Феноменология нарушения личности
при шизофрении, эпилепсии
Оглавление
Введение
Феноменология нарушения личности при шизофрении
Феноменология нарушения личности при эпилепсии
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Те или иные сдвиги в психическом здоровье могут быть следствием как врожденных, так и приобретенных аномалий психического развития, нервно-психических заболеваний, органических нарушений (изменений) головного мозга. А между тем нервно ослабленным детям, не имеющим грубых нарушений, и тем более детям с неврозами — функциональными нервно-психическими расстройствами — можно весьма эффективно помочь на самом раннем этапе, используя психологические, а не медицинские меры воздействия.
Ядерную группу составляют так называемые конституциональные психопатии, как правило, имеющие наследственное происхождение. Сюда относятся шизоидные, эпилептоидные, циклоидные, психастенические и в значительной части истерические психопатии.
занятия проводимые на экологических экскурсиях.Проблема формирования экологической культуры существовала, и будет существовать на протяжении развития общества. Но сейчас экологическая проблема воздействия человеческого общества на окружающую среду достигла критической отметки и приняла глобальные масштабы. Выживание человечества во многом зависит от уровня экологической культуры и образованности, т.к. это формирует знания об окружающей среде, причинах и последствиях экологических катастроф . Воспитание эмоционально — ценностного, позитивного отношения к себе и к окружающему миру имеет большое значение
Научная новизна исследования: в настоящей дипломной работе сформулированы основные принципы преодоления нарушений голоса при функциональной дисфонии у дошкольников 5 -6 лет, а также разработана программа логопедической работы на основе указанных принципов.
Возможности памяти, внимания, интеллекта формируют личность индивидуума, определяют успешность в обучении, в профессиональной деятельности, определяют его профессиональный и социальный статус. В настоящее время выделяют следующие синдромы когнитивных расстройств (КР): деменции и додементные расстройства, когда нарушение еще не достигают степени тяжести деменции, не вызывают социальной и бытовой дезадаптации, но уже приводят к затруднениям при осуществлении сложных повседневных действий и обучения .Предмет исследования – нарушения памяти при поражениях головного мозга.
Возможности памяти, внимания, интеллекта формируют личность индивидуума, определяют успешность в обучении, в профессиональной деятельности, определяют его профессиональный и социальный статус. В настоящее время выделяют следующие синдромы когнитивных расстройств (КР): деменции и додементные расстройства, когда нарушение еще не достигают степени тяжести деменции, не вызывают социальной и бытовой дезадаптации, но уже приводят к затруднениям при осуществлении сложных повседневных действий и обучения .Предмет исследования – нарушения памяти при поражениях головного мозга.
Гипотеза исследования:в качестве основных критериев адаптированности личности в пожилом возрасте является конструктивное разрешение проблем, предполагающее активную позицию личности по отношению к среде и удовлетворенность основными жизненно значимыми сферами (семья, работа).
Возможности памяти, внимания, интеллекта формируют личность индивидуума, определяют успешность в обучении, в профессиональной деятельности, определяют его профессиональный и социальный статус. В настоящее время выделяют следующие синдромы когнитивных расстройств (КР): деменции и додементные расстройства, когда нарушение еще не достигают степени тяжести деменции, не вызывают социальной и бытовой дезадаптации, но уже приводят к затруднениям при осуществлении сложных повседневных действий и обучения .
Литература
1.Карвасарский. Б.Д Психотерапия, М., 1985,с.378.
2.Лэнг Р.Д. Расколотое «Я». СПб, 1995,с 202
3.Пушкина.Т.П Медицинская психология. Новосибирск, 1996.
4.Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б.Д. Карвасарского/ СПб, 1998,с 752.
5.Шизофрения. Изучение спектра психозов /Под ред. Энсилла Р.Д/ М 2001,с 392.
список литературы