Пример готового реферата по предмету: Литература
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
1.РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ЭПОХИ КЛАССИЦИЗМА 6
2. ОСОБЕННОСТИ КЛАССИЦИСТИЧЕСКОЙ ТРАГЕДИИ 8
3.АЛЕКСАНДР ПЕТРОВИЧ СУМАРОКОВ – «СЕВЕРНЫЙ РАСИН» 9
3.1)ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ ТРАГЕДИИ СУМАРОКОВА 12
3.2)«ДИМИТРИЙ САМОЗВАНЕЦ» — ОДНА ИЗ НАИБОЛЕЕ ИЗВЕСТНЫХ ТРАГЕДИЙ СУМАРОКОВА 14
3.3)ОБЩАЯ ОЦЕНКА ТВОРЧЕСТВА А.П. СУМАРОКОВА 16
4.«ПЕРЕИМЧИВЫЙ» ЯКОВ БОРИСОВИЧ КНЯЖНИН 17
4.1)ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ КНЯЖНИНСКАЯ ТРАГЕДИЯ 19
4.2)«Вадим Новгородский» — лучший образец княжнинской трагедии 20
4.3)ОЦЕНКА ТВОРЧЕСТВА Я.Б. КНЯЖНИНА 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24
Выдержка из текста
Классицизм (от лат. Classicus – образцовый, первоклассный) – направление в культуре и искусстве, процветавшее в период с семнадцатого по девятнадцатый века. Классицизм проник во все рода искусства, в том числе и в литературу. Он возник как подражание Античности, которая именно в этот период стала восприниматься образцом, эстетическим идеалом.
Классицизм отличается от других направлений тем, что все подчиняет строгим канонам, которые были разработаны французским поэтом Никола Буало в тарктате «Поэтическое искусство». Произведения искусства через строгость формы должны были нести общую идею – идею совершенства и неизменности. Оригинальность авторов воспринималась как кощунство над искусством.
Кроме того, на классицизм оказала влияние эпоха Просвещения, воспевающая гражданские ценности, силу разума, долг перед государством, стоящий в иерархии выше личных чувств. Искусство стало брать за основу произведений античные сюжеты, герои которых воплощали в себе идеал личности эпохи Просвещения. В живописи, скульптуре, литературе перед нами предстает сильный духом человек, способный пойти ради государственного блага на любую личную жертву. Герой ставит долг выше любви, расстается с жизнью, если того требует его долг перед государством.
Категория жанра в классицизме стоит на первом месте: соблюдалось строгое деление на жанры высокие и жанры низкие (особенно хорошо это видно в рамках литературы).
У каждого из них было свое предназначение: нельзя было, например, писать о добродетелях монарха в низком жанре басни. Классицизм не допускал соприкосновения высокого, совершенного, торжественного с низким, обыденным.
Классицизм оформился во Франции в начале восемнадцатого столетия. Он позволил людям окончательно освободиться от оков религии и принять разум как высшую ценность.
Если раньше все подчиняла себе церковь, то теперь все совершалось во имя государственного благоденствия. В Средние века человек забывал себя, полностью отдаваясь поклонению Богу; в новую эпоху человек снова ставил самого себя на второй план, но уже посвящая свое существование самосовершенствованию и служению обществу.
Данное направление имело перед собой четко поставленную задачу – посредством искусства просвещать людей, прививать им высокие идеи долга перед государством, восхвалять разум и добродетели и порицать пороки. Потому в рамках классицизма не существует характеров – действуют типы. Этого достаточно для выполнения назидательной функции.
Цель данной работы – рассмотреть, как на русской почве зарождался и развивался жанр трагедии эпохи классицизма. Основные поставленные задачи – изучить творчество авторов-классиков трагедии, заострить внимание на наиболее ярких произведениях, а также установить, как классицистическая трагедия повлияла на более позднюю литературу.
Список использованной литературы
1) П.А. Орлов "История русской литературы
1. века. Развитие русского классицизма и начало его коренных изменений. Драматургия 60-90 гг.
1. века";
2) О.Б. Лебедева" История русской литературы
1. века. Драматургия и лирика А.П. Сумарокова";
3) Л.И. Кулакова "Жизнь и творчество Я.Б. Княжнина";
4) "Сумароков Александр Петрович, поэт и драматург" www.sumarokov.org.ru ;
5) Энциклопедия "Кругосвет" статья "Сумароков, Александр Петрович";
6) Портал «Хронос» (www.hrono.ru) статья «Княжнин Яков Борисович»;
7) Портал «Русские писатели и поэты» writerstob.narod.ru
