1. Понятие нарушения слуха
2. Физиология людей с нарушением слуха
3. Основные характеристики боулинга
4. Развитие боулинга глухих
5. Физиологическое значение игры в боулинг для людей с нарушением слуха
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
Глубокое нарушение слуха оказывает серьезное влияние, как на зрелую, так и на только формирующуюся личность человека и его семью. Если потеря слуха происходит в школьном возрасте или позже, человек не может полно-ценно общаться, так как он не понимает обращенную к нему устную речь.Гипотеза исследования: предполагается, что у детей с нарушениями слуха при низком уровне речевого развития (бедность лексического состава, отсутствии связи в высказываниях, неадекватность, непонимание сюжета и его смысла) также низкий уровень интеллектуального развития.
1. Раскрыть теоретические основы физической реабилитации детей младшего школьного возраста с нарушением слуха средствами суставной гимнастики, а именно сущность процесса физической реабилитации детей указанной категории, специфику физического развития и физической подготовленности детей с нарушенной слуховой функцией, а также особенности применения суставной гимнастики в коррекционной деятельности с глухими детьми школьного возраста.
Среди категорий инвалидов выделяются лица с нарушениями слуха и речи, так называемые инвалиды по слуху (глухие, слабослышащие, позднооглохшие, слепоглухие), у которых затруднены возможности установления коммуникативных связей с окружающим миром в силу расстройства слухового восприятия и речевого общения. При этом деформируется личность человека, возникает дефицит необходимой для нормальной жизнедеятельности информации.
В последние годы в России причин число детей с нарушениями слуха имеет устойчивую тенденцию к увеличению. По результатам недавних эпидемиологических исследований, около 1 миллиона детей и подростков в нашей стране имеют патологию слуха, причем как врожденного, так и приобретенного характера (Пономарева Л.
В трудах Л.С. Выготского обосновано положение о том, что глухой ребёнок достигает того же развития, что и нормально слышащий, но это происходит с помощью иных, что и нормально слышащий, но это происходит с помощью иных способов и средств. Важно знать пути, по которым следует развивать ребёнка. Психическое рзвитие детей, формирование личности в целом тесно связаны с процессом обучения и воспитания.
Обогащение словарного запаса на занятиях по ознакомлению с окружающим миром детей с нарушением слуха
Гипотеза исследования – активное участие медицинской сестры позволит оптимизировать процесс социальной и профессиональной адаптации пациентов с нарушением слуха. Однако, в нашей стране роль медсестры в данном процессе недооценивается потенциал сестринского персонала не используется в полной мере.
Гипотеза исследования – активное участие медицинской сестры позволит оптимизировать процесс социальной и профессиональной адаптации пациентов с нарушением слуха. Однако, в нашей стране роль медсестры в данном процессе недооценивается потенциал сестринского персонала не используется в полной мере.
Список источников информации
1.Агаджанян Н.А., Торшин, В.И., Власова В.М. Основы физиологии человека. — М.: РУДН, 2001. — 408с.
2.Агаджанян Н.А., Циркин В.И. Физиология человека — М. «Мед. Книга» 2003 г. – 426 с.
3.Альтман Я.А. Слуховая система – М., 1990 — 620 с.
4.Тарасов Д.И., Валентинов В.Б. Я слышу — М. «Сов. Россия» 1989 — 215 с.
5.Ткаченко Б.И. Нормальная физиология человека — М., Медицина, 2005 — 928 с.
6.http://deafbowling.ru/
7.http://deaf-planet.do.am
8.http://www.bowlingcity.ru список литературы