Пример готового реферата по предмету: Философия
Содержание
Введение 3
1. Ценностно-культурные параметры личности специалиста МЧС 6
2. Значение воспитания культурных ценностей у специалистов МЧС 13
Заключение 15
Список используемой литературы: 17
Выдержка из текста
В философском энциклопедическом словаре представлена такая форму-лировка понятия культура: «Культура(лат. cultura) – первоначально обработка и уход за землей (лат. agricultura), с тем, чтобы сделать ее пригодной для удовлетворения человеческих потребностей, чтобы она могла служить человеку (отсюда – «культура техники земледелия»).
В переносном смысле культура – уход, улучшение, облагораживание телесно-душевно-духовных склонностей и способностей человека; соответственно существует культура тела, культура души и духовная культура (в этом смысле уже Цицерон говорит о cultura animi).
В широком смысле культура есть совокупность проявлений жизни, достижений и творчества народа или группы народов» [8, 120].
В философском словаре под редакцией И.Т. Фролова [9, 56]
культура определяется, как социально-прогрессивная творческая деятельность человечества во всех сферах бытия и сознания, являющаяся диалектическим единством процессов опредмечивания (создания ценностей, норм, знаковых систем и т.д.) и распредмечивания (освоения культурного наследия), направленная на преобразование действительности, на превращение богатства человеческой истории во внутреннее богатство личности, на всемерное выявление и развитие сущностных сил человека.
В педагогическом словаре дается следующее определение: «Культура (от лат. сultura — возделывание, воспитание, развитие, почитание) – исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях» [2, 55].
Для наших целей с учетом обобщения различных подходов к установлению понятия «культура» представляется необходимым определить ее как основу мировоззрения (систему ценностей), традиции (устойчивые правила поведения членов общества, социальное наследие), а также предметные результаты деятельности людей (артефакту – мероприятия, средства и способы, объекты).
Для этого необходимы такие исходные понятия, как «ценность», «стереотип поведения» и «защищенность».
Ценность – положительная или отрицательная значимость объектов ок-ружающего мира для человека, социальной группы, общества в целом, определяемая не свойствами самими по себе, а их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, интересов и потребностей, социальных отношений, критерий и способы оценки этой значимости, выраженные в нравственных принципах и нормах, идеалах, установках, целях [7, 67].
Стереотип поведения – привычное отношение человека к какому-либо явлению, сложившееся под влиянием социальных условий и предшествующего опыта [7, 61].
Защищенность – способность противостоять угрозам с сохранением возможности выполнять свои основные функции и задачи [7, 32].
В нашем реферате мы рассмотрим эти три аспекта, как основополагаю-щие философской культуры специалиста МЧС. Много написано литературы по профессионально-правовой культуре специалиста МЧС. Конечно, данная профессия закреплена и ограничена обязательными знаниями, умениями, навыками, а также жестким следованием закону в повседневной деятельности и чрезвычайной обстановке. Но также следует говорить о ценностных основаниях профессиональной деятельности специалистов МЧС. Их изучение приобретает в наше время особое значение, поскольку она непосредственно связана с повышением качественного уровня безопасности страны составляет один из важнейших аспектов реформирования российского общества [1, 3].
Такие традиционные для российских граждан и военнослужащих поня-тия, как Родина и Отечество, гражданственность, гуманизм, долг, милосердие, сострадание, профессионализм, ответственность и другие претерпевают существенную трансформацию, в значительной мере утрачивают свой прежний смысл и значение, изменяются не только по объему, но и по содержанию. В этой связи у большинства сотрудников МЧС возникает потребность пересмотра своих ценностных ориентиров, установок и оснований именно в сфере выполнения своих профессиональных обязанностей по решению стоящих перед ними задач.
Список использованной литературы
1. Акимов Ю.Н. Ценностные основания профессиональной деятельности военнослужащих МЧС России (социально-философский анализ): Диссертация на соискание ученой степени к.ф.н. / Ю.Н. Акимов. — М., 2005. – С. 164.
2. Воробьев Ю.Л. Основы формирования культуры безопасной жизнедея-тельности населения / Ю.Л. Воробьев, В.А. Пучков, Р.А. Дурнев. – М., 2006. – С. 316.
3. Каган М.С. Философия культуры / М.С. Каган. – СПб., 1996. – 115.
4. Копылов А.А. Культуроформирование аксиологических основ личности представителей силовых структур. Сайт www. сyberleninka.ru.
5. Липский В.Н., Бабин Ю.М., Киричек А.В. Философия. Практикум для вузов пожарно-технического профиля. М., 2007. – С.35.
6. Марихин С.В. Системное педагогическое проектирование профессио-нальной подготовки специалистов МЧС России: автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Сайт www. dissers.ru.
7. Рождественский Ю.В. Словарь терминов. (Общеобразовательный тезариус): Общество. Семиотика. Экомическая культура. Образование. – М., 2003. – С.87.
8. Философский энциклопедический словарь. Минск, 1997 г. – С. 267.
9. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. – М., 1986. — С.590.
