Пример готового реферата по предмету: Философия
Введение 3
1 Глобальный экологический кризис: причины возникновения и современное состояние 4
2 Экологическая культура и философия 8
3 Формирование экологической культуры и направления развития философии экологии 10
4 Пути решения философских проблем экологии 14
Заключение 21
Список литературы 22
Содержание
Выдержка из текста
Огромную роль в борьбе с деградацией окружающей среды играет философских подход к формированию экологической культуры в каждой стране, и во всем мире.Целью работы является анализ философских проблем экологии.– анализ путей решения философских проблем экологии.
Автором привлечены в материалы исследования работы зарубежных философов и ученых, проливающие свет на процесс движения современной глобалистики, таких, как Байнхауэр X., Ганди И., Геккель Э., Гор Э., Гэллап A.M., Гэллап Дж. Г., Дажо Р., Дрё Ф., Дэнлап Р.Э., Дювинью
Задачи: провести теоретическое исследование определения понятия «потребительская ценность» и ее роли в создании конкурентных преимуществ организации; описать методологию и методы исследования; провести анализ рынка; провести анализ предприятия.
Эпистемологические и культурологические проблемы естествознания 21
В обществе свобода личности ограничивается интересами общества. Каждый человек — индивид, его желания и интересы не всегда совпадают с интересами общества. В этом случае личность под воздействием общественных законов должна поступать в отдельных случаях так, чтобы не нарушать интересов общества, в противном случае ему грозит наказание от имени общества.
Это послужило основой для формирования отдельной науки, которая занимается исследованием проблем взаимодействия организмов с окружающей средой, экологии.Целью курсовой работы является выявление взаимосвязи между экономическим ростом и проблемами экологии. Изучить характерные черты экономического роста и проблем экологии в современной России,
Именно этой про блемой занимается экология человека. Не смотря на то, что в науке накоплен уже довольно большой фактический материал по рассматриваемой проблеме, образова тельные ее аспекты до сих пор мало разра ботаны. Несмотря на большое количество исследова ний по данной проблеме, отмечается отсутствие единства методологических подходов к выявле нию экологически обусловленных заболеваний, противоречия в оценке роли факторов окружа ющей среды, недостаточная разработанность критериев идентификации экологически обус ловленных нарушений здоровья, несовершенство системы оценки и управления экологическим риском.
Предметом исследования и анализа курсовой работы является, прежде всего, проведенные ведущими российскими центрами, фондами и институтами, социологические исследования по выявлению мнения населения по вопросам, связанным с экологическими проблемами.
Генеральный секретарь ООН Кофи Аннан на встрече глав государств и правительств стран-членов ООН (сентябрь 2000 г.) представил доклад «Мы, народы: роль Организации Объединенных Наций в XXI веке».3 В докладе рассмотрены приоритетные стратегические области, которые встают перед человечеством в новом тысячелетии, и подчеркивается, что «задача обеспечить для последующих поколений экологически устойчивое будущее станет одной из самых сложных».
Во второй половине нашего столетия человечество столкнулось с группой проблем, от решения которых зависит дальнейший социальный прогресс, судьбы цивилизации. Эти проблемы получили название глобальных (в переводе с лат. «глобус» — Земля, земной шар).
К ним относят в первую очередь следующие: предотвращение угрозы новой мировой войны, преодоление экологического кризиса и его последствий, сокращение разрыва в уровне экономического развития между развитыми странами Запада и развивающимися странами «третьего мира», стабилизация демографической ситуации на планете. Все большее значение в последнее десятилетие приобретают также проблемы охраны здоровья и предотвращения распространения СПИДа, наркомании, возрождение культурных и нравственных ценностей, борьба с международным терроризмом.
Теоретическую основу курсовой работы составляют материалы, использованные при ее написании, а именно учебные пособия, а также научные труды Алексеева П. В., Барулина В.С., Соколова С. В., Крапивенского С. Э. и других авторов.
Список источников информации
1. Буламбаев Ж. К истории осмысления воздействия природного фактора на жизнедеятельность общества. //Поиск., № 3 за 2001г., с. 234-241.
2. Букин. А.П. В дружбе с людьми и природой. – М.: Просвещение,2005. – 100 с.
3. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Высшая школа, 2008.– 88 с.
4. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – М.: Высшая школа, 2004. – 240 с.
5. Дерябо С.Д., Ясвин В.П.. Экологическая педагогика и психология. – Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2006. – 300 с.
6. Лэндрет Г.Л.. Игровая терапия: искусство отношений. – М.: Высшая школа, 2006. – 125 с.
7. Малюга Ю.Я. Культурология. – М.: «Инфра-М», 2004. – 350 с.
8. Петров К.М. Общая экология. – С-П.: Просвещение, 2008. – 155 с.
9. Драч Г.Ц. Культурология в вопросах и ответах. Х: «Феникс» 2004. – 135 с.
10. Вишняков Я.Д., Ушаков Д.В. Оптимальные экологические параметры технологических процессов — основа конкурентоспособности современного производства //Экология и промышленность России. — 1998. — с. 34— 36.7. Малюга Ю.Я. Культурология. – М.: «Инфра-М», 2004. – 350 с.
11 Реймерс Н.Ф. Экология. Теории, законы, правила, принципы и гипотезы.- М.: «Россия молодая». 1994. — 366 с.
12. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Высшая школа, 2008.– 88 с.
13. Поляков В.И. Экзамен на «Homo sapiens» (От экологии и макроэкологии… к МИРУ).
- Саранск. Изд-во МГУ. 2004 г. — 494 с.
список литературы
