Содержание
Содержание
Введение 3
1 Современные требования к профессиональной компетенции работника полиции 5
2 Особенности подготовки полицейских кадров в современных социокультурных условиях 8
Заключение 14
Список использованных источников 15
Выдержка из текста
Введение
Качество современного образования не может быть определено при помощи тех же знаний, умений и навыков, что и в прошлом. Необходимость подготовки выпускников к успешной карьере в условиях динамичного развития социума требует пересмотра отношений между профессиональной сферой и высшей школой. Требования к выпускникам вузов МВД РФ стали намного более обширными, разнообразными и сложными, и это не может не быть принято во внимание в рамках определения стратегии и главных показателей развития системы образования в ведомственных вузах, при совершенствовании системы профессиональной подготовки работников полиции.
Общеизвестно, что зачастую выпускники вузов МВД РФ сталкиваются с ситуацией расхождения между требованиями системы и той подготовкой, которую они получили в вузах.
Одной из причин этого положения является недостаточный учет реальных условий подготовки, когда к молодым сотрудникам – следователям, участковым, дознавателям, оперативным уполномоченным уголовного розыска – предъявляются требования не столько с точки зрения имеющихся знаний, сколько применительно к их практическим навыкам, умениям, готовностям, способностям. Речь идет о профессиональной компетентности в целом, т.е. о результате освоения выпускником образовательной программы подготовки не только по сумме знаний, но и по наиболее важным практическим характеристикам профессиональной деятельности.
Поэтому тема настоящей работы является актуальной.
Цель данной работы состоит в изучении формирования общекультурных компетенций сотрудников полиции средствами социокультурной деятельности.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
охарактеризовать современные требования к профессиональной компетенции работников полиции;
рассмотреть особенности подготовки полицейских кадров в современных социокультурных условиях;
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Вопросы Министерства внутренних дел Российской Федерации: Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 года № 248. п. 46.
2. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: учеб. пособие. – М., 2003.
3. Сыманюк, Э.Э. Психологические барьеры профессионального развития личности: практико-ориентированная монография / под ред. Э.Ф. Зеера. – М., 2005.
4. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 тысяч слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М., 1999.
5. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: по направлению (специальности) 031001 Правоохранительная деятельность (квалификация) степень «специалист»: приказ Минобрнауки от 14.01.2011 № 20 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти № 23.