Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 3
Глава
1. ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ: ЕГО МЕТОДЫ И ФОРМЫ 5
1.1 Эмпирические методы исследования 5
1.2 Особенности или формы эмпирического исследования 6
Раздел
2. МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ КАК ОДИН ИЗ ЭМПИРИЧЕСКИХ УРОВНЕЙ ПОЗНАНИЯ В МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКЕ 12
2.1 Наблюдение, как метод научного познания 12
2.2 Наблюдение, как метод получения знания 22
Литература: 28
Содержание
Выдержка из текста
Для научных изысканий в области методики обучения иностранным языкам применяют те же методы, что и в других науках. Особенно актуальным сегодня являются методы эмпирического уровня, а в особенности, наблюдение.Изучить метод наблюдения, как метод эмпирического познания в деятельности педагога
Конституционная модель местного самоуправления в России (вопросы теории и практики)
В СССР было принято три Конституции, каждая из них формально все точнее закрепляла, например, права гражданина , однако непреложной ценностью и действенностью Конституция не обладала. Поиск и обретение легитимности власти и строя происходил на фоне жесточайшего принуждения со стороны государственного механизма, сама легитимность исходила из мощи государственного принуждения и насилия. Наряду с такого рода легитимностью власти возникла новая легитимность властей , порожденная победой в Великой Отечественной войне.
Гражданские дела искового производства составляют в суде абсолютное большинство среди всех рассматриваемых дел (около 90%) – это дела, возникающие из гражданских, трудовых, семейных и иных правоотношений.
Проблемы теории и практики
Уголовно-процессуальное законодательство в России: проблемы теории и практики
В процессе реализации генеральной цели и задач собственной учебно-ознакомительной практики я старалась использовать теоретико-методические знания, уже полученные мною на базе ВУЗа при изучении учебной дисциплины “Теория и практика связей с общественностью”, а также применять собственные эмпирические навыки и умения, приобретенные путем самостоятельного познавательного процесса на протяжении учебного года.
Степень научной разработанности темы. Выбранная тема курсовой работы являлась предметом изучения многих теоретиков, таких ученых, как С.А. Авакьян, С.С. Алексеев, М.В. Баглай, Н.А. Власенко, А.В. Малько, В.Д. Перевалов, и другие.
Философия управления: теория и практика современности
Основной целью управления персоналом в современных организациях является обеспечение эффективности управленческой деятельности в таких направлениях как планирование потребности в персонале выполнения служебных обязанностей, найма и подготовки сотрудников, оплата их труда, мотивация и премирование, оценка результатов деятельности, кадровая безопасностью, а также в умении разрешать конфликты и поддерживать здоровый климат в коллективе организации.Целью исследования является изучение теории и практики управления человеческими ресурсами на корпоративном уровне. исследовать теоретические и методические аспекты управления человеческими ресурсами на корпоративном уровне;
Основным объектом данной работы является ООО «СП Карсон-Заря» деятельность которого представляет особый интерес для авторов данной ра-боты т.к. данное предприятие действует в производственной сфере и производит реальные товары.
Практическая значимость данного исследования состоит в том, что его результаты могут быть использованы менеджерами и руководителями в области формирования и укрепления эффективности деятельности предприятий.
Данные задачи решались с использованием следующих методов исследования: анализ вторичных и первичных данных, кадровый анализ, управленческий анализ, статистического анализа и методов социологических исследований.
Дальнейшего углубления требуют исследования проблем оптимизации основных технико-экономических показателей, согласование планов маркетинга с планированием экономической деятельности, т.е. интересов производителей и потребителей продукции. Поэтому разработка научных аспектов и практических рекомендаций этой комплексной проблемы является актуальной задачей, что и определило выбор темы, цель и задачи исследования, ее теоретическую и методическую основу.
Литература:
1. Отамуродова Ф. Э. Метод наблюдения в изучении иностранного языка // Молодой ученый. — 2016. — № 10.2. — С. 20-22.
2. Общая методика обучения иностранным языкам под ред. А. А. Миролюбова. — М.: Просвещение, 1997. 132– 145 с.
4. Мильбруд Р. П. Методика преподавания английского языка — М.: Дрофа, 2007. — 256 с.
5. Практикум по методике преподавания иностранных языков: Учебное пособие /Саломатов К. И., Шатилов С. Ф., Андреева И. П. и др.- М.: Просвещение, 1985. — 224 с.
6. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. — М.: Русский язык, 1989. — 276 с.
7. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению./ 2-е изд. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.
список литературы
