Пример готового реферата по предмету: Право и юриспруденция
Содержание
Введение 3
Глава
1. Определение понятий «правовая культура», «правовая культура обучающихся» 5
Глава
2. Формирование правовой культуры обучающихся 10
Заключение 14
Список литературы 16
Выдержка из текста
Введение
Гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры повышает социальную значимость правового просвещения. Эффективность процесса повышения правовой культуры обучающихся влияет на состояние правовой культуры общества, уровень правосознания, правовую активность индивидов.
Разработка форм и методов работы по повышению правовой культуры обучающихся в современных условиях обусловлена потребностью системы образования в новых концептуальных подходах, обеспечивающих привлечение общественных ресурсов, повышение роли воспитания, снижение уровня правонарушений среди молодежи, формирование правовой компетентности и повышение социально-правовой активности обучающихся.
В теории педагогики проблема обсуждается в связи с необходимостью подготовки граждан к участию в жизни государства, формирования правомерного поведения, снижение уровня правового нигилизма.
Считаем научно обоснованным правовое просвещение понимать как интегративный процесс взаимно обусловленных видов деятельности – образовательная деятельность и просветительская деятельность, в основе которых заложены системы воспитания и образования в области права, направленные на решение задач, в результате которых обучающиеся овладевают знаниями, умениями, навыками предметной деятельности и развивают свои личностные качества, способности к самообучению.
Целью правового просвещения считаем правовую культуру обучающихся. Эффективность правового просвещения зависит от того, как точно будут определены структурные элементы правовой культуры.
Цель реферата заключается в анализе форм и методов работы по повышению правовой культуры обучающихся.
Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:
1. Дать определение понятия «правовая культура», «правовая культура обучающихся»;
2. Выявить основы формирования правовой культуры обучающихся.
Последовательность решения задач контрольной работы определила следующую структуру: введение, две главы, заключение и список литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Аграновская Е. В. Правовая культура и обеспечение прав личности. М., 1988.
2. Боер В. М. Правовая информированность и формирование правовой культуры личности (вопросы теории) : дис. … канд. юрид. наук. СПб., 1993.
3. Бондарев А.С. Юридическая ответственность и безответственность стороны правовой культуры и анитикультуры субъектов права. – СПб.: Юридический центр пресс, 2008.
4. Долинина И.Г. Формирование политической культуры: опыт методологического конструирования. – Пермь, 2011.
5. Князев А.М. Гражданственность / А.М. Князев, В.С. Сорокин. – М., 2013.
6. Меркель Е.В. Союз науки и практики в формировании гражданско-правовой культуры обучающихся // Реформы российского образования и перспективы инновационных образовательных технологий: сб. материалов межвузовской научно-практич. конф. преподавателей, аспирантов, магистрантов, педагогов-практиков, студентов (29 апреля 2014 года) / под. ред. Л.В. Козиловой. – М., 2014. – Ч. 2.
7. Мордовец А. С. Забота и уважение как форма проявления правовой культуры прав человека // Правовая культура. 2011. No 2.
8. Певцова Е.А. Современные дефинитивные подходы к правовой культуре и правовому сознанию // Журнал российского права. – 2004. – № 3.
9. Ростовщиков И. В. Правовая культура как гарантия прав человека) // Право и политика. 2001. No 6.
10. Сальников В. П. Правовая культура: теоретико-методологический аспект : автореф. дис. … д-ра юрид. наук. Л., 1990.
11. Шакирова Е.А. Динамика результатов правового просвещения обучающихся // Фундаментальные исследования. – 2014. — № 5.
12. Щербаков Ю.И. Взаимодействие вуза и школы в современных условиях // Мир науки, культуры, образования. – 2014.
