Содержание
Содержание
Введение…3
1.Поведение…4
1.1. Психология поведения.4
1.2.Природа поведения..10
1.3.Основы формирования безопасного поведения школьников.15
2. Формирование навыков безопасного поведения подростков как основная задача изучения предмета «БЖД» в школе26
2.1.Экспериментальное исследование формирования навыков безопасного поведения…26
2.2. Рекомендации педагогу в формировании навыков безопасного поведения школьников.31
Заключение.34
Список используемой литературы…35
Приложение 1. Методика опроса.36
Выдержка из текста
Введение
В современном мире все более сложно становится обезопасить ребенка от подстерегающих его опасностей. Пока ребенок мал, он находится с мамой, няней, воспитателем. Но ребенок подрастает, становится все более самостоятельным и идет в школу. В связи с этим становится актуальным вопрос формирования навыков безопасного поведения школьников.
Целью нашей работы является выявление и теоретическое обоснование приобретения навыков безопасного поведения школьников на основе изучения предмета БЖД в школе.
Для достижения цели решалось несколько задач:
— изучить социологическую, психолого-педагогическую литературу, опыт учебных заведений по решению данной проблемы;
— определить основы и выявить условия приобретения навыкв школьников.
Исследовательская часть работы выполнялась методом наблюдения, беседы, анкетирования, педагогического эксперимента.
Список использованной литературы
Список используемой литературы:
1.Бихевиоризм. М.: АСТ-ЛТД, 1998. 701 с.
2. Безопасность ребенка/ Гаткин Е.Я. М.: Лист, 1997. 174 с. (Жизнь без риска).
3. Безопасность вашего ребенка: Научите вашего ребенка навыкам спокойного, уверенного и безопасного поведения на улице/ Статмэн Пола. Спб.: Дельта, 1996. 381 с.: ил.
4. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов/ Фурманов И.А. М.: Владос, 2004. 351 с.