Содержание
Содержание
Введение3
1.Физическая культура Европы в средние века4
1.1.Физическая культура в период возникновения феодализма.4
1.2.Рыцарское физическое воспитание.5
1.3.Физические упражнения сельского населения.6
1.4.Физические упражнения городского населения.7
1.5.Физическая культура эпохи Возрождения.9
1.6.Историческое значение физической культуры эпохи Средних веков.10
2.Отношение к физической культуре среди известных людей в 18-19 веке11
Заключение16
Список литературы18
Выдержка из текста
Введение
Социальные и медицинские мероприятия не дают ожидаемого эффекта в деле сохранения здоровья людей. В оздоровлении общества медицина пошла главным образом путём «от болезни к здоровью», превращаясь всё более в чисто лечебную, госпитальную.
Социальные мероприятия направлены преимущественно на улучшение среды обитания и на предметы потребления, но не на воспитание человека. Спорта в таком виде, как теперь, не было, но физкультура была еще в древности.
Как же сохранить своё здоровье, добиться высокой работоспособности, профессионального долголетия? Наиболее оправданный путь увеличения адаптационных возможностей организма, сохранения здоровья, подготовки личности к плодотворной трудовой, общественно важной деятельности занятия физической культурой и спортом, что и обуславливет изучение темы актуальной.
Цель работы заключается в раскрытии вопроса об отношении к занятиям физкультурой в 18 19 веке не только всего общества, но и знаменитостей: какое место занимала физкультура в их жизни, какой вклад они сделали для ее развития.
Сегодня мы вряд ли найдём образованного человека, который отрицал бы великую роль физической культуры и спорта в современном обществе. В спортивных клубах, независимо от возраста, занимаются физической культурой миллионы людей.
1.Физическая культура Европы в средние века
1.1.Физическая культура в период возникновения феодализма.
Одновременно с распадом Западной Римской империи нарушилось довольно развитое общественное разделение труда в античном мире, были уничтожены отношения, связанные с производством товаров и их обменом. Основой новых государственных образований, включивших в себя вторгшихся варваров и коренное население, стало натуральное хозяйство. Идеалом человека в античном полисе был многосторонне развитый человек.
Значительное место среди черт гармонично развитой, активной личности отводилось физическим данным. Нормы оценки физической закалки, зрелищность и эмоциональные потребности играли такую важную роль в обществе, что ее не могла игнорировать и политика.
Однако идеал средневекового человека, складывавшийся одновременно с формированием феодальных отношений, был бесконечно далек от античного идеала. Если говорить вообще об идеале человека в физическом смысле, относящемся к средневековому периоду христианства, то в этом случае следует исходить из идеала тела распятого Христа, измученного страданиями во имя спасения человеческого рода.
Это был не символ физической силы, силы гармонично развитого человека, перед которым преклонялись, а гротескные мощи потустороннего существа. Таким образом, идеалом человека средневекового мира стал святой образ аскетического монаха, несшего на своем челе отражение страданий во имя спасения души.
Фигура святого аскета, отрицающего физическую культуру, представляла общий идеал для всех социальных слоев. Правда, складывались и собственные идеалы у создававшихся орденов и слоев феодального общества. Таким, например, был идеал рыцаря. Однако в конечном итге, этот идеал также вписывался во всеобщий идеал аскета.
В рыцаре уважали и считали достойными подражания не только физическую силу, боевой дух, сознание орденской чести и поведение согласно предписанным нормам кодекса поведения, но и то, что эти качества рыцарь подчинял службе господу богу и церкви.
Теологическое учение средневековой христианской церкви, определявшее европейское просвещение, в соответствии с описанными выше идеалами человека, провозглашало презрение физических влечений и концентрировало внимание на загробном счастье.
Список использованной литературы
Список литературы
1. А. В. Жеребцов. М., Физкультура и труд, 1996. 205с.
2. Б. В. Петровский. М., Популярная медицинская энциклопедия, 1981.
3. В. И. Воробьев. Слагаемые здоровья. «Педагогика» М., 2006. 104с.
4.Г. И. Куценко, Ю. В. Новиков. Книга о здоровом образе жизни. СПб, 1997.- 295с.
5.Л. А. Лещинский. Берегите здоровье. М., «Физкультура и спорт», 1995.- 395с.
6. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта. Учебное пособие. 2001. — 295с.
7.Настольная книга учителя физической культуры. Под ред. Л. Б. Кофмана. М., «Физкультура и спорт», 2008. 195с.
8.П. Ф. Ленсгафт. Избранные сочинения. М., «Педагогика», 2008. 194с.
9.Педагогика. Под ред. В. В. Белорусовой и И. Н. Решетень. М.,«Физкультура и спорт», 1978. 104с.
10.Советская система физического воспитания. Под ред. Г. И. Кукушкина. М., «Физкультура и спорт», 2005. 236с.