Пример готового реферата по предмету: Теория эволюции
Эволюция упорядоченности живой и неживой материи
Содержание
Введение
1.Общность живой и неживой материи
2.Различие живой и неживой материи
3.Основные закономерности эволюции неживой материи
4.Основные закономерности эволюции живой материи
Заключение
Список используемых источников
Содержание
Выдержка из текста
По химическому составу вещество, из которого состоит биологическая материя, кардинальным образом отличается от химического состава объектов неживой природы. В биологических материях обнаружено и зафиксировано 70 различных химических элементов.
Первая атмосфера была водородо-геливая, но в процессе образования ядра Земли примерно за 100-300 млн. лет температура атмосферы достигла 800-900К и за 50 тыс.лет водород рассеился. С разогревом Земли в атмосферу выделялись газы (газовыделение и извержение вулканов).
Потеря водородной оболочки привела к уменьшению давления в ядре, плавлению некоторых пород и ускорению газовыделения. Уход водорода привел к охлаждению асмосферы у поверхности Земли. В результате сформировалась первичная атмосфера из метана, аммиака и паров воды [4].
Первая атмосфера была водородо-геливая, но в процессе образования ядра Земли примерно за 100-300 млн. лет температура атмосферы достигла 800-900К и за 50 тыс.лет водород рассеился. С разогревом Земли в атмосферу выделялись газы (газовыделение и извержение вулканов).
Потеря водородной оболочки привела к уменьшению давления в ядре, плавлению некоторых пород и ускорению газовыделения. Уход водорода привел к охлаждению асмосферы у поверхности Земли. В результате сформировалась первичная атмосфера из метана, аммиака и паров воды [4].
При идентификации опасностей необходимо исходить из принципа «все воздействует на все». Иными словами, источником опасности может быть все живое и неживое, а подвергаться опасности также может все живое и неживое. Опасности не обладают избирательным свойством, при своем возникновении они негативно воздействуют на всю окружающую их материальную среду. Влиянию опасностей подвергается человек, природная среда, материальные ценности. Источниками (носителями) опасностей являются естественные процессы и явления, техногенная среда и действия людей. Опасности реализуются в виде энергии, вещества и информации, они существуют в пространстве и во времени.
Особенностью организации живой материи является ее многоуровневая структура, в которой первый уровень организменный уровень, занимают живые организмы, одноклеточные и многоклеточные. Этот уровень называется организменным, т.к. рассматриваются отдельные организмы, без учета их связей и взаимодействий с другими. Минимальной живой системой на этом уровне является клетка.
была всегда; появление на планете извне; возникновение в результате процессов, подчиняющихся химическим и физическим законам (биохимическая эволюция).
Тема реферата «Проблема сущности живого и его отличия от неживой материи».Цель работы: проблема сущности живого и его отличия от неживой материи.
Все живые организмы делятся на доклеточные и клеточные. Большинство ныне живущих организмов состоит из клеток. Доклеточные формы жизни это вирусы и фаги. Вирусы занимают промежуточное место между живым и неживым. Все клеточные организмы подразделяются на четыре царства: безъядерные (бактерии, цианеи), растения (багрянки, настоящие водоросли, высшие растения), грибы (низшие и высшие) и, наконец, животные (простейшие и многоклеточные).
Число видов ныне существующих растений превышает 500 тыс., из них цветковых примерно 300 тыс. По числу видов животные превосходят растения: их описано около
Это очень важно именно в наше время, когда накатывается новая очередная историческая волна мифологизации культуры, массовое сознание реформируется, в нём всё чаще ставятся под сомнение достижения, ценности и возможности научного познания мира, когда происходит всплеск интереса к мистицизму, расцвет оккультизма, магии, астрологии; когда бегство от материализма к мистике, от науки к мифу стало модой. Вопрос о происхождении жизни интересен не только сам по себе, но и тесной связью с проблемой отличия живого от неживого, а также связью с проблемой эволюции жизни.Изучить различия между живыми и неживыми телами.
В чем разница между живой и неживой материей? наличие диалектически развивающейся материи; Итоги и последствия гегемонии марксизма в СССР: (выберите правильные ответы)
Список используемых источников
1.Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. Учебное пособие для вузов, 2-е изд., стер. — М.; Высшая школа, 2008. -247с.
2.Голубинцев В.О. Концепции современного естествознания: учеб. пособие / В.О. Голубинцев; под общ. ред. С.И. Самыгина. — 9-изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 412с.
3.Дубнищева Т.Л. Концепция современного естествознания. Учебник по ред. акад. М.Ф. Жукова. 5-е изд. — М.: ИКЦ «Маркетинг», Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 2006. – 832с.
4.Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов/ Н.И. Иконникова. — М.:ЮНИТИ — ДАНА,2008. — 287с.
5.Иорданский Н. Н. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 432с.
6.Канке В.А. Концепции современного естествознания: учебник для вузов. Изд. 2-е, испр. — М.: Логос,2007.- 368с.
7.Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Практикум: Учеб. пособие / С.Х. Карпенков. — 4-е изд.,исправл. — М.: Высш. Шк.,2007. — 327с.
8.Колесников С.И. Общая биология. Серия «Среднее профессиональное образование». Ростов — на — Дону: Феникс, 2006. – 288с.
9.Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания:учеб. — М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2008. — 264с.
10.Найдыш В.М.. Концепции современного естествознания. — М: издательство «ВЛАДОС». 2006. – 410с.
11.Пехов А. П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» — СПб.: Издательство «Лань», 2006. — 672с.
12.Романов В.П. Концепции современного естествознания: Практикум. — 3-е изд.,испр. и доп. — М.:Вузовский учеб,2008.- 128с.
13.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям / Г.И. Рузавин. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.:ЮНИТИ — Дана,2008. — 304с.
14.Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учебн. для студентов вузов, обуч. по гуманит. специальностям экономики и управления/ А.П.Садохин — 2-е изд., перераб. и доп. — М.:ЮНИТИ — ДАНА,2008. — 447с.
15.Шипунова О.Д. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов / О.Д. Шипунова. — М.:Гардарики, 2006. — 375с.
список литературы
