Пример готового реферата по предмету: История Отечества
Оглавление
Введение 3
1. Научные теории в качестве методология юридической науки 4
2. Методологическое значение правовых теорий в юриспруденции 4
Заключение 4
Литература 4
Содержание
Выдержка из текста
Увеличение значения методологических исследований является одной из основных тенденций современной науки. Существенной особенностью современной юриспруденции является многоаспектность юридических исследований.
И хотя в последнее время это положение и подвергается сомнению, но никто не отрицает того факта, что сама жизнь на планете возможна только при одном условии: должно быть в наличии в достаточном количестве разнообразие эволюционного материала.Если обратиться к определению, приведенному в Конвенции о биологическом разнообразии, то: «биологическое разнообразие означает вариабельность живых организмов из всех источников, включая, среди прочего, наземные, морские и иные водные экосистемы и экологические комплексы; это понятие включает в себя разнообразие в рамках вида, между видами и разнообразие экосистем».Целью курсовой работы является изучение биоразнобразия лиственных деревьев Челябинской области и их экологическое значение в окружающей среде.
Теоретические и методологические основания исследования. Методологической основой исследования являются общефилософские принципы о единстве и взаимосвязи явлений материального мира и мира психических явлений, о социальной природе человека, о взаимозависимости человека, деятельности, общества. Исследование базировалось на:
Качественные и количественные характеристики преступности раскрывают ее состояние, структуру и динамику, позволяют судить о ее размерах, степени криминализации общества, служат основой для разработки стратегии и тактики предупреждения преступности, выбора средств и методов борьбы с нею. Уровень, темпы роста преступности, особенно наиболее опасных ее видов, могут служить индикаторами устойчивости развития государства и общества. Без объективной оценки масштабов преступности невозможно адекватно приготовиться к борьбе с нею и разработать соответствующие меры эффективного воздействия на нее.
Многие ученые полагают, что если нет небольшого числа принципов, если нет простоты, то нет и науки. Это спорная позиция. Ибо не только простота и ясность, но и глубокий теоретический, концептуальный уровень есть индикатор зрелой науки. Если человек говорит, что он не хочет умозрения, а только того, чтобы ему представили все факты, то он стоит лишь на точке зрения предварительной ступени науки, а не ее самой.
Цель работы — дать характеристику временам глаголов и их особенности употребления в художественном тексте; проанализировать категорию времени и ее реализацию в романе «Мастер и Маргарита» М. Выявление категории времени: онтологии в научной парадигме;Методологическая база: метод анализа, сопоставительный метод, сравнительно – исторический метод.
ГЛАВА
1 РАЗРАБОТКИ «ШКОЛЫ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ» И ИХ ЗНАЧЕНИЕ В СТАНОВЛЕНИИ НАУКИ УПРАВЛЕНИЯ. Разработки Гаррингтона Эмерсона, Генри Форда и Генри Лоуренса Гантта в развитие «школы научного управления» Разработки и идеи «школы научного управления», воплощенные в OpenERP®
В качестве методологической основы исследования были использованы: метод анализа – изучение литературы отечественных и зарубежных авторов, электронных ресурсов для анализа и характеристики ценовой дискриминации; наблюдение – выявление факторов, влияющих на оценку ценовой дискриминации в экономике России.
Способ, место, время, обстановка, орудия и средства совершения преступления как факультативные признаки обьективной стороны и их правовое значение
Большой вклад в развитие классической школы научного управления внес французский исследователь организаций А. Файоль. В его работах основное внимание уделялось изучению структур управления организации. Файоль предложил понятие организационной структуры управления, определил ее основные типы в зависимости от целей, конфигурации и степени централизации. По мнению Файоля, в основе деятельности любой социальной структуры лежит принцип иерархии, который не только закрепляет отношения в организации, но и обеспечивает их предельную прозрачность. Это означает, что права и ответственность должны распределяться сверху вниз — от высшего управляющего к низшему, а затем к исполнителю.
Методологическую основу курсовой работы составляет совокупность общенаучных и специальных исторических методов. Осмысление поставленных в исследовании проблем опирается на методологические принципы историзма, объективности, системности, а так же принципов системы социальной работы — социальности, целостности и фундаментальности, предполагающих рассмотрение исторического процесса становления системы социальной работы во всей совокупности фактов и источников, в их логической и хронологической последовательности.
- осуществлять коррекционно-ориентированное развитие всех её уровней (словоизменение, словообразование, синтаксис) на основе реализации перцептивного подкрепления в виде наглядно-игровых средств, обеспечивающих функционально значимое использование грамматических единиц в условно-речевых и речевых ситуациях;
Для решения поставленных задач в работе нашли отражение инструменты научного анализа, статистических группировок, логического и сравнительного анализа. Помимо этого использовались: диалектический метод, сравнительный метод, метод теоретического анализа и синтеза различных источников литературы, а также метод обобщения материалов.
Николаевой (1996) представляет собой нормативно-регулятивный документ в области экологического образования детей дошкольного возраста. Концепция позволяет определять перспективы его развития, создавать конкретные программы и технологии, организовывать практическую деятельность различных дошкольных учреждений. Как начальное звено экологическое воспитание детей дошкольного возраста имеет важное социальное значение для всего общества: своевременно закладываются основы экологической культуры в человеческой личности, одновременно к этому процессу приобщается значительная часть взрослого населения страны — работники сферы дошкольного воспитания и родители детей, что, безусловно, имеет значение для всеобщей экологизации сознания и мышления.
сравнительный анализ особенностей объяснения значения слова дошкольникам с общим недоразвитием речи и их сверстниками с нормальным речевым развитием
Обоснованные педагогические и психологические условия и методические материалы по их реализации позволяют повысить теоретический, и прикладной уровень подготовки психологов и педагогов, а так же могут быть использованы для дальнейших научных исследований по проблемам развивающего эффекта различных образовательных систем.
Литература
1. Аверин А.В. Правопонимание и юридическая практика // Ленинградский юридический журнал. 2008. № 4(14).
С. 19– 36.
2. Дедов Д.И. Юридический метод: научное эссе. М., 2008.
3. История и философия науки / под ред. Н.В. Михалкина. М., 2007.
4. История политических и правовых учений / под ред. О.Э. Лейста, В.А. Томсинова. М., 2009.
5. Сабитов Р.А. Основы научных исследований. Челябинск, 2006.
6. Современные методы исследования в правоведении / под ред. Н.И. Матузова, А.В. Малько. Саратов, 2007.
7. Скоробогатов А.В. Методология исследования права в современном отечественном правоведении // Юридическая наука. 2012. № 4. С. 19– 22.
8. Скоробогатов А.В., Краснов А.В. Современные концепции правопонимания: Учебное пособие. – Казань: Познание, 2012. С. 140.
9. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. М., 2006.
10. Сырых В.М. История и методология юридической науки. М.: Норма- Инфра: М, 2012. С. 464.
11. Философия права: в 2 т. / отв. ред. М.Н. Марченко. М., 2011.
12. Черненко А.К. Методология познания государства и права. Новосибирск, 2005.
13. Честнов И.Л. Методология и методика юридического исследования: Учебное пособие. СПб., 2004.
14. Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. М., 1978.
15. Яркова Е.Н. История и методология юридической науки: учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012.
список литературы
