СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Правовое обоснование деятельности федеральной службы по надзору в сфере образования и науки как федеральный орган исполнительной власти 4
1.1 Понятие и правовое закрепление федеральной службы по надзору в сфере образования и науки как федерального органа исполнительной власти 4
1.2 Место федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в системе федеральных органов исполнительной власти 6
2. Полномочия и организация деятельности федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 8
2.1 Полномочия федеральной службы по надзору в сфере образования и науки как федеральный орган исполнительной власти 8
2.2 Организация деятельности федеральной службы по надзору в сфере образования и науки как федерального органа исполнительной власти 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
Содержание
Выдержка из текста
Объектом исследования является организация Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), которая является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции надзора и контроля в образовании и науке.
В связи с этим, надзорный орган необходим, как Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.Целью данной работы является определение места и роли Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в управлении обществом. Выявлении места федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в системе федеральных органов исполнительной власти.
Нормативную основу преобразований представляет Федеральный закон от 20 апреля 2007 г.Целью настоящего исследования является системный анализ и изучение методов контроля и надзора в сфере образования.-охарактеризовать изменения в законодательстве об образовании в части элементов системы государственного контроля и надзора в сфере образования.
Изученность темы. В последнее время возрос интерес к исследованию работы государственных органов исполнительной власти и вообще различных аспектов государственного управления. Анализ управления стал осуществляться через изучение людей, их взаимоотношений, связей, их сознания, поведения в процессе осуществления государственной деятельности. Не ослабевает интерес у учёных и при исследовании управления в системе госслужбы, психологии управления и организаций. Исследователями рассмотрены проблемы государственного управления при анализе структурных и циклических кризисов; при осуществлении общенациональной политики.
Среди происходящих изменений могут быть выделены как позитивные тенденции, так и важные проблемы, которые требуют незамедлительного решения, Рассматривая основные направления реформирования системы дошкольного образования важно предусмотреть возможность формирования образовательного пространства с видовым разнообразием дошкольных учреждений, предлагающих разнообразные обучающие программы в соответствии с ФГОС ДО, создания гибкой многофункциональной системы дошкольных учреждений разнообразных форм собственности, которые будут учитывать потребности и возможности разных семей, а также интересы ребенка.
Цель данной работы заключается в выявлении особенностей и основных методов контроля (надзора) в сфере образования и науки. Названная цель реализуется путем постановки и осуществления следующих задач:
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев Ю.П., Гапоненко А.Г., Алисов А.Н. Муниципальный и региональный менеджмент. М., 2011, 47-64с.
2. Морозова Г.А. Управление регионом: маркетинговый подход. — НН, ВВАГС, 2011, 66-69с.
3. Радченко А.И. Основы государственного и муниципального управления. РнД.: 2012, 103-107с.
4. Социальный менеджмент: Учебник/ Под ред. Д.В.Валового. — М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2012.-382с.
5. Управление развитием социальной сферы муниципальных образований: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Е.В. Тишина. — М.: Муниципальная власть, 2011. — 285 с.
6. Филиппов Ю. В., Авдеева Т. Т. «Основы развития местного хозяйства»: Учебник. — М.: Дело, 2011. — 256 с.
7. Цицин П. Г. Проблемы устойчивого социально-экономического развития муниципальных образований и пути их решения. — М.: Издательский дом «Новый век», 2012. – 358-362 с.
список литературы