Эстетическое отношение человека к миру и его основные свойства 4

Содержание

Введение 3

1. Возникновение эстетического отношения к миру 4

2. Эстетические свойства 9

Заключение 13

Список использованных источников 15

Выдержка из текста

Введение

Эстетическое отношение человека к миру по своей природе и харак-теру относится к наиболее общим и отражается на всех сферах его жизни и деятельности. Эстетическая культура, отражающая это отношение, орга-нично входит в структуру свободного, полного восприятия и анализа раз-личных эстетических явлений, умение адекватно оценивать и классифици-ровать их.

Уточнение категориального аппарата исследования позволяет рас-сматривать эстетический вкус как духовное качество личности младшего школьника, благодаря которому осуществляется духовно-творческое, эмоционально-образное восприятие окружающего мира и его эстетическая оценка с позиции индивидуальной меры и эстетического идеала. Вкус как общественная норма прекрасного, как отражение системы эстетических ценностей, выступает с одной стороны, как средство регуляции эстетиче-ской деятельности человека, а с другой — как средство творческого само-выражения и художественно — эстетического познания мира. Наиболее важным критерием является широта вкусовых предпочтений, содержа-тельная глубина и соответствие общечеловеческим нормам оценки пре-красного в жизни и искусстве, эмоциональность эстетического отклика на явления искусства и действительности, эстетической выразительности со-циокультурной среды человека.

Целью данной работы является теоретическое обоснование эстетиче-ского отношения человека к миру и его свойств.

Список использованной литературы

1. Боякова Е.В. Особенности развития современного ребенка // Педа-гогика искусства. http:// www.art-education.ru/AE-magazine – 2011 – № 1 (0,5 п. л.).

2. Лыкова И.А. О модернизации художественного образования до-школьников на основе принципа культуросообразности // Педагогика ис-кусства. http:// www.art-education.ru/AEmagazine – 2008 – № 4. (0,5 п. л.).

3. Лыкова И.А., Гриднева Л.А. Целеполагание как универсальная способность педагога (к вопросу о проектировании образовательной обла-сти ―Искусство‖) // Педагогика искусства. http:// www.art-education.ru/AE-magazine – 2010 – № 4. (0,5 п. л.)

4. Столяр, А.Д. Происхождение изобразительного искусства Текст. / А.Д. Столяр. М.: Искусство, 1985. — 298 с.

5. Торшилова Е.М. Эстетическая компетентность: содержание и смыслы. – Дубна: Феникс+, 2008. – 100 с.

Похожие записи

  • Гуссерль «Философия как самоосмысление человечества и самоосуществление разума»

    Содержание Задача состоит в том, что научиться извлекать объективное, научиться различать объективное и субъективное, находить объективное насколько это вообще возможно. Следует различать объективное в точных науках и в науках о духе и психологии. Это разные объективности. Только идеализм принимал идею о том, что мир всегда дан человеку субъективно (не важно…

  • Энергетика Канады от нефтяных песков до гидростанций — исчерпывающий обзор отрасли

    Энергетический сектор Канады представляет собой одну из ключевых опор национальной экономики и важный элемент глобального энергетического рынка. Занимая пятое место в мире по производству энергоресурсов, Канада обеспечивает около 6% мирового предложения. Развитие ее экономики исторически и в настоящее время неразрывно связано с освоением богатейших природных ресурсов. Уникальность канадской энергетики заключается…

  • Как устроена утилизация отходов — подробный разбор для специалистов и исследователей

    Промышленные и бытовые отходы представляют собой серьезную и постоянно растущую угрозу для глобальной экосистемы. К промышленным отходам относятся продукты производственной деятельности, которые не могут быть повторно использованы на предприятии и часто содержат токсичные вещества, требующие специальной утилизации. Бытовые отходы, в свою очередь, включают широкий спектент органических и неорганических материалов, разложение…

  • Финансовый менеджмент 20

    Оглавление 1. Система финансового менеджмента 3 2. Организационная структура фирмы 10 3. Управленческие мероприятия, предлагаемые фирме 13 4 . Методы управления запасами 22 5. Дивидендная политика 28 6. Виды рисков, возникающих в процессе её деятельности. 29 7. Финансовые риски, свойственные данной фирме. 31 8. Определение финансовых рисков 34 9. Разработка…

  • Ситуационно обусловленная (реактивная) депрессия и методы психотерапевтической коррекции 2

