Содержание
Оглавление
Введение 3
Теоретическая часть 4
1Формирование ИКТ-компетентности младших школьников 4
2. Формирование ИКТ-компетентности младших школьников на уроках окружающего мира 5
Практическая часть 9
Урок по окружающему миру во 3 классе с использованием ИКТ 9
Заключение 14
Список литературы 15
Выдержка из текста
Введение
Формирование информационно-коммуникационной компетентности (ИКТ) на первичном уровне в настоящее время является актуальной проблемой. Владение современными технологиями в области ИКТ является основой грамотности современного человека. Актуальность темы обусловлена увеличением потока информации в современном обществе и быстром развитии информационных и коммуникационных технологий, без которых было бы немыслимо осуществление любой деятельности. А для того, чтобы адаптироваться к жизни в будущем стать востребованным специалистом, ребенок должен научиться учиться и получать необходимые знания и навыки, как можно раньше, чтобы узнать, как использовать ИКТ. [2]
Использование ИКТ на занятиях в начальной школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потока хв мире, чтобы узнать практические способы работы с информацией, развивать навыки, чтобы обмениваться информацией с помощью современных технологий. Применение ИКТ на занятиях усиливает положительное мотивационное обучение, активизирует познавательную деятельность учащихся, формирует навыки исследования, способствует повышению качества образования. Особенностью учебного процесса с использованием информационных технологий является то, что ученик становится центром деятельности, который в соответствии с его индивидуальными способностями и интересами, строит процесс обучения. Учитель часто выступает как помощник, советник, поощряет первоначальные выводы, стимулирующие активность, инициативу и самостоятельность[5].
Проблема, которая возникает в рамках исследования: недостаточная сформированность навыков информационно-коммуникационной технологической компетентности учащихся младших классов на уроках «Окружающий мир».
Список использованной литературы
Список литературы
1. Гусинский Э.Н. Этапы обретения компетентности [Текст] / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова // Развитие и оценка компетентности: тез. докл. конф. — Москва, 2011 / Под ред. В.И. Белопольского и И.Н. Трофимовой. — М.: Институт психологии РАН, 2011. 37 с.
2. Лобанова В.В. Формирование ИКТ-компетентности на уроках предметной области «Окружающий мир» [Электронный ресурс ] – Режим доступа http://pedportal.net — Заглавие с экрана – (Дата обращения: 24.11.2015)
3. Методическое пособие для учителей. Передовые педагогические технологии. [Текст] / Руководитель проекта: Балыко Е. Н.- М., 2013.-176 с.
4. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М. В. Петров А.Е; Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: [Текст] Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ под ред. Е.С. Полат. – М.: ИЦ «Академия», 2010.-210 с.
5. http://ito.edu.ru
6. festival.1september.ru