Введение
Глава 1. Сущность и функции эмоций
1.1. Классификация эмоций
1.2. Роль и управление эмоциями
Глава 2. Соотношение понятий «чувство» и «эмоция»
2.1. Характеристики (свойства) чувств
2.2. Классификация чувств
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Наряду с разными формами познавательной деятельности, проявляется отношение к окружающему миру. Читаемая книга, выполняемая работа могут радовать или огорчать, вызывать удовольствие или разочарование. Радость, грусть, боязнь, страх, восторг, досада — разнообразные чувства и эмоции, одно из проявлений отражательной психической деятельности человека.
Эмоции проявляются в форме непосредственного переживания. Устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие их значение в связи с его потребностями и мотивами, называют чувствами. В состав эмоциональной сферы мы включаем: эмоции, чувства, самооценку, тревожность.
Эмоции и чувства, как и другие психические явления, представляют собой различные формы отражения реального мира. В отличие от познавательных процессов, отражающих окружающую действительность в ощущениях, образах, представлениях понятиях, мыслях, эмоции и чувства отражают объективную реальность в переживаниях. Поэтому юристу необходимо уметь управлять своими эмоциями и чувствами в целях сохранения работоспособности в любых условиях.
Часто эмоциональные факторы затрудняют установление нормальных отношений между индивидом и группой. Формирование эмоций, воспитание нравственных, эстетических чувств содействует более повершенному отношению человека к окружающему миру, природе и обществу, способствует становлению гармонически развитой личности.
Я считаю, что любая тема психологии человека никогда не перестанет быть актуальной, какой собственно и является выбранная мной тема об эмоциях и чувствах человека. Каждому из нас всегда интересно что, как и почему происходит, особенно(!) если это касается непосредственно нас самих. Наш внутренний мир, здоровье, внешний вид, личностные особенности, способности и навыки, чувства и эмоции, ежедневные потребности, различное поведение, учебная или трудовая деятельность… Все это когда-либо вызывает у каждого из нас определенный ряд вопросов, на которые пытаются ответить ученые всего мира.
Задумываясь об эмоциях и чувствах, может прийти вопрос, который кажется странным и неожиданным на первый взгляд: зачем нужны чувства, зачем нужны эмоции? Однако в наши дни проблемой эмоций и чувств занимаются многие ученые и целые научные коллективы.Цель данной работы состоит в исследовании эмоций и чувств и анализе их классификации.
Для понима-ния человека мы должны иметь представление не только о его мыслях, но и об эмоциях и чувствах.Кроме того до сих пор не выделено единого подхода к понятиям, класси-фикации эмоций и чувств, нет единой теории эмоций.Предмет исследования: классификации эмоций, эмоции и чувства, спо-собы управления эмоциями.
Характеристика эмоций и чувств …………………………………….. Психологические теории возникновения и протекания эмоций ……8 Классификация эмоций и чувств …………………………………….
Особенно это было необходимо в борьбе за самосохранение, когда эмоции становились единственным способом отличать полезные и вредные предметы и явления, а соответственно и соответствующим образом реагировать на них. Особенно яркие эмоции и чувства вызывают жизненные события и явления, взятые во всей полноте и многообразии свойств и особенностей, которые выражаются в сложных переживаниях: радость, горе, гордость, стыд и др.
Практически, однако, отделить эмоции от ощущений сложно, поскольку они в едином переживании человека сливаются. Так, восприятие произведений искусства в образах всегда сопровождается теми или иными эмоциональными переживаниями, выражающими отношение человека к тому, что он видит и чувствует. Интересная, удачная мысль, творческая деятельность сопровождаются эмоциями. Разного рода воспоминания также связаны с образами и несут в себе не только информацию, но и чувство. Простейшие вкусовые ощущения, такие, как кислое, сладкое, горькое и соленое, также настолько слиты с эмоциями, что без них не встречаются в жизни.
Потребность в выражении чувств столь же естественна, как потребность в дыхании или пище. Однако удовлетворение этой потребности дело не простое, очень часто оно удовлетворяется лишь частично. Наоборот, как уже было сказано, мы чаще ведем себя таким образом, чтобы заблокировать свои переживаемые чувства.
Но выражаются через эмоции, в зависимости от ситуации, например, любовь матери к ребенку. И наоборот, привычные действия и условия облегчают образование временных связей и переживаются как положительные состояния.
Список источников информации
1.Большая психологическая энциклопедия, под ред. А.Б. Альмухановой и др. – М.: Эксмо, 2007. – 544 с.
2.Введение в психологию, под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 496 с.
3.Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.
4.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: ЧеРо, МПСИ, Омега-Л, 2006. – 336 с.
5.Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб: Речь, 2003. – 655 с.
6.Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. – М.: Гардерики, 2006. – 480 с.
7.Додонов Б. И. Эмоция как ценность. – М: Политиздат, 1978. – 272 с.
8.Додонов Б.И. В мире эмоций. К.: Научная мысль, 1987.
9.Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 440 с.
10.Ефимова Н.С. Основы общей психологии. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009. – 288 с.: ил.
11.Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 1999. – 464 с.: ил.
12.Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004. – 701 с.: ил.
13.Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. – СПб.: Питер, 2005. – 412 с.
14.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2007. – 783 с.: ил.
15.Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 783 с.: ил.
16.Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.: ил.
17.Лук А.Н. Эмоции и личность. – М.: Знание, 1982. – 176 с.
18.Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2002. – 752 с.: ил.
19.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008. – 592 с.: ил.
20.Немов Р.С., Психология. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. Кн.1. – 687 с.
21.Никандров В.В. Психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 912 с.
22.Общая психология, под ред. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2005. – 232 с.
23.Психология, под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2009. – 656 с.: ил.
24.Психология, под ред. А.А. Крылова. – М.: ПБОЮЛ Гриженко Е.М., 2000. – 584 с.
25.Психология, под ред. Е.И. Рогова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 591 с.
26.Психология, под ред. Ковалева А.Г., Степанова А.А., Шабалина С.Н. – М.: Просвещение, 1966. – 454 с.
27.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. I. – М.: Педагогика, 1989. – 488 с.
28.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. II. – М.: Педагогика, 1989. – 328 с.
29.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 671 с.
30.Филатов Ф.Р. Общая психология в вопросах и ответах. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 544 с.: ил.
31.Человек: анатомия, физиология, психология. Энциклопедический иллюстрированный словарь / Под ред. А.С. Батуева, Е.П. Ильина, Л.В. Соколовой. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.
список литературы