Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Формирование сплоченности и толерантности у детей старшего дошкольного возраста 5
1.1 Понятия толерантности и сплоченности 5
1.2 Психологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста 6
2.3 Особенности развития межличностного общения детей дошкольного возраста 7
Глава
2. Методы формирования сплоченности и толерантности в старшем дошкольном возрасте 9
2.1 Методы формирования толерантности в старшем дошкольном возрасте 9
2. 2 Методы формирования сплоченности в старшем дошкольном возрасте 11
Заключение 13
Список использованных источников 14
Выдержка из текста
За последние несколько лет нам приходится часто слышать о толерантном мире, в котором не будет больше насилия и жестокости, в котором буде ценится единственная в своём роде и неприкосновенная человеческая личность. Но одними словами, как говорится, сыт не будешь и их нужно подтверждать практикой. А для этого нужно начинать воспитывать в людях толерантность посредством развития хороших привычек, манер, культуры межличностного общения и взаимодействия, искусства жить в мире отличных друг от друга людей.
Формировать сплоченность и толерантность лучше всего начинать со старшего дошкольного возраста. Именно в этом возрасте начинают закладываться чувства нравственности и потребность в межличностном общении и взаимодействии со сверстниками.
Актуальность нашей темы нам кажется очевидной. Возрастающая злоба и ненависть к людям, пользующимся другим языком, исповедующим другую религию и придерживающимся другой систему ценностей, на сегодняшний день захлестнула современный мир. Следствие несформированности толерантности и навыком сплоченного существования между людьми это и локальные войны, и террористические акты, а также преследование национальных меньшинств и беженцев.
Цель реферата: обосновать содержание, пути и средства формирования и воспитания сплоченности и толерантности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи реферата:
1) определить сущность и структуру понятий «толерантность» и «сплоченность» на основе анализа научных источников;
2) выявить психологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста;
3) описать методы формирования сплоченности и толерантности в старшем дошкольном возрасте.
Список использованной литературы
1. Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. — Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. — М.: ТЦ Сфера, 2002. — 96 с.
2. Вовк Л.А. Толерантность как способность понять и принять другого / Л.А. Вовк// Валеология: научно-практический журнал. — № 3, 2003. — С. 51-52.
3. Гатагова Л. Уроки толерантности или вражды? // История "Первое сентября". –№ 33, 2002. — С. 29; № 34. -С. 24.
4. Клепцова Е.Ю. Психология и педагогика толерантности: учеб. пособие для вузов. — М.: Академ. проект, 2004. — 175 с.
5. Мириманова М. Толерантность как проблема воспитания // Развитие личности. — № 2, 2002. — С. 104.
6. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М., Российское педагогическое агентство, 1996. — 374 с.
7. Орлова М. Формирование толерантности у дошкольников// Дошкольное воспитание. — 2003. -№ 11. -С. 51.
8. Социальная психология. Учебное пособие. / Отв. Ред. А. Л Журавлев. М.: ПЕР СЭ, 2002. — 351с.
