Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение 3
2. Виды эмоциональных состояний 8
3. Особенности творческого мышления 10
4. Эмоции в музыкальном творчестве 12
Заключение 14
Список литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Доказано, что творчество это, прежде всего эмоциональное отражение качеств окружающей действительности во внутреннем мире какого-либо человека, в результате чего он может создать нечто новое и интересное для мира. Поэтому изучение эмоций, как компонента творчества является перспективной задачей, позволяющей расширить границы познания.
Её способность управлять эмоциями человека, а вместе с этим влиять на развитие его духовной сферы, делает вопрос о механизмах эмоционального воздействия искусства звуков не только интересным, но и актуальным. Во многих исследованиях того, как музыка способна вызывать чувства, имплицитно используется не естественно-научное понятие об эмоции как о психофизиологической реакции на стимул, а старинное (эпохи барокко) понятие о музыкальном аффекте как о форме, в которую отливаются чувства человека, слушающего определенную музыкуЦель данной работы – показать, каким образом музыкальное произведение вызывает у многих слушателей различные эмоции.
Чайковский избирает фрагмент поэмы «Иоанн Дамаскин», выражающий преклонение перед природой и полное слияние чувств человека с окружающим его миром. Проникновение в тайную, заветную красоту природы, глубину мира возможно в музыке, благодаря силе гармонии. Духовное озарение, просветление выражено в поэтическом монологе.
Эти эмоции участвуют в возникновении любой творческой деятельности ребенка, и конечно, в развитии его мышления. Поскольку то, как будут усваиваться новые знания и умения и ради достижения каких целей они будут использоваться в дальнейшем, решающим образом зависит от характера отношения ребенка к людям и к окружающей действительности. К средствам эмоционального развития детей относят развивающую среду, игру, музыку, детское художественное творчество и сказку.
Древнейшие цивилизации оставили памятники, в которых запечатлены философские и эстетические воззрения древних народов. Шумерская циви-лизация одна из древнейших. В XXV в до н.э. она знала писменность. Выра-женная в ней эстетическая концепция звучала так «наиболее полезное са-мое прекрасное».
Древнейшие цивилизации оставили памятники, в которых запечатлены философские и эстетические воззрения древних народов. Шумерская цивилизация одна из древнейших. В XXV в до н.э. она знала писменность. Выраженная в ней эстетическая концепция звучала так «наиболее полезное — самое прекрасное».
Теоретическая база исследования строится на работах таких авторов, как Альшванг А., Беккер П., Берков В., Буттинг М., Вагнер Р., Васина-Гроссман В. А., Грубер Р. И., Друскин M. С., Иванов-Борецкий М. В., Кершнер Л, Конен В. Д., Корганов В., Кремлев Ю., Ливанова Т. Н., Мясковский Н., Павчинский С., Протопопов В., Рабинович А., Роллан Р., Рыжкин И., Серов А., Соллертинский И., Фейнберг С., Ферман В. Э., Фишман Н., Фриммель Т., Хохловкина А., Эррио Э.
Музыка Армении считается тонким сплетением мотивов, сопровождающих народ, символизируя все его переживания в течении долгих веков. На данный момент, учитывая мнение исследователей данной музыки и инструментов, вполне возможно насчитать более сотни музыкальных инструментов Армении, однако на сегодняшний день востребованными считаются только некоторые из них.
Проблема восприятия музыки — одна из наиболее сложных из-за субъективности этого процесса, и, несмотря на значительное количество, освещающих ее (наблюдений, специальных исследований), во многом еще не решена.
Результаты исследования предполагают формирование у детей творческой личности, которая способна вести созидательную деятельность. По структуре данная работа состоит из введения. Двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассматривается значение развития синтеза искусств в истории образования. Во второй главе анализируется пример организации детской музыкально-эстетической деятельности в рамках организованного театрализованного представления. В заключении подведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Список источников информации
1. Андриевская Т.Ю., «Исследование социальной сущности функционирования человека»:
- М, 2011;
2. Байбаков А.М., «Психологические исследования феномена творческих способностей человека»:
- Ростов на Дону, 2010;
3. Губайдуллина Е.М., «Способы актуализации творческого потенциала музыкантов»:- М., 2008;
4. Фирсова А.А., «Психология эмоциональных состояний человека»:
- М., 2010;
5. Яковлев Е.Д., «Изучение вопросов организации психологических исследований»:
- М., 2012.
список литературы
