Пример готового реферата по предмету: Электроника
Оглавление
Введение 2
1 Вектор магнитной индукции 3
2 Электродвигатель постоянного тока 4
3 Индукционный ток. Правило Ленца. 6
4 Генератор постоянного тока 7
Заключение 10
Содержание
Выдержка из текста
С одной стороны, сам процесс решения помогает более глубоко и сознательно овладеть изучаемым материалом, с другой, — знание теоретического материала является непременным условием умения решать физические задачи. Поэтому полезно привлекать для решения данной задачи опыт прежних решений, проводить аналогии, делать упрощения и т.
Раздел физики, который занимается звуковыми, а значит и музыкальными волнами, их распространением и взаимодействием со средами, называется акустикой.В нашей работе уделим внимание интересной, и с первого взгляда непонятной связи естественной науки физики и музыкой, как с родом искусства. Для этого в ходе работы мы расширим свои знания о причинах возникновения звука, оценим роль физики в процессе музыкального звучания, охарактеризуем источники звуковых волн и опишем принцип их работы.
На необходимость осуществления МПС в школе, как дидактического условия повышения качества знаний учащихся и роли обучения в развитии диалектического мышления школьников. Многочисленные исследования показали, что несогласованность программ физики и химии; отсутствие единства интерпретаций понятий законов, теорий общих для цикла естественных дисциплин, а также преемственности в их формировании; слабое отражение в них взаимосвязи между явлениями природы приводит к тому, что знания учащихся по предметам естественно-научного цикла оказываются разрозненными. У них отсутствует научное понимание закономерностей развития окружающего мира, умение комплексно применять знания, полученные ими при изучении основ естественных наук в школе. В преодолении этих недостатков в условиях традиционно сложившейся системы изучения основ естественных наук в школе большая роль отводится межпредметным связям.
Задачи исследования. Разработать деятельностная матрица усвоения учебного материала, связывающая умственные действия познавательного процесса с уровнями сложности учебных заданий по выполняемым видам деятельности. Спроектировать технологию организации самостоятельной работы студентов как системный метод организации и проведения учебного процесса с применением оптимальных условий для обучаемого и обучающего с подробным описанием содержания.
Основная задача нейтронно-физического расчета реактора состоит в физическом обосновании конструкции и определении совокупности физических параметров реактора, удовлетворяющего поставленным требованиям. Для расчета двухгрупповых параметров реактора необходимо предварительно рассчитать спектры нейтронов и их ценности в активной зоне в 26-групповом диффузионном приближении. В двухгрупповом диффузионном приближении уточняется величина эффективного коэффициента размножения, рассчитываются распределения потоков нейтронов по радиусу и высоте реактора.
При реализации программ бакалавриата по данному направлению подготовки наряду с использованием государственного языка Российской Федерации возможно использование государственных языков республик Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации.
При эксплуатации орбитальных комплексов возникают задачи, требующие изучения и определения фактического движения орбитального комплекса относительно центра масс.Целью данной работы является изучение кинематики и динамики вращательного движения, а так же первой и второй космических скоростей, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
Задача №
12 Точка движется по окружности радиусом R=4м. Начальная скорость v 0 точки равна 3 м/с, тангенциальное ускорение аr =1м/с2. Для момента времени t=2 с, определить полное ускорение точки.Задача №
42 Тонкостенный цилиндр, масса которого
12 кг, а диаметр основания 30см, вращается согласно уравнению φ=А+Вt+Сt 3 , где С = 0,2рад/с3. Определить действующий на цилиндр момент сил в момент времени 3с.
история и философия науки ( общая часть + философия физики)
типовых задач из задачников по физике и пособия (3, 4, 7).
направления (специальности) соответствует последней цифре зачетнойучебным пособием студент пользовался при изучении физики (название
Отсутствие значимых открытий в физической науке, все большее количество парадоксов и противоречий приводят к пониманию того, что в современной физике сложилась кризисная ситуация. Понятие кризиса как таковое связано, прежде всего, с понятием противоречия, поэтому в данном реферате, посвященном кризису в современной физике, постараемся разобраться в сути проблемы, прежде всего, через призму анализа исторического развития физики, а также возникавших на различных исторических этапах противоречий в физической науке. Переосмысление существующих понятий, отделение математической физики от классической, «нечеткая» логика для построения математических моделей физики – в данном реферате рассмотрены различные варианты выхода из кризиса, обсуждаемые в современной научной среде.
Выдержку из работы привести сложно, так как все формулы написаны через Microsoft Ecuation 3.0.В обычном тексте они не распознаются.
