Пример готового реферата по предмету: Социология
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Психолого-педагогические аспекты формирования основ толерантности 4
Глава
2. Основные направления, по которым развиваются и реализуются идеи воспитания толерантности у детей и подростков 8
Глава
3. Методы, направления по воспитанию толерантности у детей и молодёжи 11
Заключение 14
Список литературы 15
Выдержка из текста
Введение
В условиях возрастания межкультурных взаимодействий, характерных для XX–XXI вв., получило широкое распространение понятие «толерантность» (от лат. tolerantia – терпение) – терпимость и уважение к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Воспитание толерантности неразрывно связано с духовно-нравственным развитием личности, с особенностями культуры того или иного народа. Она рассматривается как умение воспринимать другого человека таким, какой он есть, желание вступать с ним в диалог. Данная проблема не является новой. В разные периоды жизни сообщества она актуализировалась с разных позиций, а в настоящее время является своеобразным критерием образованности и культуры отношений между людьми разных взглядов, своеобразной тактикой международных отношений.
Так, вопросы воспитания терпимости, уважительного отношения к человеку, вне зависимости от его сословной, социальной, культурной и религиозной принадлежности (позднее, в XX-м столетии, составившие основу понятия «толерантность»), всегда являлись ключевыми, можно сказать знаковыми, для гуманистической педагогики. Именно поэтому можно утверждать, что целый ряд классических трудов по воспитанию детей и молодёжи (Я. А. Коменский, К. Д. Ушинский, В. И. Водовозов, А. С. Макаренко, В. С. Сухомлинский и др.), по сути, посвящён проблемам воспитания толерантности.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Барышников Н.В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе / Н.В. Барышников // Иностр. языки в школе. — 2002. — № 2.
2. Жолудова А.Н. Формирование культуры межнациональных отношений младших подростков в образовательном процессе школы: Дис. … канд. пед. наук. — Рязань, 2006.
3. Куркин Е.Б. Школа – для детей // Народное образование. — № 1. – 2010.
4. Никитина Ю.Г. Как соединить экологическое воспитание детей и искусство? // Начальная школа. – № 4. – 2009.
5. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений: Теория и практика: Сборник научно-методических статей (под ред. Бондыревой С.К.) Изд. 2-е, стереотип. — М: МПСИ; Воронеж: МОДЭК. 2003.
6. Фрауке Миера. Образовательная политика в Германии и проблемы миграции. // http://emilie.eliamep.gr/tag/multicultural-education/
7. Чижова К.И. Социокультурное развитие детей в процессе музыкального воспитания: Автореф. дисс. … канд. пед. наук – М., 2002.
8. Шемшурина А.И., Шемшурин А.А., Клепиков В.Н. Ценностно-смысловой подход в воспитании школьников. Научное осмысление // Этическое воспитание. – 2009. – № 1.
9. Яновская М. Воспитание эмоционально-нравственной культуры школьников // Народное образование. — № 7. – 2005.
