Введение
Искусство как воображение
Искусство как выражение
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Особое место в методике обучения резьбе по дереву отводится развитию творческой деятельности, что также возможно через разнообразие форм проведения занятий и включение в процесс несложных творческих упражнений и заданий.
— информационная и коммуникативная (искусство как сообщение и общение); — воспитательная (искусство как катарсис; формирование целостной личности); внушающая (воздействие искусства на подсознание);- эстетическая (искусство как формирование творческого духа и ценностных ориентаций);
1.Проанализировать деятельность кружка «Роспись по дереву» в ОДОД ГБОУ школа 595 Приморского района Санкт-Петербургаи выявить использование образа Древа жизни в проведении творческих мероприятий.2.Разработать рекомендации по использованию образа Древа жизни в мероприятиях конкретного любительского коллектива (кружка).
Советское искусство, как и искусство в целом, — это сложная, многоуровневая, всеохватывающая и противоречивая система развития и жизнедеятельности нашего общества, поэтому ее изучение всегда актуально. Говоря об актуальности темы настоящей курсовой работы, следует подчеркнуть, что в годы войны, как никогда до этого времени, проявились патриотизм и интернационализм советского народа, выступившего как единое целое в борьбе с фашизмом.
При перечислении концепций не случайно не была упомянута Аристотелева теория мимесиса, породившая иной не онтологический подход к пониманию сущности искусства. Через несколько веков идея Аристотеля о возможности посредством искусства познавать реальную действительность трансформируется в гносеологический подход к искусству, дойдя до самых упрощенных вульгаризаций его в XX в. (к примеру, в рамках заидеологизированного социалистического реализма). Разумеется, о гносеологическом подходе нельзя судить по этим упрощенным вульгаризациям. В лучших вариантах этого направления наряду с моментами «познания» говорилось об «эмоциональном переживании» и даже «создании новой идеальной структуры художественного образа».
Список используемой литературы
1)Коллингвуд Р. Принципы искусства.- М.: Языки русской культуры, 1999. — 328 с.
2)Кривцун О.А. Эстетика: Учебник. — М.: Аспект Пресс, 2000.-434 с.
3)Борев Ю.Б. Эстетика: Учебник.- М.: Знание, 2002. —
список литературы