Пример готового реферата по предмету: Социология общая
Содержание
Введение
1. Характеристика семьи аграрного общества
2. Трансформация семьи в индустриальном обществе
3. Изменения семьи в постиндустриальном обществе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Теоретической и методологической основой работы являются труды таких социологов, экономистов изучавших семью, как ячейку общества: Антонов А.И., Афанасьева Т.М., Безлепкина Л.Ф., Бобыков В., Борисов В.,Власова Н., Гуль Н.В., Дармодехин С.В., Ерусланова Р.И., Зубкова Т.С., Иванников В.А., Кочеткова С.В., Куликова И.Ф., Курбатов В.И., Kyвшинникова В.А., Лахова Е.Ф., Лепихов М.И., Маркова О., а также нормативно – правовые акты связанные с регулированием и финансированием малоимущих семей и др. [ 1- 68].
Также причинами для выбора объекта и предмета исследования является интерес к изучению основных тенденций семейных традиций и ценностей в китайской семье, как в течение исторического развития, так и в современных условиях, которые играют свою роль в функционировании китайских семей. А также известно, что с ориентацией внутри семьи связана рождаемость, а, следовательно, и воспроизводство населения.
Особый социальный феномен на исторически разных этапах развития общества раскрывается в теоретико-методологических трудах психологов Е.А. Аркина, Л.Б. Эльконина и др. Влияние социальной среды: семьи, ДОУ и др. на развитие личности ребёнка и раскрытие сущности и структуры явления социализации освещены в трудах В.В. Абраменковой, Н.Ф. Головановой, И.С. Кона, А.В. Мудрика и др.
Эмоции относятся к структурным компонентам сознания человека и, как известно, играют в его субъективном бытии немаловажную и противоречивую роль. Современный мир (постиндустриальный, мультикультурный), казалось бы, ориентирован, прежде всего, на индивидуализацию и гуманизацию всех процессов и, конечно, межчеловеческих отношений: у каждого субъекта свои особенности, темп и ритмы жизни и деятельности, свои ценности и интересы, темперамент, а также качество и уровень эмоциональной культуры.
С одной стороны это позволяет вовремя исправить ошибку, если в браке наступило серьезное разочарование. Но, с другой стороны, супруги все чаще не хотят бороться за свою семью, не стремятся идти на компромиссы там, где это было бы возможно. Проблема развода также тесно связана с проблемой увеличения числа детей, воспитывающихся в неполных семьях.
Наряду с этим осуществляется периодизация с разделением на общественные формации в зависимости от форм собственности. Энгельсом, написанной в 1845– 1846 гг., было предоставлено следующую периодизацию исторического процесса развития общества, которая отражала, последовательно сменяя друг друга, доминирующие формы собственности
Нами обозначены три основных фактора, влияющих на межличностные отношения детей при большой разнице в возрасте в семье: социальное и материальное положение родителей при воспитании обоих детей, отношение родителей к ребенку и его воспитанию в разном возрасте, ревность старшего ребенка к одному из родителей. Существуют также другие факторы влияния, но нами обозначены основные.
Новые данные о потенциальных возможностях развития ребенка в дошкольные годы, углубление понимания широкого спектра особенностей, которые присущи этому возрасту и его значимости для всего последующего развития личности, позволяют искать новые, наиболее верные психолого-педагогические подходы к обучению и развитию дошкольников, что в свою очередь обеспечивает успешность последующего обучения в школе.
- охарактеризовать сущность теории социальной эволюции в творчестве британского социолога и ее значение в исследовании социальных процессов, имеющих место в современной России;
- проанализировать суть социально-экономических и политических процессов развития общества в трудах Герберта Спенсера и обосновать актуальность его исследований в условиях современности.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение, анкетирование, беседа, наблюдение, педагогическая задача, методики изучения уровня сенсорного развития, методика изучения степени соответствия предметно-развивающей среды задачам сенсорного воспитания.
4. Составить перечень рекомендаций и профилактических занятий, посвященных тому, как распознать и не допустить нарушения речи ребенка, и каким образом развивать речь ребенка, если уже обнаружены отклонения в ее развитии.
Роль семьи в психическом развитии ребенка
Список литературы
1.Дивицына Н.Ф. Семьеведение: Учеб. пособ. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. 325 с.
2.Комаров М.С. Социология: Учеб. пособ. для студентов вузов. М.: Ас-пект-Пресс, 2003. 462 с.
3.Основы социальной работы: Учебник / Под ред. П.Д. Павленка. М.: ИНФРА-М, 2000. 368 с.
4.Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. Мн.: Книжный Дом, 2003. 1312 с.
5.Черняк Е.М. Социология семьи: Учеб. пособ. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2006. 240 с.
6.Экономическая теория: Пособ. для преподават., аспирантов и стажеров / Н.И. Базылев, С.П. Гурко, М.Н. Базылева и др.; Под ред. Н.И. Базыле-ва, С.П. Гурко. 3-е изд., стереотип. Мн.: Книжный Дом; Экоперспекти-ва, 2004. 637 с.
список литературы
