. Эту интеграцию дистанционной и традиционной организации учебного процесса на основе ИКТ и отражает термин «электронное обучение».
В настоящее время использование схемы e-learning в Японии постепенно занимает главенствующие позиции. Наиболее актуальным это является в условиях вузовского обучения, где наблюдается процесс преобладания современных педагогических технологий, в том числе технологий электронного обучения, над традиционными.
Возможно, это только дань моде и заигрывание с современными технологиями, но нам представляется, что современные условия постоянного повышения уровня информатизации общества определяют направления движения и развития его наиболее значимой и базовой структуры — образования.
Выдержка из текста
В современном мире информационные технологиипронзили все сферы жизни человека, и сфера образования не является исключением. Использование интернет технологий и дистанционного обучения не является сейчас чем-то новым. На сегодняшний день дистанционное обучение позволяет взглянуть на процесс получения образования с другой стороны. С появлением интернета у людей появилась возможность прямого доступа к различным ресурсам, находящимся в сети. Потенциал таких технологий очень высок, именно поэтому ни одна область деятельности человека сейчас не функционирует без информационных технологий. Активное использование таких технологий в образовании определиломесто дистанционному обучению.
Эволюция образовательной системы в Японии связана с внедрением информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в сам процесс построения деятельности учебных заведений и во многом обязана появлению свободного, лёгкого и быстрого доступа в Интернет. Именно благодаря этому процессу интеграции высоких технологий во всё большее количество сфер жизни общества, стало возможным, а главное, целесообразным, поступательное изменение и систем.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Борзых А.А., Горбунов А.С. Виртуальные миры, информационные среды и амбиции e-Learning // Образовательные технологии и общество. — 2009. — № 2. — С. 423-437.
2. Буханцева Н.В., Дудина И.А. Модель e-Learning как инструмент управления электронными ресурсами вуза // Образовательные технологии и общество. — 2009. — № 2. — С. 438-444.
3. Оганесянц Н. Конструктивистские подходы в e-Learning // Высшее образование в России. — 2008. — № 9. — С. 125-127.
4. Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты и технологии. – М.: КУДИЦ-Образ, 2005.
5. Электронное обучение. Рекомендации руководителям библиотечных и информационных служб / Мэксин Меллинг. – М.: Омега-Л, 2006.
