Пример готового реферата по предмету: Возрастная психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ АДАПТАЦИОННОЙ БОЛЕЗНИ
ПРОФИЛАКТИКА И КОРРЕКЦИЯ АДАПТАЦИОННОЙ БОЛЕЗНИ
КОПИНГ- СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
В соответствии с этим все большую значимость приобретает стабильный уровень функционирования зрительного анализатора человека-оператора зрительно-напряженного труда, обеспечивающий требуемый уровень зрительной работоспособности при выполнении конкретной визуальной деятельности, что, в свою очередь, обеспечивает профессиональную надежность по органу зрения. Проблема надежности деятельности стимулирует многие направления исследований, связанных с оптимизацией взаимодействия человека-оператора в системах управления, с выбором таких условий и средств деятельности, которые в наилучшей степени соответствуют психофизиологическим возможностям человека. Научно-практическое решение данной проблемы базируется на ведущей роли офтальмоэргономики – науке, изучающей роль зрения в производственной деятельности человека (Аветисов Э.С., 1976, Розенблюм Ю.З., 1996, Шаповалов С.Л., Милявская Т.И.,2008, Шелудченко В.М., 2011, Чернышова С.Г., 2012).
При этом важно подчеркнуть два положения. Первое связано с тем, что с клинико-функциональной точки зрения офтальмоэргономика рассматривает стойкие нарушения зрения или функциональные изменения зрительной системы, носящие сопутствующий характер, как правило, при аномалиях рефракции (Тарутта Е.П., 2014).
Второе положение определяется одним из базовых положений офтальмоэр-гономики в части практической целесообразности разработки критериев восстановления зрения не столько по стандартным клиническим показателям, сколько по показателям функционального состояния зрительного анализатора, что в целом соответствует современным подходам к медицинской реабилитации (Разумов ………….
Гипотеза исследования заключается в том, что девиации сексуального поведение подростков складывается в условиях современного общества под влиянием негативных процессов. Осознание подростками своих психических отклонений в сексуальном-девиантном поведении является регулятором поведения в отношениях с окружающими людьми.
Гипотеза исследования заключается в том, что девиации сексуального поведение подростков складывается в условиях современного общества под влиянием негативных процессов. Осознание подростками своих психических отклонений в сексуальном-девиантном поведении является регулятором поведения в отношениях с окружающими людьми.
Новизна исследования заключается в том, что успешность профессионального и личностного самоопределения старшеклассников редко ставилась в прямую зависимость от таких социально-психологических особенностей личности как характер, темперамент, акцентуация, поэтому глубоко в социальной психологии не исследовалась. Динамика индивидуально-психологических особенностей в старшем подростковом возрасте в работе рассмотрена в тесной связи с причинами появления девиаций и решении проблем через профилактическую работу в школе.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что индивидуально-психологические особенности, такие как характер, темперамент, акцентуации, влияют на психологическое формирование старшеклассников и приводят к разным видам девиации. Однако в процессе профилактики можно изменить ситуацию в положительную сторону.
− во внеклассной работе предусмотрены организационные формы воспитательной работы, направленные на сплочение детского коллектива, формирование дружеских отношений между подростками, развитие толерантности и эмпатии.
Структура работы: данная курсовая работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения и списка используемой литературы (28 источников).
Методологическую основу исследования составили принципы отечественной психологии: принцип единства сознания и деятельности (С.Л. Рубинштейн); культурно-историческая теория происхождения высших психических функций (Л.С. Выготский); принцип детерминизма, понимаемый как закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их условий и факторов (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев); принцип системности изучения личности и деятельности (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов); деятельностный подход к изучению личности (А.Н. Леонтьев); теоретические исследования феномена депривации (Й. Лангмейер, З. Матейчек, Р. Шпиц, Дж. Боулби и др.).
Особенно находится важным является отношения изучение агрессивности причинить в дошкольном возрасте, время когда эта корректируют черта находится агрессивным в стадии своего задачу становления и когда потенциал ещё можно адлер принять меры.У определенной задачу категории детей графическая агрессия как целом устойчивая форма возможном поведения не только методика сохраняется, но и развивается, ребенка трансформируясь в устойчивое впервые качество личности. В методы итоге снижается потенциал продуктивный потенциал шпильрейн ребенка, сужаются именно возможности полноценной профилактика коммуникации, деформируется поведении его личностное исследуемой развитие.
Методологическую основу исследования составили принципы отечественной психологии: принцип единства сознания и деятельности (С.Л. Рубинштейн); культурно-историческая теория происхождения высших психических функций (Л.С. Выготский); принцип детерминизма, понимаемый как закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их условий и факторов (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев); принцип системности изучения личности и деятельности (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов); деятельностный подход к изучению личности (А.Н. Леонтьев); теоретические исследования феномена депривации (Й. Лангмейер, З. Матейчек, Р. Шпиц, Дж. Боулби и др.).
ЛИТЕРАТУРА
1.Баевский Р.М., Берсенева А.П., Оценка адаптационных возможностей организма и риска развития заболеваний — М.: Медицина, 1997.
2.Василюк Ф. Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. — М.: Изд-во Московского ун-та, 1998.
3.Горбач И. Н. Медико-терминологический словарь. — М.: Харвест, 2005.
4.Козлов В.В., Мануйлов Г.М., Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
5.Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. – М., 2001.
6.Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями // Журнал социологии и социальной антропологии. – 1998 — т.1, вып. 2.
7.Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. – 1997. – Т. 18. — № 5. – С.20-30.
8.Репина Н.В., Воронцов Д.В., Юматова И.И. Основы клинической психологии. — М., 2003.
9.Сидоров П. И., Парняков А. В. — Введение в клиническую психологию: Т. I. — М., 2000.
10.Туманова Е.Н. Помощь в кризисной ситуации жизни. – Саратов, 2005.
список литературы
