Пример готового реферата по предмету: Культурология
Введение 3
1. Формирование экологической культуры как основа устойчивого развития общества 4
2. Основные принципы и подходы к экологическому образования и формированию экологической культуры студентов 9
Заключение 15
Список использованной литературы: 16
Содержание
Выдержка из текста
Об актуальности проблемы формирования экологической культуры студентов высших учебных заведений свидетельствуют исследования, осуществленные в последние годы. В опубликованных работах авторы как правило касаются содержания, форм и методов формирования экологической культуры.1) Формирование экологической культуры в рамках концепции устойчивого развития;
Актуальность данной работы обусловлена общей необходимостью многостороннего рассмотрения и изучения свойств предметов и явлений окружающего мира , с целью выявления их взаимосвязей и взаимозависимостей в процессе формирования экологической культуры восприятия окружающего мира.
Вопросам экологического культуры младших школьников в урочной и внеклассной работе посвящены исследования В.М. Минаевой, А.Н. Захлебного, И.Т. Суравегиной, Т.И Тарасовой и др., в которых показаны традиционные формы и методы экологического воспитания. [59],[42]
Методические основы экологического воспитания школьников разработаны в трудах ученых-педагогов А.Н. Захлебного , И.Д.Зверева, И.Г. Суравегиной , С.Д. Дерябо, В.А. Ясвина. Теоретико-методические основы экологического воспитания младших школьников разработаны в трудах и методических пособиях С.Е. Бровкиной, Н.Ф. Виноградовой, З.А. Клепининой , Е.Ф. Козиной , А.А. Плешакова и др.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют философские, психолого-педагогические, культурологические положения о духовной культуре как форме общественного сознания; о развитии экологии, экологической культуры как неотъемлемой части мировой культуры и личного качества каждого человека; об эстетической ценности природы и ее влиянии на эмоционально-чувственную и интеллектуальную сферы личности; о механизмах возникновения образа мира, образа природы и ее художественных образов; о роли искусства в духовном становлении личности; о необходимости сочетания экологического и эстетического образования; о творческой активности и способности младших школьников.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют философские, психолого-педагогические, культурологические положения о духовной культуре как форме общественного сознания; о развитии экологии, экологической культуры как неотъемлемой части мировой культуры и личного качества каждого человека; об эстетической ценности природы и ее влиянии на эмоционально-чувственную и интеллектуальную сферы личности; о механизмах возникновения образа мира, образа природы и ее художественных образов; о роли искусства в духовном становлении личности; о необходимости сочетания экологического и эстетического образования; о творческой активности и способности младших школьников.
В.А. Сухомлинский в своих трудах оценивал природу как «вечный источник мысли» и добрых чувств детей. Рациональное и эмоциональное восприятие красоты природы органично сливается в опытах педагога с нравственным воспитанием, с развитием гражданских чувств, любви к Родине.
Сущность экологической культуры, ведущие ее признаки, пути формирования раскрываются в трудах ученых-педагогов Глазачева С.Н., И.Д.Зверева, A.Н.Захлебного, И.Т.Суравегиной и др. Исследователи считают, что экологическая культура является одним из показателей общественной активности, сознательности, всестороннего развития личности, выражением ответственного отношения к природной среде [5,12,14].
Основная часть нашего исследования проходила во время прохождения педагогической практики. Где я собирала данные об уровне экологического воспитания учащихся 7 и
1. класса, заинтересовывала школьников нестандартными формами урока с экологическим уклоном, проводила внеклассные мероприятия, связывая окружающую среду со здоровьем человека.
База исследования: студенты Челябинского Государственного Агроинженерного Университета факультета «Технический сервис в агропромышленном комплексе (ТС в АПК)» 2-го курса в количестве 20 человек.
Список источников информации
1. Алижанова Х.А. Основные задачи образовательных учреждений по организации профильной подготовки. Известия Южного федерального университета. Ростов-на-Дону, ЮФУ, 2012. № 6.
2. Асафова Е.В. Аксиологический подход к развитию экологической культуры студентов в вузе // Вестник Казанского технологического университета. 2009. № 3 С.139-144.
3. Глазачев С.Н., Глазачев О.С. Экологические цели развития тысячелетия // Вестник Международной академии наук. Русская секция, 2010. № 2. 25-29.
4. Иванова Т.В. Экологические ценности в общественном сознании / Т.В Иванова // Вопросы психологии. 1999. № 3. С.83-88.
5. Карпов А.С. Концепция правового регулирования экологического образования // На пути к устойчивому развитию России. – Вып.
3. «Экология и культура», 2007. – 9-13с.
6. Киселева Н.Н. Аспекты формирования экологической культуры студентов: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 5 частях. ООО «АР-КонсалтЦ. 2014. С. 45-46.
7. Ларина Е.А. Формирование экологической культуры студентов колледжей: Cборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. 2014. С. 77-78.
8. Соколова Н.И. Роль креативных педагогических технологий в формировании экологической культуры студентов // Вестник Орловского государственного университета. 2013. № 3 (32).
С. 83-86.
9. Соловьев С.С., Яновская Я.В. Использование методических и дидактических принципов в преподавании курса экологии студентам ссузов и вузов (на примере изучения тем по устойчивому развитию) // Научные исследования в образовании. 2010. № 3. [Электронный ресурс]
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metodicheskih-i-didakticheskih-printsipov-v-prepodavanii-kursa-ekologii-studentam-ssuzov-i-vuzov-na-primere-izucheniya-tem (дата обращения: 05.05.2017).
10. Черданцева Е.С. Формирование экологической культуры у студентов среднего профессионального образования // Вестник Кузбасской государственной педагогической академии. 2013. № 1 (26).
С. 110-113.
11. Файрушина С. М. Формирование экологической культуры студентов в условиях учебно-исследовательской деятельности // Мир современной науки. 2011. № 3. [Электронный ресурс]
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ekologicheskoy-kultury-studentov-v-usloviyah-uchebno-issledovatelskoy-deyatelnosti (дата обращения: 07.05.2017).
12. Профессиональная модель личности студента в области формирования экологической культуры / Шевченко С.В., Романенко Е.С., Ситак Л.А. // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. 2014. № 3-4. [Электронный ресурс]
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-model-lichnosti-studenta-v-oblasti-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury (дата обращения: 08.05.2017).
список литературы