    Содержание Введение 3 Характеристикадепрессии 4 Особенностиситуационнообусловленной(реактивной)депрессии 6 Методыпсихотерапевтическойкоррекцииреактивнойдепрессии 9 Заключение 13 Списоклитературы 15 Выдержка из текста Депрессияявляетсявнастоящеевремяоднимизнаиболеераспространенныхаффективныхрасстройств.Диагностикадепрессиизачастуюзатрудненаиз-закрайнейизменчиво-сти,неустойчивостиимногообразияпроявлений,маскированностисоматическойивегетативнойсимптомати-кой,влияниямножествавнешних,средовыхфакторов. Течениедепрессивногорасстройст-ва,когдадиагностикаоднозначна,атерапевтическаятактикаопределена,встречаетсяотносительноред-ко.Дляназначенияадекватноголечениянеобходимосвоевременноевыявлениедепрессивнойсоставляющейпатологическогосостояния.Этоосложненотем,чтоподавлен-ность,грусть,пессимистическиемыслинастольковнедрилисьвнашуобыденнуюжизнь,чтонамскореестранно,чемпривычновидетьоптимистическинастроенногочелове-ка.Людисчитаютнормойсоциальныйдепрессивныйфон,которыйотмечаетсяубольшинст-ва,инепринимаютегозапроявленияпатологическогопроцесса,нуждающегосявкоррек-ции.Всвязиструдностьюраспознаванияпатологическогосостоянияпациентыдлительноевремянеполучаютадекватноголечения. Между-тем,статистикадепрессивныхрасстройствиихсвязьссоматическойпатологиейзаставляетобратитьвниманиенадиагностикуикоррекциюэтихсостояний.Напротяжениижизнидепрессиюпереносят7–12%мужчини20–25%женщин.Депрессиейстрадает10%населенияввозрастестарше40лет,изних2/3–женщины.Средилицстарше65летдепрессиявстречаетсявтриразачаще[8]. Особоевниманиевнастоящеевремяследуетуделитьреактивнойдепрессии–этонарушениеэмоциональнойсферы,возникающеекакследствиекакой-тосерьезнойстрессовойситуа-ции.Этообъясняетсявсебольшимколичествомстрессогенныхфактороввсовременноммире. Цельданнойработы–рассмотретьситуационнообусловлен-ную(реактивную)депрессиюиметодыеепсихотерапевтическойкоррекции. Список использованной литературы 1. БлейхерВ.М.,КрукИ.В.,БоковС.Н.Практическаяпсихология.Руководстводляврачейимедицинскихпсихологов.–Р.н/Д:«Феникс»,1996.—446с. 2. БобровА.С.Эндогенныедепрессии.–Иркутск:РИОГИУВа,2001.–384с. 3. Депрес-сия,хроническаябольиревматологическаяпрактика:Пособиедляврачейобщейпрактикииревматологов//Сост.КоршуновН.И.,ЯльцеваН.В.-М.,Ярославль:Изд-воЯрославскойГМА,2001.-20с. 4. Лоуэн.А.Депрессияитело.–М.:Эксмо-Пресс,2002. 5. Ога-новР.Г.,ОльбинскаяЛ.И.,СмулевичА.Б.идр.Депрессииирасстройствадепрессивногоспектравобщемедицинскойпрактике.РезультатыпрограммыКОМПАС//Кардиология.–2004.–№1.–С.48–54. 6. Психотерапевтическаяэнциклопедия/Подред.Б.Карвасарского.—СПб.,1998. 7. Реактивныесостоя-ния:Учебноепособиедляпоследипломногообученияврачейлечебныхспециально-стей/О.А.Громова,Н.П.Кокорина,А.М.Селедцов,В.А.Семенов,А.В.Субботин.–Кемерово;2011.–458c. 8. СмулевичА.Б.Депрессиивобщемедицинскойпрактике.–М.,2000.–160с. 9. Справочникпооказаниюскоройинеотложнойпомощи/сост.ЕлисеевО.М..–СПБ:Изд.ТОО"Лейла",1996. 10. ТарабринаН.В.Практикумпопсихологиипосттравматическогостресса.–СПб.:Питер,2001.–272с. С этим материалом также изучаютдепрессия и…

  • Развитие Содружества Независимых Государств на современном этапе. Развитие торговых отношений между Россией и Казахстаном.

    Содержание СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. Образование Содружества Независимых Государств 4 2. Исторические последствия СНГ 7 3. Развитие торговых отношений между Россией и Казахстаном 10 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13 Выдержка из текста СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. Образование Содружества Независимых Государств 4 2. Исторические последствия СНГ 7 3. Развитие торговых…