Пример готового реферата по предмету: Физкультура
Введение 2
1. Роль физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке студентов 4
2. Технологии повышения роли физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке студентов 10
Заключение 14
Список литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Целью работы является изучение физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Данная цель достигается путем решения следующих задач: анализ роли физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке студентов и изучение технологий повышения роли физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. В ходе написания работы использовались общенаучные методы исследования, в том числе методы анализа и синтеза информации, были изучены учебные пособия по данному вопросу, научные статьи и монографии по изучению физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.
Культура представлена в результатах материальной и духовной деятельности человека; он познает культуру, зафиксированную в духовных и материальных ценностях, действует в социальной среде как носитель культурных ценностей, создает новые ценности, необходимые для развития культуры последующих поколений.
Одна из главных задач, которые решаются в процессе физического воспитания, — это обеспечение оптимального развития физических качеств, которые присущи человеку. Основу двигательных способностей человека составляют физические качества, а форму проявления — двигательные умения и навыки[14].
Различные физические качества максимально развиваются в определенном возрасте, что связано с различными факторами (пол, анатомические особенности и т.
Благодаря организаторскому таланту, умению доказать свою правоту, владению ораторским искусством он смог зажечь идеей возрождения олимпийских игр политиков и общественных деятелей, приобрел последователей во многих странах мира.Столь значимая личность, понимание его роли в истории спорта, обуславливают необходимость изучения представленной темы.Цель исследования: анализ роли Пьера де Кубертена в возрождении олимпизма.
Существует несколько различных подходов к преподаванию социологии студентам. Наиболее обоснованным представляется тот из них, который в полной мере учитывает многогранность и сложность «многоэтажного» здания социологической науки. Согласно этому подходу ядром социологии является общая социологическая теория, представляющая собой не только разветвленную систему знаний, но и теоретико-методологический каркас описания типовых способов получения новых знаний .
Учебная программа по физическому воспитанию это программный документ, определяющий для всех ВУЗов основне содержание физического образования и воспитания, направленных на формирование личности студента. Учебная программа содержит два раздела теоретический и практический.
научных исследований по вопросам становления спортивного мастерства борцов греко-римского стиля показал, что в последнее время внимание специалистов направлено на подбор наиболее эффективных средств и методов физической подготовки, которые и определяют рост спортивных достижений[1].
деятельность в борьбе в значительной степени характеризуется комплексным развитием и проявлением быстроты и силы, в связи с чем в тренировочном процессе выделена скоростно-силовая подготовка. [40]
указывается на то, что повышение уровня физической и специальной скоростно-силовой подготовленности спортсменов происходит за счет средств самой борьбы, то есть применение большого количества разнообразных тренировочных заданий в процессе технико-тактической подготовки обеспечивает рост физической подготовленности.
Список источников информации
1. Байденко, В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы / В.И. Байденко. — 4-е изд., стереотип. — М., 2003.
2. Бальсевич, В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (к проблеме развития физкультурного знания) / В.К. Бальсевич //Теория и практика физ. культуры. 2011. № 7. С. 37-41.
3. Виленский, М.Я. Физическая культура работников умственного труда/ М.Я. Виленский. М.: Знание, 2011. 340 с.
4. Григорьев, В.И. Компетентностный подход к проектированию индивидуальных образовательных траекторий физического развития студентов / В.И. Григорьев, Д.Н. Давиденко, В.А.Чистяков // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. — 2011. — № 1(71).
- С. 35-41.
5. Григорьев, В.И. Физическая культура глазами студентов / В.И. Григорьев, Д.Н. Давиденко // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. — 2010. — № 1(59).
- С. 31-34.
6. Давиденко, Д.Н. Структура и основные особенности труда преподавателя кафедры физического воспитания высшей школы / Д.Н. Давиденко // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. -2011.-№ 2(72).
- С. 71-75.
7. Дзятковская, Е.Н. Здоровьесберегающее образование: вопросы и ответы / Е.Н. Дзятковская. Иркутск: Иркут, ун-т, 2003.
8. Казин, Э.М. Основы индивидуального здоровья человека: введение в общую и прикладную валеологию: учеб, пособие для студентов вузов/Э.М. Казин, Н.А. Литвинова. М.: ВЛАДОС, 2010.192 с.
9. Смирнов, Н.К. Физиология труда / Н.К. Смирнов. М.: Медицина, 2012. 240 с.
список литературы
